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中学生
数学
中3 因数分解です このようにかっこのついた問題の解き方がわかりません
中学生
数学
(8)を因数分解してください 解き方も教えてください お願いします🙇♀️
中学生
数学
【至急お願いします！！】二次関数のグラフの問題です。(4)がわかりません。 三角形APQが正三角形じゃないかなーとは思うのですが、そこからがわかりません…。 見えにくい部分があると思うので遠慮なく言ってください。 書き込み多くてすみません💦
中学生
数学
この問題の(2)(3)(4)が分かりません。 詳しく解説して下さると嬉しいです🙇🏻♂️💦
中学生
数学
(２)がなぜ2分の11になるのか教えてほしいです！！
中学生
数学
この証明の問題は、 対角線がそれぞれの中点で交わるということがわかり、AO＝COになりますが、 これは仮定と言えるのでしょうか？ 問題文で対角線の交点Oを通る直線が〜…のところからわかるかなと思ったのですが、！ 仮定から,と続けるのではなく、対角線はそれぞれの中点で交わるので,と仮定からとは書かない方がいいのでしょうか？
中学生
数学
この問題について、仕組み？は理解できたのですが、どうやって（1）（2）を解くのか分かりません。解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
⑶の解き方を答えを教えてください🙏
中学生
数学
x個のりんごを子どもに配るのに、1人にy個ずつ配ると3個余る。このときの子供の人数を答えなさい。 のような問題の類題を解きたいのですが、どこかに載っていますか？ 質問じゃなくってすいません、
中学生
数学
(1)が全く分からないです。教えて下さい。
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いいですよ
これでどうですか？
簡単です！視野を広げると！
みなさんのやり方も合ってるけど、出来たらユウトさんのカタチを4本でするってことだと思ったんですが…。
考えてもわからなくて直線を折っただけ！って無理矢理な考えしかできなかった…
難しい…みなさんの答え見てなるほど！って感じです(´｡･v･｡｀)
ゲストさんのだとこうなるので4本にならない気がします…
同じ理由でユウトさんの答えも…