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数B教えてください。
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マーカー部分のところがよくわかりません。f-d,e-dの形になるのはなぜでしょうか？宜しくお願い致します。
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部活の相談です 私は今中高一貫校の吹奏楽部に所属しています 中高一貫校ですが、部活は高校と中学で別々です 高校の部活で私は学指揮という先生の代わりに合奏をしたりする役職についています 土曜日にもいつものように練習があったのですが、そのときに、中高合同で練習をしてほしいと言われました それは良かったんです 5月に行われる定期演奏会で中高合同もあるのでそれに向けて音合わせにもなるしと思っていたのですが トレーニング内容を聞いたときにちょっと疑問に思ったことがあって、 中高でやらない曲の譜読みを頼まれたんです 中学生しか吹かないんだけど、譜読みとかキーとかが大変だから見てあげてって言われて 私の中では、譜読みとかって中学の中で完結するものじゃないの？って、まして、中学生しかしないのを高校生が見ないといけないの？って思ったんです 中高一貫校じゃない中学では中学の中で、先輩後輩で完結してるので… 中高一貫校になったらそれができないでいいのかな？って、他の中学だけの曲はどうしてるの？っていうのとなんで3年とか、上級者が教えれないのって思っちゃったんです その考え方っておかしいんですかね？ 私は前に立って何かをするのが苦手で、学指揮も正直いまだに慣れませんし苦手です 前に立つたびに手も震えます 声だって中々出そうと思っても恐怖と緊張で声が大きく出ないです それでも応援してくれる人もいて、信じてくれる仲間もいてどうにか頑張ってます 先生の代わりに合奏をして、終わるたびにしんどくて泣きそうにもなって、それでもどうにか強くならなきゃって思って耐えてきました 正直多分限界を超えてるんだと思います笑 泣きそうになっても涙は出なくて、よく相談する子にも休みなさいって怒られて、わたしの大丈夫は大丈夫じゃないって怒られました笑 そういう積み重なりもあって、今回のことが引っかかっちゃって質問させていただきました 私の感覚がズレてるのならそれでいいんです ズレてるなって感じるときもあるので笑 出身が強豪校なので、ズレてるなって感じることも多いんです 中高一貫校だとそれが普通なのかなと感じちゃって… 中高一貫校じゃない方のお話も聞きたいので！
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数学/線形代数/ベクトル/平面のベクトル この問題の解説をお願いします。
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この問題の、ここで絶対値ｃベクトル＝ とかいてあるところの計算が分かりません。 なぜ6/√10になるか教えていただきたいです。
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大学の入試科目の範囲を調べた時に数学のところをみると、数学Bの横に(数列、ベクトル)って書いてあったのですが、これはその2つが範囲ということでしょうか？ 教えてくださいm(_ _)m
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高1の方、学校で数学と英語は どこまで進んでいますか？ 通信制高校に通っていて、授業がゆっくりなので わかりません(><) 勉強の参考にしたいのでよろしくお願いします！
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数3は全く使いませんか？
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◻️5と◻️6を教えてください
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共通テスト対策について質問です。 今までのセンターの過去問を解くか、それかhttps://akahon.net/smart-start/のようなやつを解くかどっちか迷ってます。どっちにすればいいとおもいますか？
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言われてみたら確かにそうでした。気づきませんでした。ご丁寧にありがとうございました。m(_ _)m
Oを始点としたベクトルで考えているからです。
以下、ベクトルの→記号は省いてます。
DE = OE - OD , になるのはいいですよね？
OE = e , OD = d , なので、
DE = e - d , となります。片方も同様です。