このノートについて
高校全学年
板書+α書き加えています。
赤線は重要用語で、マーカーは入試や模試などで聞かれやすい用語です。
▼使用している教材▼
□教科書
└詳説世界史B 改訂版[世B310]文部科学省検定済教科書
□資料集
└ニューステージ世界史詳覧
□用語集
└世界史用語集 改訂版
☆おすすめの参考書☆
├総合マスター 世界史B
└時代と流れで覚える！世界史B用語
☆おすすめ動画☆
Try Itの世界史Bを視聴することを強くお勧めします！
とても分かりやすく私は5周以上して頭に定着させました！
リンク載せておきます
https://youtu.be/spiv-9ZNh58
https://youtu.be/n6f5JFpL2uI
https://youtu.be/u92Tt_CXWyg
https://youtu.be/z7C0__MzGc8
https://youtu.be/qOono_3THZU
https://youtu.be/_TK-0g4ZROs
https://youtu.be/4LZeoqTYVJI
わからない箇所があれば質問してくださいね
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このノートに関連する質問
高校生
世界史B
ここの4〜5行目解説して欲しいです
高校生
世界史B
世界史探究の問題です この、44と45と48なのですが、 44が「アメンホテプ4世(イクナートン)」 45が「アトン」 48が「アモン」 と書いても大丈夫でしょうか
高校生
世界史B
世界史の質問です ｢17世紀から18世紀にかけての諸地域の交流の広がり、深まりを背景に、諸地域はどのように再編したのだろうか｣ という質問に対する答えを教えていただきたいです、 自分1人では中々答えが出てこなかったのでよろしくお願いします🙏
高校生
世界史B
帝国主義のところです。どのように変わったか分からないので教えて欲しいです。
高校生
世界史B
問1の正解はどれですか？
高校生
世界史B
白登山の戦いで劉邦と冒頓単于が結んだ和約の名前はなんですか？ インターネットで調べても「和約」としか載っておらず、あよく分かりませんでした。
高校生
世界史B
歴史の教科書に 第1次世界大戦後、エジプト、サウジアラビア、アフガニスタンなど独立。しかし、依然としてイギリス、フランス、ロシアなどの列強の影響力は残されたままだった。 と書かれていて、『列強の影響』の事がどのようなことか分かりません。 教えてください。
高校生
世界史B
このベルリンの工場主の日記を読み、この工場主のヴェルサイユ条約に対する感想が、ドイツのどのような未来に関連していくだろうか。理由を明確に挙げつつ、仮説を立ててください。という課題が出てるんですけど調べても分かりません、、教えて頂きたいです🙇🏻♀️
高校生
世界史B
「ローマ帝国内の全自由人にローマ市民権が与えられた」とはどういう意味ですか？自由人と市民は違うのですか？
高校生
世界史B
ドイツ「第三帝国」に関する質問です。 山川出版の世界史用語集で「第三帝国」をひくと、最後に「ナチス=ドイツ自身は1939年にこの名称を禁じている。」とあります。 ナチ党自身からすれば神聖ローマ帝国、ドイツ帝国に続く「第三帝国」という名称はプラスであるように思えるのですが、なぜ禁止してしまったのでしょうか？
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