このノートについて
Test8
101 unsurpassed quality 卓絶した品質
113 vandalize 破壊する
121 periphery 外縁 周辺 周辺部
126 divest (責任など)取り除く
(義務などから)逃れさせる
130 impediment 妨害
prosecution 起訴
manipulation 操作
このノートに関連する質問
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
That the structure of society is key to health becomes clear. 訳:社会構造が健康に繋がる重要な要素なのは明らかになっている。 要素っていう訳はどこから出せますか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
これの答え教えてください！お願いします。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
英語 高校英語 完了形 完了進行形 画像の、1行目と3行目の 書き換えについて。※答えは文末に書いています。 答えの訳はできるのですが 過去の一点時？の事実は、現在完了形や過去完了形にはできないので 普通の過去形にする、と以前なにかのテキストで 読んだのですが、 「父が死んだ」という事柄に対して 完了形を使える理由が分かりません。過去の一点時の事実ではないのでしょうか？ それとも何か私の解釈が間違っているのでしょうか💦？ 乱文ですみません。解説よろしくお願いいたします🙇♀️ 答え 1行目 has been died 3行目 Five years have passed
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
画像より(1)のhersが何を指すのか、(2)の意味が分かりません。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
大1です。 英語統語論の樹形図を第1〜第5文型まで例文で教えて欲しいです。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
英語 疑問詞 did 荒い手書きで申し訳ないです。 下線部が答えの中心となる文章を答える問いです。 なぜdidなのでしょうか？ isと回答してしまい、間違えてしまいました。 ご回答よろしくお願いいたします。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
then women，not well-off herself， thought he looked hungry so she brought him a large glass of milk. この文章の文法しくみを教えて欲しいです！🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
英語 疑問文 (5)について。 下線部が中心となる疑問文に書き換える問題なのですが、 答えはHowを使った疑問文になっていました。 こちらは、Whatを使って何できましたか？ という文章にするのは間違いなのでしょうか？ ご回答よろしくお願いいたします。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
1番の問題について質問です。Sunday morning にthatがついていても前置詞が省略されていない理由は文頭だからという認識で良いのでしょうか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
英語の宿題です。アンサーお願いします🙏🏻
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