【公民】-國一下 L1 L2 (第一次段考)
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Junior High 1年生
公民 國中一年級 第一、二課 (範圍:第一次段考)
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文化四大特性(必考) 1 普遍性 2 差異性 3 累積性 每個社會都有文化(例: 節日儀式) 不同地方文化不同(例: 婚禮習俗) 文化會傳承+進化(例: 電子喜帖) ♥普遍性:每個社會都有其文化,例如節慶、語言體系。 ♥ 差異性︰因環境不同,例如台灣與日本婚禮禮金袋顏色不同。 累積性:科技進步讓紙本喜帖延伸出電子喜帖,文化與時俱進。 制約性:文化具有約束力量,人們會不自覺遵守群體規範。 T 元宵行快樂 補充:文化的四大特性不僅是考題基礎,更幫助我們理解為什麼不同社會會有衝突或融合。 4 制約性 文化會「限制行為」 (例:婚禮要包禮金)
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金 文化是什麼? 人類為了適應環境所創造的生活方式,包含:器物、制度、思想。 文化形塑了我們的價值觀與集體記憶,是社會運作的基底。根據翔哥報告:文化是人類為適應環境而創造或學習的成果,包括器物、 制度與理念等層面。每一個社會都有其獨特的文化脈絡。 [ 核心記憶點:文化 = 生活方式 =器物+制度+思想,沒有高低,只有差異。 在人類社會中,文化與社會規範是維繫社會運作的重要基石。文化形塑了我們的生活方式與價值觀,而社會規範則為人們的行為設定了準則。本簡報融合重點整理與詳細分析, 帶你掌握必考觀念。
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文化位階(常考觀念) △ 強勢文化:政治、經濟、媒體資源多,會影響甚至壓過其他文化。 ▼ 弱勢文化:容易被忽視或消失,產生自我認同危機。 ★ 影響:文化不平等、文化消失、族群壓迫。 經典案例:日治時期推行日語;台灣曾推行國語運動→母語被壓縮。政府後續推動本土語言復振,但使用人口減少,需要 社會共同努力。 強勢文化若透過殖民、戰爭強迫推行,易引發衝突;若透過媒體商品包裝,弱勢文化可能在不自覺中接受主流價值,造成文化多樣性 流失。例如過去「說國語運動」造成部分人因口音被歧視,不願說母語。解嚴後雖有本土語言教育,但成效仍待提升。
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面對文化差異(觀念題) 尊重與包容 ♥ 減少衝突 肯定自我文化 維護文化多樣性 不用自己標準看別人 理解+溝通(例:飯前禱 告) 也要重視自己的傳統 避免文化單一化 每個文化都是特定時空下的產物,沒有優劣之分。例如美國基督徒小翰到台灣朋友家作客,飯前禱告;若不等他禱告完就開動,可能 造成不受尊重的感受。這就是文化差異需要同理與溝通。 肯定自我+多元並存:包容他者同時也要珍惜自身文化,使傳統能永續發展。全球化下強勢文化擴張,少數文化瀕危,維護多樣 性才能持續創新。 enone 世界餐桌 大不同
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社會規範|四大類(必背) 定義:大家共同遵守的行為規則,維持社會秩序。 1 風俗習慣 2 宗教信仰 3 倫理道德 法律(最重要) 生活累積的習慣,例:過 年、婚禮 宗教規定行為,例:印度 教 牛肉、伊斯蘭教 豬肉 判斷對錯(內在約束), 例:孝順、公德心 有強制力,違反會處罰, 維持社會秩序 ♦ 風俗習慣:約定成俗,例如生命禮俗、年節。容易隨時代變遷。 ♦ 宗教信仰:經典戒律約束信徒,例如印度教不吃牛,伊斯蘭教不吃豬肉。 ♦ 倫理道德:五倫、第六倫(公德),以及環境倫理、科技倫理,自發性遵守。 ♦ 法律:由國家強制力執行,現代社會不可或缺。例如《身心障礙者權益保障法》取代舊稱「殘障福利法」,更完善保障權益。 ● 超級重點:法律是「唯一」具有強制力的社會規範,其他三類依靠輿論或內在良心。考試愛考比較! 20+0+7 谦让 冷静 平等 熱情 補充:法律受風俗、道德、宗教影響,但具有國家強制力,會隨社會變遷修訂。例如更名「身心障礙者權益保障法」展現 人權進步。
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考前30秒·重點總結 ♥ 文化 = 生活方式(器物+制度+思想) ♥ 四特性︰普遍、差異、累積、制約 ♥ 文化位階 → 強勢文化壓弱勢文化,造成不平等與認同危機。 面對差異 → 尊重+包容+理解,肯定自我文化,維護多樣性。 ♥ 社會規範四類︰風俗/宗教/倫理/法律(唯一強制力) 必考題:法律 vs. 其他規範的差異;文化位階的例子(日治國語、國語運動)。 報告總結:文化與社會規範是人類社會不可或缺的元素。理解並尊重差異、避免文化位階偏見,並重視法律與倫理的功能,才能 建立和諧共存的社會。在多元時代,唯有相互尊重、包容與理解,才能讓文化永續且富有創造力。
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