tolong rangkumin dong thanks

Apersepsi Dalam kehidupan sehari-hari, sekarang ini tidak lepas dengan perangkat teknologi. Berbicara tentang teknologi, tentunya tidak lepas dengan ilmu informatika. Informatika adalah cabang ilmu pengetahuan yang membahas tentang studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi dasar. Semua mata pelajaran sekolah termasuk informatika sekarang ini ditujukan untuk membentuk pelajar Pancasila. Dengan demikian, Anda sebagai siswa SMP dituntut untuk mampu berpikir kritis, rasional, dan kreatif, serta berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Pada kelas VII dan VIII, Anda telah belajar informatika sebanyak 8 bab, baik secara teori maupun praktik. Sebelum masuk ke materi kelas IX, Anda perlu mengingat kembali materi-materi yang telah diajarkan di kelas. VII dan VIII, sebagai bahan refleksi untuk diri Anda dan sebagai pemanasan untuk memulai pembelajaran informatika kelas IX. Bagaimana Anda merefleksikan diri dan merencanakan kegiatan pembelajaran ini? Agar dapat memahami lebih mendalam tentang informatika dan pembelajarannya, simak uraian materi pada bab berikut dengan saksama! Apa itu informatika? Informatika adalah disiplin ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut. Informatika mencakup science dan engineering. Beberapa prinsip yang perlu dipahami oleh siswa dalam mempelajari informatika seperti berikut. 1. Informatika didasari berpikir komputasional (computational thinking) sebagai landasan berpikir. 2. Informatika bukan hanya memakal gawal atau komputer, tetapi juga memakai aplikasi dan sistem komputasi. Informatika adalah salah satu cabang ilmu seperti halnya matematika, biologi, dan ekonomi. 3. Informatika terdiri atas konsep dan praktik, dikemas dalam aktivitas pembelajaran yang diharapkan akan menjadi pengalaman. belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berkesan. 4. Informatika merupakan ilmu yang berinteraksi dengan semua bidang lain. Oleh sebab itu, setelah belajar informatika, Anda perlu memikirkan: a. Apa kaitannya dengan mata pelajaran lain? b. Apa yang akan didapatkan pada pembelajaran informatika? c. Apa yang dapat membantu untuk memahami mata pelajaran lain dengan lebih baik dan sebaliknya?

am em f c dm g c am em aku sing ngawali f c aku yo sing ngakhiri am em bukane ra tresn... Baca Lebih Lanjut

ringkas buku

Nusantara a. Sultan Nuku: Pembawa Persatuan Multikultur Maluku dan Papua Pada tahun 1780 seluruh daerah Maluku dan melibatkan Papua mengalami pergolakan dalam pergantian takhta di Kerajaan Tidore. Tokoh yang mempunyai peran sentral adalah Nuku bersama Kamaluddin, adiknya. Setelah Sultan Gaizira meninggal pada April 1780, Belanda mempunyai gagasan untuk menjadikan Tidore sebagai salah satu wilayah kekuasaannya. Pata Alam kemudian diangkat oleh Belanda sebagai Sultan Tidore. Namun di hati rakyat, Kamaluddin dan Nuku yang paling terkemuka. Belanda menjadikan Tidore sebagai vasal dan mengangkat Pata Alam sebagai pemimin dengan tugas menjaga keamanan di wilayahnya pada 17 Juli 1870. Namun, sebagian dari wilayahnya tidak mengakui dan memilih Nuku sebagai Sultan. Di tahun yang sama, timbul pergolakan sebagai protes dalam bentuk perampasan dan pembakaran. Berikutnya Belanda melakukan serangan ke daerah yang mengakui Nuku menjadi Sultan. Pangeran Kamaludin ditangkap. Namun, Pangeran Nuku yang memiliki relasi dengan Papua dan Inggris berhasil melarikan diri ke daerah Papua. Kedudukan Nuku semakin kuat setelah diangkat sebagai sultan oleh bangsa Papua. Nuku mempunyai basis yang kuat dan menyerang Seram untuk merebut daerah tersebut dari Ternate. Pada 1783, Pata Alam melancarkan sebuah strategi dalam rangka memperoleh loyalitas dari raja-raja di Papua, tetapi berujung gagal. Utusan tersebut justru berbalik arah dengan memihak Nuku. Papua dan Nuku bersatu untuk bersama- sama melawan Belanda Dengan tambahan kekuatan tersebut, Nuku semakin kuat dan mulai menyerang Ternate dan Tidore. Tidak ada perlawanan sehingga rakyat 216 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SMP KELAS VII

ringkasan

32 N 2033 C. Bentuk Kerja Sama dalam Kehidupan Bermasyarakat Bacalah artikel di bawah ini dengan saksama! Warga Non Muslim Desa Kotabunan Selatan Ikut Kerja Bakti Pembangunan Masjid Pemerintah dan masyarakat Desa Kotabunan Selatan (Kotsel) Kecamatan Kotabunan, Kabupaten Bolaang Mongondow Timur (Boltim), menggelar kerja bakti pengecoran bangunan Masjid Nur Hidayah, pada Sabtu (18/1/2020). Menariknya, tak hanya kaum Muslim, umat Kristen pun ikut bergotong royong dalam pembangunan masjid dua lantai tersebut. Mereka secara sukarela ikut mengangkut pasir, semen dan material lain ke atap lantai dua yang kali ini menjadi fokus pengecoran. Keikutsertaan warga non Muslim ini mendapat sambutan hangat serta pujian para tokoh agama di desa itu. "Ini bentuk kerja sama yang baik. Kami sampaikan terima kasih kepada seluruh warga masyarakat yang ikut kerja bakti hari ini. Baik dari Desa Kotabunan Selatan, Kotabunan Barat dan Kotabunan Induk serta dari Desa Bulawan Bersatu. Secara khusus kami sampaikan terima kasih kepada non Muslim yang hari ini bergotong royong bersama kami di sini," kata Imam Masjid Nur Hidayah Kotabunan Selatan Djunaidi Mamonto. Donny Satali, pemuda Kristen Desa Kotabunan Selatan menuturkan, keikutsertaan mereka dalam kerja bakti pembangunan masjid ini adalah keterpanggilan hati. "Ini juga bentuk dari menjaga dan memelihara budaya gotong royong serta toleransi antarumat beragama," ujarnya. Sekretaris Badan Permusyawaratan Desa (BPD) Kotabunan Selatan Drs. Abd Rahim mengapresiasi kebersamaan yang terbangun di desa mereka. "Jujur, kami sangat kagum dengan kegiatan (kerja bakti) hari ini. Kami sampaikan terima kasih kepada saudara-saudara kita yang bergotong royong dalam pembangunan masjid kami," ungkapnya. Pantauan awak media, kegiatan kerja bakti di Masjid Nur Hidayah Kotabunan Selatan dihadiri sekitar dua ratus warga yang berasal dari enam desa di Kotabunan dan Bulawan Bersatu. Selain warga, aparat dan pemerintah, anggota-anggota BPD dari enam desa tersebut juga ikut dalam kegiatan ini. Sumber: https://bolmora.com/01/2020/36301/warga-non-1nuslim-desa-kotabunan-selatan-ikut-kerja- D yang keyak kesa bera Keru sam bag 1. Pendidikan Pancasila Kelas VII Smt. 2 bakti-pembangunan-Inasjid/

rangkum lah pelajaran sbm

inan Melayu laskan apa alah daun aat lain elayu alah Pelajaran 2 SENI MUSIK TRADISIONAL MELAYU A. WAWASAN TENTANG LANGGAM MELAYU Kita tentunya tidak asing lagi dengan lagu-lagu atau langgam Melayu yang didendangkan di berbagai tempat atau acara yang berada lingkungan kita dan tentunya juga kita sudah memiliki koleksi lagu Melayu bukan? Kita haruslah menyadari dan mengetahui bahwa lagu Melayu juga memiliki jenis-jenis tertentu seperti lagu-lagu yang telah ada dan sering kita dengarkan dari berbagai sumber media seperti radio, televisi dan lain sebagainya. Masing-masing lagu Melayu mempunyai tempo tersendiri, ada bertempo cepat, lambat dan sedang. Lagu Melayu yang bertempo cepat tergolong lagu Melayu berirama joget, lagu Melayu yang bertempo lambat yaitu berirama langgam, dondang sayang dan zapin. Lagu Melayu yang bertempo sedang seperti lagu rentak mak inang. Lagu Melayu yang bertempo lambat mengunakan berirama 4/4 biasanya tergolong dalam kelompok berirama langgam seperti: Seni Budaya Melayu Kepulauan Riau untuk SD/MI (Kelas 6) 17

tlong di bantu kakakk

25. Kalimat yang menyatakan keungguan c. Banyak gambar yang salingg d. Menggunakan bahasa yang b. Sampul buku sangat cerah dan h Sampul buku sangat cerah a menarik, e Banyak gambar yang saling Perhatikan ilustrasi berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25. (1) Kamu ingin jadi penulis? Gampang. Bacalah buku Daripada Bete, Nulis Aja. (2) Buku ini ditulis oleh Carry Mirian Goldbers. (3) Buku ini ditulis secara sistematis. (4) .. (5) Bahasa yang digunakan bersifat persuasi sehingga remaja tergoda untuk mengikutinya. Ba berkaitan. d. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami. 18 buku ini adalah ... Buku ini ditulis oleh penulis jue a. negeri b. Bahasa yang digunakan mudah dipahami. Urutan buku ini berbelit-belit den 24. Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian rumpang dalam teks tersebut adalah ... a. Buku ditandatangani oleh penulisnya. sanga O Kom C. tak teratur. d. Tak semua orang dapat membaca 3.18 4.18 buku ini. B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar dan in 1. Jelaskan perbedaan buku fiksi dan buku nonfiksi, 2. Sebutkan ciri-ciri dari buku fiksi. 3. Buatlah sebuah indeks dari buku nonfiksi. 4. Buatlah sebuah peta konsep dari buku fiksi. 5. Jelaskan teknik membaca buku SQ3R. A. M mem alur, men Seti= Kegiatan Mandiri A. Bacalah sebuah buku nonfiksi (termasuk buku pelajaran), lalu tentukanlah inti informasinya dalam satu paragraf. pen itu, me B. Bacalah sebuah buku fiksi (novel, kumpulan cerpen), lalu buatlah sebuah paragraf sinopsis yang menceritakan seluruh isinya secara garis besar. B. da 154 Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VII

Rosalia

rangkum ips kelas 9 semester 1

migrasi penduduk dari berbagai negara, 3. Dinamika Penduduk Eropa Pada tahun 2005 jumlah penduduk Eropa mencapai 730.000.000 jiwa. Pada tahun 2016, jumłah penduduk Eropa 742.000.000 jiwa. Ini berarti terjadi penambahan sebesar 12.000.000 jiwa dalam kurun waktu 11 tahun. Penambahan tersebut lebih rendah dari Asia dan Amerika. Mengapa demikian? Pertambahan penduduk Eropa yang relatif lebih rendah tidak lepas dari angka kelahiran yang lebih kecil dari dua benua sebelumnya, yaitu Amerika dan Asia. Angka kelahiran hanya 11 jiwa per 1.000 penduduk dan angka kematian juga sama yaitu 11 kematian tiap 1.000 penduduk. Bertambahnya penduduk Eropa disumbang dari migrasi masuk ke Eropa dari benua lainnya. Laju pertumbuhan penduduk Eropa sangat rendah bahkan kurang dari 1%, yaitu hanya 0,2% per tahun. Penduduk Eropa tersebar di sejumlah wilayah. Umumnya konsentrasi penduduk berada di Eropa Utara, Selatan, dan Barat. Konsentrasi penduduk tampak pada kota-kota besar dan sekitarnya, seperti Amsterdam, Brussel, Wawasan Eropa merupakan wilayah tujuan khsuusnya negara-negara di Afrika Utun dan Timur Tengah yang sedang berkonflik Pada tahun 2015 saja, sebesar 836.000 orang datang ke Eropa, khususnya Jerman, Inggris dan Swedia. seperti Syria, Irak, Mesir dan beberapa negara lainnya menjadi penyumbang utama migran ke Eropa. Mereka méncari tempat yang lebih aman dan menjanjikan kehidupan yang lebih baik. Penduduk tersebut tersebut merupakan pengungsi dan banyak dari dari mereka meninggal di lautan karena perahu yang seadanya. Daerah konflik Sumber: fusion.net 64 Kelas IX SMP/MTS Edisi Revisi

jumlah surah almaun

Jelaskan dan berikan contoh proses bioteknologi yang bersifat anabolisme!