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中学生
国語
高瀬舟の喜助に関する問題です。 この問題を現代と考えてときたいのですがわかりません。 解いてください。 お願いします。
中学生
国語
至急お願いしたいのですが、森鴎外の「高瀬舟」で喜助は自分が犯したことをどのように捉えているのでしょうか？ 結論とそれに対する本文の言葉を用いた根拠を教えてください🙇🏻♀️
中学生
国語
森鴎外の最後の一句で作者が伝えたかったことはなんですか？ また、テストに出るとしたらどんな問題が出題されることが予想できますか？
中学生
国語
中3の国語で高瀬舟やってるんですけど、喜助の人物像の調べる課題があって、誰か教えてくれませんか？いくつか見つけたんですけど、自信なくて、どこのページの喜助の言動とかも載せてくれると助かります！お願いします！
中学生
国語
森鴎外の高瀬舟で、質問があります。 1 なんだかお奉行様にきいてみたくてならなかった。 という文がありますが、どんなことをききたかったのか教えてください。 2 次第にふけてゆくおぼろ夜に、沈黙の人二人を乗せた高瀬舟は、黒い水の面を滑っていった。 という情景描写にはどのような効果があるか教えてください。 3 「高瀬舟」は、高瀬舟の上で罪人･喜助の話を同心･庄兵衛が聞くという設定になっているが、作者はなぜこのような設定にしたのか、設定の効果について考えて教えてください。 急いでいるので是非回答お願いします
中学生
国語
森鴎外の高瀬舟の感想を教えてください
中学生
国語
皆さんっ！ 国語の授業でおすすめの本とその特徴を発表？するんですが、私あまり本を読まないのでおすすめの本があったら特徴とかと一緒に教えて欲しいです！！！
中学生
国語
こちらの答えを教えてください🙇♂️
中学生
国語
文学史についてです。 2枚の写真の内1枚は一応出来たのですがもう1枚は少し分からない所があるので教えて頂きたいです。その他の埋めている所も間違えていたら教えて欲しいです。お願いします。
中学生
国語
高瀬舟からの質問です。 最終的に、喜助、庄兵衛、お奉行様の3人は 本当は有罪だと思っているのか、無罪だと思っているのか、どちらだと思いますか？ ちなみに私は、無罪だと思っているんですけど、 有罪の立場になって考えるという課題を出されたのですが、イマイチ分からなくて、有罪になるなら、どのような根拠があるか教えてください。
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