このノートについて
中学全学年
解説＆訳が書いてあります
期末テストなどの参考になれば嬉しいです！
このノートに関連する質問
中学生
国語
「光村の国語のワーク中3」で、本誌p4～p29の答えを送って頂きたいです。 「握手」から「作られた『物語』を超えて」までです。 授業の予習がしたいのですが、答えが配られていなくて困っています。 どなたかお願いします。
中学生
国語
ありけり は歴史的仮名遣いですか？？
中学生
国語
活用する自立語と付属語の見分け方を教えてください。
中学生
国語
教えて欲しいです🥲🙏🏾
中学生
国語
受け身、可能、自発、尊敬 の違いについて教えて欲しいです(>_<)🙏 この問題の答えも教えて欲しいです😭
中学生
国語
車を走らせる。 であってますかね？(>_<)
中学生
国語
国語の課題で漢字を使った例文を書くのですが、殴る,黙る謝る,僕,の例文が思いつきません。 教えていただけたら幸いです。
中学生
国語
排斥 の読み方と、意味、それぞれの漢字の意味を教えてください!
中学生
国語
短歌とかにある，何句ぎれとかのやつ がよくわかんないのですが どうといたらいいのですか??
中学生
国語
今、立ってくる春を習っています。 宿題で「立夏」「立秋」「立冬」の「かたち 」を決めるという課題なのですが・・・ 例えば「立春」だったら「たくさんの小さな生き物がひとつの絵になっている」のように、 夏のイメージを教えて欲しいです
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