pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra

ada grub buat belajar bareng ga ?? kalau ada mau join dongg

riview kan jurnal tersebut

17:39 G ← DOC-20240302-WA0048._053234.pdf - Baca-saja K 7 KY L Clara Nuhermaria Agusta", Lydia Freyani Hawadi² 1,2Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Depok E-mail korespondensi: "clara.nuhermaria@gmail.com Keywords: academic hope, academic resilience, covid-19, student engagement, subjective well- being Kata kunci: academic hope, academic resilience, covid-19, student engagement, subjective well- being Abstract The Covid-19 pandemic has brought challenges to the field of education, especially with the student learning process. The situation has affected students' emotional state and level of subjective well-being. Therefore, this study examined the mediating role of academic hope on the associations between academic resilience, student engagement, and subjective well-being. The participants consisted of 509 senior high school and vocational students [402 females (79%), and 107 males (21%)]. Data were collected using the Brief Adolescence Subjective Well-Being Scale in School (BASWBSS), Academic Resilience Scale, Student Engagement during Learning Activities, and Domain Specific Hope Scale. The structural equation modeling (SEM) results indicated that academic hope fully mediates the impact of student engagement on subjective well-being, and partially mediated the impact of academic resilience on subjective well-being. The findings of this study can be used. as a reference for school psychologists to develop academic resilience, student engagement, and academic hope to improve students' subjective well-being. 69 Abstrak Pandemi Covid-19 telah membawa sejumlah tantangan pada bidang pendidikan, khususnya pada proses belajar siswa. Situasi pandemi telah mempengaruhi kondisi emosi siswa dan tingkat subjective well-being. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat peran mediasi academic hope dalam hubungan antara academic resilience, student engagement, dan subjective well-being. Partisipan dari penelitian in iadalah 509 siswa tingkat SMA Negeri dan swasta [402 perempuan (79%), dan 107 laki-laki (21%)]. Data penelitian diambil dengan menggunakan kuesioner Brief Adolescence Subjective Well-Being Scale in School (BASWBSS), Academic Resilience Scale, Student Engagement during Learning Activities, dan Domain Spesific Hope Scale. Hasil analisis data yang dilakukan dengan menggunakan structural equation Clara Nuhermaria Agusta, Lydia Freyani Hawadi 231 JURNAL PSIKOLOGI Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan modelling (SEM) menunjukkan bahwa academic hope memedlasdarih22bungan antara student engagement dan subjective well-being, dan memediasi secara parsial hubungan antara academic resilience dan subjective well-being. Hasil dari penelitian ini dapat digunakan oleh konselor dan psikolog sekolah sebagai referensi untuk mengembangkan academic

tolong kasih tau jawabannya plis

1. 4. Saldo Kas Awal Saldo kas akhir Aktivitas Kelompok O Perhatikan data berikut! (112) Nama Perusahaan A Rp1.062.500,00 Rp375.000,00 Rp500.000,00 Rp1.125.000,00 Rp187.500,00 Rp1.562.500,00 Rp375.000,00 B C D Kenaikan atau penurunan kas E FL G H Penjualan Persediaan Pembelian Awal Bersih Rp1.062.500,00 Rp1.250.000,00 Rp250.000,00 Rp812.500,00 Rp875.000,00 Rp125.000,00 Persediaan Akhir HPP *** Rp750.000,00 Rp187.500,00 Rp500.000,00 Rp250.000,00 Rp625.000,00 Rp125.000,00 Rp625.000,00 Rp187.500,00 ... Laba/Rugi Kotor Rp687.500,00 Rp250.000,00 Rp312.500,00 Rp625.000,00 Rp625.000,00 Rp312.500,00 Rp187.500,00 Rp250.000,00 Rp687.500,00 Rp437.500,00 Rp250.000,00 Rp250.000,00 Rp875.000,00 Rp187.500,00 Rp500.000,00 Rp437.500,00 Rp312.500,00 ... Beban Rp500.000,00 Rp384.000,00 Lengkapilah tabel tersebut, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Urutkan perusahaan dari yang mendapatkan laba terbanyak! b. Tuliskan perusahaan yang dapat melakukan penjualan terbanyak! Tuliskan perusahaan yang mengeluarkan beban paling sedikit! C. Rpxxx Rpxxxx Rpxxx Nilai Laba/Rugi Bersih Rp125.000,00 Rp62.500,00 Rp134.000,00 Belajar Praktis Ekonomi SMA/MA Kelas XII

ada yang mau join grup belajar buat SMA? aku udah buat nih grup di WA ^^ https://chat.whatsapp.com/BL7DMXT0NRM0JOS8Ptz7Nb

meringkas

Informatika dan Pelajar Pancasila Bagi pelajar Indonesia, karakter yang baik ini dirumuskan sebagai profil pelajar Pancasila yang memiliki ciri-ciri berikut. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. a. b. Berkebinekaan global C. Mandiri d. Bergotong royong e. Bernalar kritis f. Kreatif Melalui mata pelajaran informatika, Anda akan belajar menumbuhkan karakter-karakter tersebut, sebagai warga dunia nyata dan juga sebagai warga dunia maya. Semua elemen pembelajaran pada buku ini diharapkan dapat mengasah kemampuan Anda untuk bernalar kritis dan kreatif, serta melatih Anda untuk mengaitkan satu elemen pengetahuan dengan pengetahuan lainnya. Dalam proses belajar berbagai materi dalam informatika, Anda akan belajar untuk mandiri saat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Anda juga akan mengembangkan kemampuan bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif saat berdiskusi dan berkreasi dalam memecahkan masalah atau membuat proyek bersama teman-teman Anda. Teman-teman Anda mungkin berasal dari berbagai daerah, bahkan mungkin Anda akan bertemu dengan teman-teman dari berbagai negara melalui dunia maya. Saat itulah Anda akan belajar menumbuhkan toleransi dan saling menghargai antarteman yang beraneka ragam latar belakangnya. Hal itu tentu dilakukan karena kita meyakini bahwa semua makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa itu baik dan harus dihormati. Cara berkomunikasi yang baik dengan sesama menunjukkan akhlak yang mulia.

ada yang open grup belajar buat 12 SMA ga? nyari temen ambis buat belajar bareng

bantuin pliss pake penjelasan ya 🙏

Se U Pernurat enempatan B. SOAL ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA/MA 1. Hasil dari 3√7 x√8+5√14 adalah.... 11√14 3. 2. Hasil dari 16x273 adalah.... a. 12 b. 24 C. 36 d. 144 a. b. 30√14 a. C. 15√29 d. 8√70 Persamaan kuadrat dari cx²+bx+a = 0,c #0 mempunyai akar-akar x, dan x,, maka nilai x₁ + x₂ = .... b. b - a C a C. b a. (i) dan (iv) b. (i) dan (v) C 4. Tentukan nilai a yang memenuhi persamaan kuadrat 2x²-2x+(a-1) = 0 mempunyai dua akar real dan berlawanan tanda (soal uraian) sem d. b a 5. Diberikan beberapa pernyataan untuk persamaan kuadrat 2x²+5x-2 = 0 (i) Mempunyai akar-akar yang keduanya bertanda positif (ii) Mempunyai akar-akar yang keduanya bertanda negatif (iii) Mempunyai akar-akar yang berlainan tanda (iv) Mempunyai akar-akar yang berbeda dan rasional (v) Mempunyai akar-akar yang sama dan rasional Pernyataan yang benar adalah.... c. (ii) dan (iv) d. (iii) dan (iv) Modul Asesmen Diagnostik Di Awal Pembelajaran Kelas X SMA/MA Matematika 6. Dike 4). I nila 7. a. b. C. d. G

haloo, disini ada yg mau belajar bareng ndaa di jurusan akutansi kelas 10..

yang mau belajar kimia kelas 11 buat PAT ikut dong aku ngk paham materinya