このノートについて
高校2年生
赤丸→助動詞
赤四角→助詞(隣に丸で書いてあるのは意味)
緑→古文単語
黒→動詞
青→文法事項
黄色→個人的にテストに出そうだ思うところ
ごちゃごちゃしててすみません🙇♀️
このノートに関連する質問
高校生
古文
この、語幹が◯になってるのですが、なんでですか？？
高校生
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
高校生
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか？ 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか？
高校生
古文
高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる？？？？ 見分け方を教えて欲しいです😭
高校生
古文
出づの答えを教えてください！
高校生
古文
下二段活用で｢得｣｢寝｣｢経｣の語幹ってなんですか？ そうなる理由も教えて下さると助かります！🙇♀️
高校生
古文
オレンジの線で引いた部分ですが、候はんの「候は」は、補助動詞ではないですよね？どうして補助動詞になるのでしょう？ちなみに訳は「お仕えしよう」となります。
高校生
古文
答え合わせをしたいのでわかる人回答お願いします...
高校生
古文
これの敬語の種類と敬意の方向を教えてください！
高校生
古文
はいるの｢いる｣と、いれるの｢いる｣の活用の違いを教えてください。 これだけに限らず活用が全然覚えられないのですが、何か覚えるコツはありますか🥲
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