このノートについて
平安時代前期に作られた伊勢物語の東下りです!
1段目☞本文
2段目☞口語訳
3段目☞語彙
4段目☞文法や本文の詳しい説明などです!
見開き2ページ分で一つです。2、3枚目の写真は見開き2ページのところを拡大して載せてあります!
おすすめノート
【国語総合授業】土佐日記
976
9
更級日記~門出・物語~
620
14
蜻蛉日記 うつろひたる菊
350
0
土佐日記(門出、帰京)
269
1
古典-古文-更級日記『門出』
211
0
┆古典┆和泉式部日記 夢よりもはかなき世の中を
189
0
✅国B 土佐日記 帰京
145
0
古文 蜻蛉日記[うつろひたる菊]
138
0
蜻蛉日記「嘆きつつ」
134
3
テ対 【高一】土佐日記 門出
123
0
古典B「あこがれ」更級日記より
116
0
源氏の五十余巻《更級日記》菅原孝標女
113
0
このノートに関連する質問
高校生
古文
(6)について。主語が変わる言葉として、「を、に、ば: 」などがありますが、なぜ(6)は「ば」がいるのにも関わらず、主語が変わらず「私」なのですか????よくわかりません。 教えてください!!
高校生
古文
(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか??
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
高校生
古文
こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか??
高校生
古文
(5)の傍線部の意味の答えが使役になる理由がわからないので、 教えてほしいです。 お願いします。
高校生
古文
弁内侍日記の質問です 写真の赤線の部分「殿上の壁にうしろ用意して居給へり」 の訳として「殿上の間の壁に背をつけていた。」となるのですがどういう思考でこの訳になるのか教えて欲しいです。
高校生
古文
こちらの問題についてです。「る」「らる」のどちらを選べば良いのかわかりません!!注目すべきところはどこなのでしょうか。教えてください!!
高校生
古文
土佐日記のかれこれ、知る知らぬ、送りす。という文があるのですが、知るはなぜラ行四段活用の連体形なんですか?知らぬという動詞が続いているから、知り知らぬとかにはならないんですか?
高校生
古文
副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、
高校生
古文
ここの「見」は何の見ですか?
News
コメント
コメントはまだありません。