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高校全学年
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tが0以上なら共通接線なのでsも0以上にならなくてはいけないと考えたのですがなぜゼロ以下でも良いのですか?教えて頂きたいです。
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微分法についてお聞きしたいのですが解説の説明(ロ)に一般的には接戦の本数は接点の個数と一致しないと書かれていたのですが何故でしょうか?教えて頂きたいです。
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(2)で解と係数の関係によって示された3つの恒等式が成り立つということを示すことができれば、β、γは※の解として示すことができるのでしょうか。三次方程式から解と係数の関係を導くことはできますが、解と係数の関係を満たすならば、その3解は解と示すことができるという逆が成り立つのかがわかりません。このまま、続けて証明していけばいいのか、もしくは別の正しい解き方があるのかを教えてほしいです。
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計算したら右辺が-12a^2-6a-9/4となったのですがどこが間違ってるのでしょうか、、?
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なんでたすのか教えてください🙏
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コーパス1800の58ページを教えてほしいです
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161番で、中点を求める方法でx=-4、y=-2と出たんですが、違う距離の求め方で(2畳の方)、方程式が出たのですが、上記の答えを代入しても成り立たなかったんですが、なぜでしょうか😭
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どうして、方程式が実数解を持つようなkの値を求めるために、複素数の相等という解法を用いるのですか?
News
行列は高校では学ばないそうです.高専では早く学びますが,大学はかなり遅れて学びます。行列は一種のプログラムみたいなものです.基本的な計算力と想像力は必要です.いずれも中学で学ぶ基礎の応用を基礎としているので,適当に勉強を機会作業している方は正直申し上げてヤバイです.ですから,コツコツしっかり周りと差別化してゆく気を持って日々地道に取り組んでください。
連立方程式がいつかこんなすごいやつになるんですね、、、
自分にできる気がしてこないのですが、どうしたらいいですか?