britau saya bagaimana caranya mebelajar i

(x+3y=1 1) 2x-y=9 2x+y+3z = -5 2) 3x-2y+z=-11 x + 3y-2z = 24 Jawab: 1) x + 3y =<>>> x = 1-3y... (1) 2x - y = 9 ... (2) Substitusikan persamaan (1) ke p 2(1-3y)-y=92-6y-y= >> -7y = 7 y=-1 Substitusikan y= -1 ke persamaa x = 1-3(-1)=1+3=4 Jadi, himpunan penyelesaiannya 2) 2x+y+3z = -5 ... (1) 3x-2y+z=-11z=-3x + 2y x+3x-27 = 24 121

Tolong kasih tau jawabannya, Kamsia Manteman soal-soal ini dapet dari APK apa?

Nama: ASHLEY Kelas: X-2 LATIHAN ASAT EKONOMI 2025 KELAS X 1. Dalam hukum permintaan dinyatakan bahwa apabila harga suatu barang meningkat, maka jumlah barang yang diminta akan menurun, dengan asumsi ceteris paribus. Pernyataan ini menunjukkan bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta bersifat... A. Positif B. Netral C. Negatif D. Konstan E. Tidak terprediksi 2. Hukum permintaan menyatakan bahwa jika harga suatu barang naik, maka jumlah barang yang diminta akan... A. Tetap B. Bertambah C. Tidak berubah D. Berkurang E. Menjadi nol 3. Berikut ini yang termasuk faktor yang mempengaruhi penawaran, kecuali... A. Biaya produksi B. Teknologi C. Pajak dan subsidi D. Harga barang terkait E. Selera konsumen 4. Ketika terjadi kelebihan permintaan (excess demand) di pasar, maka... A. Harga barang akan turun B. Penjual mengalami kerugian C. Terjadi kelangkaan barang D. Konsumen tidak membeli barang E. Produksi akan berhenti 5. Jika harga suatu barang turun dan jumlah barang yang ditawarkan juga turun, maka kondisi ini sesuai dengan... A. Hukum permintaan B. Hukum penawaran C. Teori nilai subjektif D. Hukum Gresham E. Teori produksi 6. Apa yang terjadi jika penawaran melebihi permintaan dalam pasar? A. Harga cenderung naik B. Terjadi kelangkaan C. Harga cenderung turun D. Barang menjadi mahal E. Produksi akan dihentikan 7. Harga keseimbangan pasar tercapai ketika... A. Permintaan penawaran B. Penawaran lebih besar dari lebih besar dari ada barang yang permintaan C. Tidak ditawarkan yang D. Jumlah diminta sama barang dengan jumlah yang ditawarkan E. Konsumen membeli dengan harga tertinggi 8. Seseorang menyadari bahwa ketika harga daging sapi naik, dia beralih membeli daging ayam. Hal ini menunjukkan bahwa... A. Daging sapi adalah inferior barang B. Daging ayam dan sapi adalah barang komplementer C. Daging ayam adalah barang substitusi D. Permintaan terhadap daging sapi naik E. Pendapatan konsumen meningkat 9. Jika dalam suatu pasar produsen menaikkan harga namun konsumen tetap membeli dengan jumlah yang hampir sama, hal ini mengindikasikan bahwa permintaan... A. Sangat elastis B. Tidak terpengaruh pendapatan C. Sempurna elastis D. Inelastis E. Sangat rendah 2025/05/19 18:25 Namail Kelas Pelayar

tolong di jawab

vivo Y21 Summative Assessment A. Cross (X) a, b, c, d, or e for the best answer! Dialogue for numbers 1-5 Rian Why do students have to learn information literacy at schools? Heni The answer is because it's important. Rian I feel that we could get the skills naturally. I don't think we need to learn and master the skills in order to be digital literate. Heni No, I'm not sure about that because we have to be competent in life and career skills, so learning the information literacy in detail leads to abilities to search, locate, access, and critically evaluate information found on the web and on-shelf in libraries. Rian : Ah, I see. Heni: That's why the information literacy is given at schools nowadays. a. Scan here for digital questions. 1. From the dialogue, we know that Rian asked Heni for an opinion about learning information literacy at schools. 2. b. Heni was with Rian on learning information literacy. C. d. e. Rian and Heni were in complete agreement. Heni gave her opinions about learning information literacy. Heni disagreed with Rian's opinion on learning information literacy. "The answer is because it's important." The word 'it' refers to a. b. C. d. e. the reason information literacy learning information literacy the answer Rian's opinion Bahasa Inggris Kelas XI - 1/ PN 23

ini soalnya sama dengan peluang yg kaka posting, cuma beda di b sama tambahan soal yg c mohon kasi jawaban ya ka🙏🏻

ayaan mik undang-undang penye KAR tah pusat merealsas semester tuk enam hun beck Landran tersebut atnya pada akh DPR dan p keadaan kukan jika al dengan ahun anggaran pusal yang DPR dengan lakukan oleh pemerintah pusat meliput ja pemerintah pusat, antara lain belanja pegawai, belanja barang, belanja modal, pembayaran bunga utang (dalam negeri dan luar negeri), subsidi (BBM dan non-BBM), belanja hibah, bantuan sosial, dan belanja lainnya. Belanja daerah adalah belanja yang dibagikan ke pemerintah daerah, sebagai pendapatan A Balania daerah meliputi berikut. **Umum (DAU), dan Date tahun ukan m ra Teme mang er PR 1. pada percobaan melambungkan A. Kej. muncul mata B. "/ ganjil dan mata C. Kej. muncul mata Sawaban. 2 dadu, tentukan peluang dadu berjumlah 8. pertama bilangan dada bilangan prima dadu Yang sama

tolong di jawab kak

1. Diketahui GNP di Indonesia berjumlah sebesar Rp 150.500.000. Pendapatan Neto Luar Negeri sebesar Rp 700.000, Beban Sewa 500.000 jumlah pajak Tidak Langsung sebesar pada masa itu adalah sebesar Rp 15.000.000. Jumlah penyusutan sebesar Rp 500.000, transfer payment sebesar sebanyak Rp 1.350.000, pajak langsung sebesar Rp 2.000.000 konsumsi sebanyak Rp 4.000.000. Subsidi 2.000.000 Laba ditahan 2.000.000 luran Asuransi 3.400.000 ✓luran Jaminan Sosial 1.000.000 Dari data tersebut maka hitunglah DI ?

riview kan jurnal tersebut

17:39 G ← DOC-20240302-WA0048._053234.pdf - Baca-saja K 7 KY L Clara Nuhermaria Agusta", Lydia Freyani Hawadi² 1,2Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Depok E-mail korespondensi: "clara.nuhermaria@gmail.com Keywords: academic hope, academic resilience, covid-19, student engagement, subjective well- being Kata kunci: academic hope, academic resilience, covid-19, student engagement, subjective well- being Abstract The Covid-19 pandemic has brought challenges to the field of education, especially with the student learning process. The situation has affected students' emotional state and level of subjective well-being. Therefore, this study examined the mediating role of academic hope on the associations between academic resilience, student engagement, and subjective well-being. The participants consisted of 509 senior high school and vocational students [402 females (79%), and 107 males (21%)]. Data were collected using the Brief Adolescence Subjective Well-Being Scale in School (BASWBSS), Academic Resilience Scale, Student Engagement during Learning Activities, and Domain Specific Hope Scale. The structural equation modeling (SEM) results indicated that academic hope fully mediates the impact of student engagement on subjective well-being, and partially mediated the impact of academic resilience on subjective well-being. The findings of this study can be used. as a reference for school psychologists to develop academic resilience, student engagement, and academic hope to improve students' subjective well-being. 69 Abstrak Pandemi Covid-19 telah membawa sejumlah tantangan pada bidang pendidikan, khususnya pada proses belajar siswa. Situasi pandemi telah mempengaruhi kondisi emosi siswa dan tingkat subjective well-being. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat peran mediasi academic hope dalam hubungan antara academic resilience, student engagement, dan subjective well-being. Partisipan dari penelitian in iadalah 509 siswa tingkat SMA Negeri dan swasta [402 perempuan (79%), dan 107 laki-laki (21%)]. Data penelitian diambil dengan menggunakan kuesioner Brief Adolescence Subjective Well-Being Scale in School (BASWBSS), Academic Resilience Scale, Student Engagement during Learning Activities, dan Domain Spesific Hope Scale. Hasil analisis data yang dilakukan dengan menggunakan structural equation Clara Nuhermaria Agusta, Lydia Freyani Hawadi 231 JURNAL PSIKOLOGI Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan modelling (SEM) menunjukkan bahwa academic hope memedlasdarih22bungan antara student engagement dan subjective well-being, dan memediasi secara parsial hubungan antara academic resilience dan subjective well-being. Hasil dari penelitian ini dapat digunakan oleh konselor dan psikolog sekolah sebagai referensi untuk mengembangkan academic

hallo boleh bantuin aku jawab soal ini besok selasa dikumpulkan plis

Pilihlah satu jawaban yang benar. (Nor) Organisme yang hidup dalam suatu ekosistem berbeda-beda. Ekosistem danau (1), sawah (2), dan kebun (3) digambarkan dalam irisan tiga himpunan sebagai berikut. 1. 4 3 Organisme P, Q, dan R secara berurutan adalah .... P A. Bunglon B. Padi C. Belut D. Jamur merang E. Belut Katak Rumput Ikan Lalat R 2. Perhatikan gambar berikut. R Tumbuhan paku Serangga Kadal Ular Lumut Burung jalak Sumber: www.shutterstock.com Komponen abiotik yang harus diminimalkan di dalam kumbung tempat pemeliharaan organisme tersebut adalah .... 3. 4. suhu B. udara C. garam mineral D. cahaya matahari E. kelembapan udara berfungsi sebagai substrat untuk Komponen abiotik pada suatu ekosistem berlangsungnya suatu kehidupan. Komponen abiotik yang diperlukan untuk reaksi pada proses fotosintesis adalah .... air, pH, dan udara C. air, pH, dan cahaya matahari air, udara, dan cahaya matahari D. topografi, air, dan cahaya matahari E. topografi, udara, dan cahaya matahari Pak Budi membuat akuarium air tawar untuk dipasang di dalam rumahnya. Tindakan yang tepat berkaitan dengan pemberian komponen abiotik, agar ikan mas koki (Carrasius auratus) yang dipeliharanya hidup sehat adalah . . . . A. memasang aerator B. meletakkan terumbu karang C. memasukkan tanaman Hydrilla sp. D. memberikan sinar lampu yang terang E. memasang gambar pemandangan di balik kaca A. IPA Biologi SMA/MA Kelas X A. B. 5. Pada satu siklus pernapasan, terjadi satu kali menghirup udara dan satu kali mengembuskan udara. Pada kondisi lingkungan abiotik normal, ketika kita menarik napas panjang, komponen udara yang paling banyak masuk melalui hidung adalah .... uap air B. nitrogen C. oksigen D. nitrogen dioksida E. karbon dioksida an at ab er

selesaikan menggunakan metode campuran (substitusi dan eliminasi)

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear tiga variabel berikut! 3x - 2y + z = 12 2x + 3y + 5z = 8 -x + y - 3z = -1 Jawab: 2. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear tiga variabel berikut! (x+y=z=5 2x - y + 3z = 9 3x + 2y + z = 17 Jawab:

tolong bantuin pliss

Setelah memahami struktur teks diatas cobalah mengidentifikasi struktur teks b erikut. Cats Cats also called the domestic cat or house cat (with its scientific name: Felis silvestris catus or Felis catus) is a type of carnivorous mammal of the family Felidae. The word "cat" generally refers to a "cat" that has been tamed, but can also refer to the "big cats" such as lions and tigers. Cats are considered as "perfect carnivore" with teeth and particular digestive tract. The first premolar and molar teeth form a pair of fangs on each side of the mouth that works effectively as a pair of scissors to tear the meat. Page 9 Unit KegiatanBelajar Bhs. Inggris X 3.8 dan 4.8 Although the se features also exist in the Canidae or dog, but these traits are better developed in cats. Unlike other carnivores, cats eat almost non vegetable substance. Bears and dogs sometimes eat berries, roots, or honey as a supplement, while cats only eat meat, usually freshly killed prey. Ih captivity, cats can not adapt to a vegetarian diet because they can not synthesize all the amino acids they need from plant material; it is in contrast with domesticated dogs, which commonly are fed a mixture of meat and vegetables and sometimes it can adapt to a completely vegetarian meal. Cats have mingled with human life since at least 6000 BC, from the skeleton of the cat found on the island of Cyprus. The ancient Egyptians of 3500 BC have used cats to keep away the rats or other rodents from the barn where the crops were saved.Currently, the cat is one of the most popular pet in the world. Cats that his lines are recorded officially as a cat breeds or pure breed are Persian, Siamese, Manx, and the sphinx. These kinds of cat are usually bred in official captivity animal. The number of purebred cat is only 1% of all cats in the world; the est is a cat with mixed ancestry such as wild cats or domestic cats.

Assalamualaikum, selamat sore! 🤗 Izin meminta bantuan dalam survei untuk kebutuhan lomba dengan Subtema "Bersosial Media dengan Bijak" Se... Baca Lebih Lanjut