国語 中学1年生 オオカミを見る目
【教科書】(R3版)新しい国語1 東京書籍
5
171
0
中学1年生
授業でやったことをノートにまとめました!!!ちょっと最後焦って書いちゃったので汚くなっちゃったんですけど気にしないでください🙏明日から定期テストなんで、頑張ります❤️🔥❗️
フォローと❤よろしくお願いします🙏
ノートテキスト
ページ1:
江 オオカミを見て自 ①オオカミのイメーをかけ ②オオカミは悪とされている(ヨちゃ)周 7対比 ◎オオカミはね」とされている(日本)間 Date オオカミのイメージが今と昔でかわたのか問 ◎パと日本ではオオカミのイメージが違うのか ヨーロッパ⇔日本 今昔 オオカミがひいを結すことがあるからカミ=悪ヨーロッパ の頃のまとめ キリス飯の影響 稲作がさんだったからをお生きもの煮する 日本神 れるそうになだ しかし、今 れていない明治時 実はオオカミのイメージがかわだのか? 1515 本酒かはやだからオオカリ悪心 明治 オオカミ少年の物語によるメー 馬 オミと オオカミー そ成した。 オオカミ ゆたからシ 社会の状況によってイメージがわじま 文全体のまとめへの考え行 書かれた社人の大 太久とするぺ者の王
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか? また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
中学生
国語
国語の宿題なんですけど、この間違い探しで、a.cのエリアだけ2つの絵から間違いが見つかっていません、どれだけ探してもないんですけど助けてください
中学生
国語
国語の助動詞の文法の範囲で「推定」と「推量」の違いがわからないので誰か教えていただきたいです🙇♀️
中学生
国語
国語作文、日本語についての質問です。 魅力は、〇〇なところです。 魅力は、〇〇なことです。 どちらが正しいですか? (魅力は、清潔なところです。と 魅力は、清潔なことです。のどちらを書けば良いか分からなくなりました。) 教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
国語
中学生の現代文の文法なのですが、 『「この本はあまり読みたくない。」という文章の中から助動詞(「ない」「たい」「らしい」など)をそのまま抜き出し、意味と活用形を答えなさい』という問題の答えがいまいちよく分かりません。 私は「たく・希望・連用形、ない・打ち消し・終止形」だと思ったのですが、 答えには「たく・希望・連用形」しか載っていませんでした.... どなたか理由を教えてください🙇
中学生
国語
よくわかる国語の学習(ワーク) p112~p117(漢詩の風景)、p120~p.126(最後の晩餐)、p136~p144(メロス)、p157(鍵) の答え持ってる方いませんかね... 優しい方お願いします
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 古文 写真の ( 3 ) B の解説おねがいします > < 自分はアと回答しましたが答えはエでした。 アにならない理由も教えてください ... !!
News
コメント
コメントはまだありません。