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Senior High
数学
10.（1）これってどういう意味ですか🥲 この単元 集合の要素の数が分からなすぎて壊滅的です😭
Senior High
数学
高2数学です。答えが1680なのですが、どうして9C3×6C3×3C3という考え方になるんですか？
Senior High
数学
この問題の意味が分かりません。そもそも命題の意味と、二等辺三角形との関係が理解できなかったので、図など含めて教えてもらえると嬉しいです。
Senior High
数学
偏差の合計は0である理由が分かりません。なぜそうなるのか、教えてもらえると嬉しいです。
Senior High
数学
線を引いた方の問題です🙇♀️ 矢印を引いたところがなんでそうなるのか分かりません💦
Senior High
数学
(1)の四角で囲ってる部分がよくわからないです。なんでこの計算になってるのかひとつずつ教えて欲しいです。お願いします🙇♀️
Senior High
数学
この問題、自分では理解したつもりなのですが、やはりこの問題系が初見で出てきた時このような考え方ができる気がしません。何度もやってやり方を暗記した方が良いのでしょうか？また、共通テストや模試では頻出ですか？
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数学
√3x - 1 > 2(x - 1)の解法で、√3−2xが0より小さいならX＜1÷√3−2xにならないんですか？なぜマイナスがつくんですか？
Senior High
数学
数A組み合わせの問題です。 解説が画像2なのですが、赤丸で囲ってある式ではなくて、 15×14×7ではいけない理由を教えてほしいです。 よろしくお願いします🙏💦
Senior High
数学
大丈夫です、丁寧に説明ありがとうございます！！
部活頑張ってください！
返信遅れてすみません！
コメントありがとうございます！
基本的には十の位が同じじゃないとダメです
この時は、各一の位の積をおみやげ式の積に足した和が答えになります。
13×15=18×10+3×5=195
となります。
十の位が異なっても応用で計算できるのですが、
これは後日公開しようと思ってます。
（部活の遠征で忙しいので(^^;;）
また分からないことがあったら教えてください！
この計算って2桁の数字が別の数でも大丈夫ですか？