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高校生
生物
この問題について、状況を図に表すことはできるのですが、 そこからどうやって遺伝子の組み合わせを考えたり 、その比を考えたりするのか のプロセスがわかりません。教えていただきたいです
高校生
生物
この問題についてです。 答えには父親が3と書いてあったのですが、 解説を見てもらってもわかる通り、ちなみに4 も3と同じ 頻度で出ています。 なのに、 なぜ3ではなく4が答えとなるのでしょうか？
高校生
生物
アミノ酸についてです！！ この問題の(3)の図の書き方が分かりません。 どなたかよろしくお願いします🙇♀️
高校生
生物
問1と問2が分かりません 😵💫🌀 問1→解答は「MnO₂や肝臓片の代わりに、石英を入れて温度やpHを変えた実験」なのですが、なぜ石英を入れるんでしょうか？実験を追加しないと正しい結論を導けないのはなぜですか？ 問2→MnO₂が無機触媒で、最適pHが無いためCということですか？だとすると、EとGも最適温度、最適pHが無いので同程度に気体が発生しませんか？ (※解答はCです) 教えて下さい 🙏🏻
高校生
生物
生物の種についてです。 菌類、ウイルス、微生物はどれも、 ○体が細胞からできている ○ATPをもつ ○DNAをもつ ○タンパク質をつくるアミノ酸の種類が共通している という特徴に当てはまりますか？🙇🏻♀️
高校生
生物
反射鏡には凹面鏡と平面鏡があると思うんですけど、それってなんでですか？
高校生
生物
答えがないので教えてください🙇
高校生
生物
答えがないので教えてください🙇
高校生
生物
問1から3がわかりません😭😭教えてください至急です😭😭
高校生
生物
生物についての質問です。 丸で囲んである矢印の意味がなにか分かりません😢 教えて頂きたいです😭 よろしくお願い致しますm(_ _)m
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