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縮図の利用のノートです
主にどういう風に使うのかとか問題のノートになります
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Ｑ１：みなさんの小学校では、算数の授業で、「スクラッチ」（プログラミング的思考）を使った計算をしていますか？ 令和元年度より、小学校は、プログラミング的思考（プログラム）の授業を各教科でしなくてはならない。 令和２年度より、GIGAスクール構想で、一人一台パソコンが配られはじまる。 令和３年度は、計画では、ほぼ全ての学校でGIGAスクール構想が始まっているはず？ 【資料】 ・神奈川県、相模原市の小学校の取り組み 小学校6年算数「関係を見つけて」をプログラミングで学ぶ／相模原市 https://ict-enews.net/2019/07/29sagamihara/ https://kyoiku.sho.jp/32960/ http://www.sagamihara-kng.ed.jp/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?action=View&event_id=433548&cid=&smode=h&caldate=2020-12-9&schid=74&block=0 ・５月の中学校の技術にあったＱ＆Ａ ここにも相模原市の小学校と同じ問題が出ています。 https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1177416 ピラミッドの段とマッチ棒 の計算て、足し算とかけ算を繰り返しているとできるので、小学生でもできるのですが、 式で表すと、中学校とか、高校で習う内容が含まれています。 プログラミング的思考とか、GIGAスクール構想を推し進めていくと、校種とか学年の区別があやふやになっていくのではと感じました。 小学校の授業なのに、中学校や高校で習う内容が内包されている。 境界線があやふやになって行っている←これは時代の流れにあっています。 youtubeに、塾とかの授業動画あるし、そもそも、Clearの公開ノートを見て、ある程度の学習は、いつでもどこでもできる！ 【これらの取り組みを見ていて感じたこと】 ★今の学校（年齢で学年を決める方法）が、「意欲のある人がどんどん進んでいける」新しい教育に対応できるのだろうか？という疑問に行き着いたのです。 Ｑ２：みなさんの小学校では、プログラミング的思考とか、「スクラッチ（プログラム授業）」とか、GIGAスクール構想はどうなっていますか？ Ｑ３：みなさんから見て、今の小学校の授業は、時代にあっていると思いますか？ どんな点があっていて、どんな点か時代遅れを感じますか？ （この設問は、学校不要論を言いたいのではありません。現状や生の感想を知りたいだけです。）
小学生
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答えは210だそうです。 僕の考え方も載せとくので解き方や間違えている 所を教えてください。至急です！！
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できれば早くお願いします🙇♀️💦
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小6理系の問題です 解説も兼ねて答えてくださると嬉しいです🙇♀️ よろしくお願いします🙇♀️
小学生
算数
小6の理系の問題です この問題が分かりません…💦 もし良ければ解説も兼ねて答えてくださると嬉しいです🙇♀️よろしくお願いします🙇♀️
小学生
算数
答えは8回目です！ 解説お願いします😢
小学生
算数
凄ーくわかりやすい！
ゲストさんへ
ありがとうございます！