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3人間の偉大と限界P83~ <モラリストの想い> ・モラリスト:16-17C フランスの思想家 ・人間のあり方、生き方を考察 モンテーニュ ○パスカル 中間者とは 中間者 鳥獣 過去の人を知性、判断力で分析していく 『エセー』 思想:クーセージュ・・私は何を知るのか 真理は常に探求中なのである 『パンセ』 ↓ 全てに疑問がある懐疑論 思想「人間は考える葦である」 人間:弱さを知るもの。だから偉大 考える:人間の尊厳性をあらわす ↓ 人は中間者として成立している ONからOFFへの気ばらし ↓ 人は不安定な存在として、神への信仰を唱く
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第2節 自然や科学技術と人間のかかわり 1.自然への目と科学的なものの見方 <近代科学の誕生> ○天文学の発達 コペルニクス ル 「地動説」 ガリレオ・ガリレイ、ケプラーなどに継承される の近代科学 ニュートン・機械論的自然観 「観察実験など経験的事実 自然を機械とみなし、数量的法則をみいだす
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高校生
倫理
教科書に載ってる大事な言葉を赤シートで消える蛍光ペンでなぞるのは効率悪いですか?ほかにいい方法あったら教えてください🙇♀️
高校生
倫理
みなさんならどう思いますか?テストもなかなか難しくて課題点を狙いたいのでぜひご協力よろしくお願いします。
高校生
倫理
テストで、失敗反応とは何か説明しなさいと言う問題が出たんですが、私は「欲求不満を解決できずに失敗し、ノイローゼ等になる反応」と書きました。どうでしょうか?
高校生
倫理
至急です ギリシャ哲学の単元です。 想起(アナムネーシス)とエ ロースの違いを教えて下さい🙇
高校生
倫理
倫理で体調不良が続き授業に出れなかったのですが、ここの流れがよくわからなくてどう理解すればいいのか教えて欲しいです。 また定期テストに出そうな感じのものとかも教えて欲しいです
高校生
倫理
高二公共です!教えてください🙇🏻
高校生
倫理
倫理の範囲です 知徳合一、知行合一、福徳一致というのが倫理で でてきて思ったのですが、合一と一致ってほぼ同じような意味なのに、なぜ知徳と知行の方は合一で、福徳のほうは一致と表記されているのですか? もしくは私が知らないだけで、合一と一致には違うニュアンスがあるのでしょうか? 教えていただけると幸いです🙇
高校生
倫理
【高校倫理】この問題の答えを教えてください😭お願いします。
高校生
倫理
至急‼️この問題の答えと間違ってる部分を教えてほしいです。
高校生
倫理
2と3、答えが入れ替わっていませんか?
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