ノートテキスト
ページ1:
Inversion = การสลับตำแหน่ง = เอา verb / auxiliary verb ขึ้นหน้า subject เพื่อ เน้นอารมณ์ ความเป็นทางการ หรือโครงสร้างพิเศษ ปกติ S + V She has never seen this. Inversion Auxiliary + S + V Never has she seen this. 2
ページ2:
1) Inversion kavṁuālas (Negative adverbs) ใช้กับคำพวกนี่: never rarely seldom hardly scarcely barely no sooner not only little mooor 3
ページ3:
โครงสร้าง Negative word + aux / be / do + subject + verb ตัวอย่าง Never have I met such a kind person. = ฉันไม่เคยเจอคนใจดีขนาดนี้มาก่อน Rarely does he complain. = เขาแทบไม่เคยบ่น Little did she know the truth. = = เธอแทบไม่รู้ความจริงเลย ถ้าไม่มี aux → ต้องใช้ do / does / did 4
ページ4:
2) Not only ... but also ใช้เน้นว่า “ไม่ใช่แค่...แต่ยัง...” โครงสร้าง Not only + aux + S + V, but also + S + V ตัวอย่าง Not only did he apologize, but he also changed his behavior. = เขาไม่เพียงขอโทษ แต่ยังเปลี่ยนนิสัยด้วย = 5
ページ5:
3) No sooner ... than แปลว่า “พอ...ปุ๊บ ก็....ทันที” โครงสร้าง No sooner + had + S + V3, than + S + V2 ตัวอย่าง No sooner had I arrived, than it started to rain. = ฉันเพิ่งมาถึง ฝนก็ตกทันที (สอบชอบมาก!) 6
ページ6:
4) Inversion nu If (Conditional uuuña if ñv) ใช้ในประโยคสมมติ เป็นทางการ Type 1 Should+S+ V, ... Should you need help, call me. Type 2 Were +S+ to / adj, ... Were I you, I would refuse. Type 3 Had +S+ V3, ... Had she studied harder, she would have passed. 7
ページ7:
5) Inversion เพื่อเน้นสถานที่ / ทิศทาง ใช้กับคำกริยาเคลื่อนไหว = come, go, sit, stand, lie โครงสร้าง Place + verb + subject ตัวอย่าง On the table lies a book. มีหนังสือเล่มหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะ Into the room walked the teacher. = ครูเดินเข้ามาในห้อง (ใช้กับ noun subject จะสวยมาก) 8
ページ8:
6) So / Such So + adj + aux + S + that ... So beautiful was the view that we stopped talking. Such noun + aux + S + that ... Such was his anger that everyone was silent. 9
ページ9:
สรุปจำง่ายมาก Inversion เกิดเมื่อ มีคำปฏิเสธขึ้นต้น ต้องการเน้นอารมณ์ / ความเป็นทางการ ใช้ conditional แบบสูง ใช้กับ place + movement เขียน essay / บทความ / ข้อสอบ Love 10
ページ10:
Thank you 11
他の検索結果
このノートに関連する質問
中学生
歴史
中一 歴史 埴輪と土偶と銅鐸と青銅器の違いを教えて欲しいです。(画像の見分け方も)
中学生
歴史
中一 歴史 なぜ、遺跡から出土しただけで離れた地域の人々とのものの交換が行われたとわかるのか。
中学生
歴史
ファシズムと絶対王政の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
中学3年生の社会のテストの過去問を探しているのですが、なかなか見つかりません…(できれば1学期あたりのものがほしいです) もしよかったら写真で質問に答えてもらえないでしょうか 答えてくださった方には必ずフォローします!✨
中学生
歴史
歴史の中で隋、唐、明などたくさん変わりますがそれらと中国、朝鮮、韓国の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
鎌倉幕府は幕府と朝廷の二重支配になったが、なぜそうなったのか詳しく教えてほしいです
中学生
歴史
専制政治と絶対王政と独裁政治の違い教えて欲しいです!
中学生
歴史
これではダメですか? 江戸と領地を1年おきに往復することで、大名の財政が弱まるから。
中学生
歴史
なんで近世の幕府の方が朝廷への支配を強めたんですか??
中学生
歴史
領事裁判権「が認められなかった」ではないのですか?
News
コメント
コメントはまだありません。