ノートテキスト
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0 仕事とエネルギー 仕事=力×距離 J=N× m ジュール ニュード Tokg 10 N 10N el N=kg×9.8 3m上げる 仕事=10×9.8×3 294J 上げ 仕事=10×3 =30J 仕事=10×0 3m歩く OJ ある物体が仕事できる状態であるとき。 この物体は、エネルギーをもっているという。 ※運動している物体は、他の物体に仕事をできる エネルギーを持っている。 運動エネルギー ※高いところにある物体は、他の物体に仕事をできる。 ↓ エネルギーを持っている。 位置ええとも 運動エネルギー (m、質量、V速さ) 質量と高さで決まる。 位置エネルギー Vivazh (質量 質量と高さで決まる g.9.8、速さ) 力学的エネルギー E=kty 運動エネルギーと位置エネルギーの和 力学的エネルギー保存の SODA
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No Date 質量保存の法則 高温物体の 出した熱量 低温物体の 受け取った熱量 S៰DA
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○レズと像 凸レンズ 焦点より外側にろうそくを置く。 光の三原色・赤・緑・青(理費 色の三原色・マゼンタ・シアン、イエ (三色混ぜると 灰色) 0 本 物焦点 焦点距離 焦点より内側にろうそくを置く。 虚像 (正立) 立) ⇒ルーペ 本物は見えないので 拡大された虚像が 見える。 ○光のスペクトル」 太陽光(白色光)をプリズムに通すと だいだい 赤・橙・黄緑・青・藍・紫の7色に分かれる。 光の分散という。できる光の帯をスペクトル 赤色の物体は、白色光のうち、赤色の光を強く反射 しているため赤く見える。 波長 赤色光の波長は、最も長い。700mm(10億分の1m) 紫色光の波長は最も短い。400mm M RE →波長が長い。 r線線 紫外線 可視波長 赤外線 電波 赤 him →短い 肉眼で見える 電磁波 赤外線、電波、紫外線, X線と線などのこと。 SᵒDA
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0 ものの温度 ものの温度は、原子や分子がさまざまな速度で乱雑に 運動している。この運動を熱運動という。 熱運動が激しくなると、温度が上がる。 セ氏温度(℃) 水が氷になる温度を0℃として、水が沸騰する温度を100℃とし、 100等分したものを1℃とした。 絶対温度(K.ケルビン) 絶対零度(-273℃)になると、熱運動が止まり、これ以下に 温度は下がらない。 この絶対零度を基準とした温度。 T=t+273 ◎水の沸点は100℃である。 T=100+273=373K 絶対温度セ氏温度 ◎絶対零度-273℃は何ケルビンか。 T=-273+273=0 Okm ◎今、300Kである。何℃ですか? 300=t+273 t=300-273=27 27℃
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○熱平衡 あつい 熱は必ず高温物体から低温物体に移動。 つめたい 熱平衡 高温物質と低温物質を接触させると、互いの温度が 一致する。この両者の温度が一定になった状態。 伝導熱運動が徐々に隣あう、原子、分子に伝わること、 スプーンの一端を加熱すると、もう一方の端に熱が伝わってくる 対流・なべに入れた水が温まる場合。熱そのものの移動ではなく、 もの自体(水)の移動。 放射…物体と物体の間の空間を隔てて伝わる現象。 ストーブに手をかざすと温かく感じる。 ○熱容量と比熱 熱量(は)温度の異なる物体間で移動する熱の量 (J/K) 熱容量・物体の温度を1K上昇させるのに必要な熱量。 Q=C×(T-T1) 熱量 熱容量 × 温度上昇 (丁) (J/K) (K) 比熱(F/18k))…物体1gあたり1K上昇させるのに必要な熱量 Q 比 = mxCx(T2-T1) 熱量質 温度上昇 (J)=(g)×(1/(k)×(k) ※比熱が大きいほど温まりにくく、冷めにくい。(例、水は比熱が大きい。) SODA
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・仕事とエネルギー → 仕事をしたり、されたりすると、物体の温度を下げたり、上げたりできる。 仕事と熱は等価である。 他の物体に熱を与えることができる物体は、エネルギーをもっている。 <断熱膨張> 熱の移動を伴わずに、膨張(体積が大きくなる。)による。 仕事だけで温度が下がる。 <断熱圧縮> 1 熱の移動を伴わずに物体が外から圧縮(体積が小さくなる。) されたとき、圧縮された仕事だけで、温度上がる変化。 ジュール= 電力×秒=電流×電圧×秒 (J) (A) (V) 電力=電流×電圧 (W) 仕事=仕事÷秒=(電力×秒)÷秒=電力(W) (W) ジュール熱÷秒 S៰DA
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0 エネルギー変換と保 燃焼 化学的エネルギー ろうそく 光合成 熱エネルギー 電気ストーブ 火力発電 蒸気機関 力学的エネルギー 電 池 光エネルギー ↑モーター発電 太陽電池 原子炉 電気エネルギー 電球 原子核エネルギー 太陽 <エネルギーの変換> エネルギーは、なくなってしまうわけではなく、形が変化しただけである。 運動エネルギー→熱エネルギー 車がブレーキをかけて→熱音にかわった。 止まった。 <エネルギー保存の法則> エネルギーの形態は、さまざまに変わるが、エネルギーの 総量は変わらない。(保存している。) SDA
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・変化と不可逆変化 摩擦のない状態で振り子の運動。 おもりは再び同じ高さまで上昇する⇒可逆変化 80℃のお茶は熱を出して温度はやがて室温と同じになる。 これが熱を奪い、再び80℃になることはない。⇒不可逆変化 熱機関(蒸気機関、ガソリンエンジン) 熱を利用して、仕事を連続して取り出している装置。 ガソリンエンジンでは、シリンダー内で圧縮されたがソリン 蒸気に点火し、その燃焼による気体の膨張を利用⇒動力に使う。 高い温度の物体から、熱量QIを得て、低い温度の物体へ 熱量Q2を捨てる。その熱量の差 Q1-82を仕事に変えている。 熱効率 Q1 Q2 Q1 熱機関では、 熱効率を100%にすることは Q2を0にすることは できない できない。 機関(エネルギーを与えなくても、永久に仕事をし続ける機関) 熱効率を100%にできないので、実現不可能 SᵒDA
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○エネルギーの利用の歴史 人類は、さまざまなエネルギーを利用してきた。 火を起こし、たきぎを燃やし、熱や光を利用。 ↓ 牛や馬などの家畜を動力 T 水力、風力などを動力に粉引きを行う。 ↓ 産業革命で蒸気機関が発明。 石炭、石油などの化学エネルギーが利用。 <水力発電 > ダムに水をため、位置エネルギーを利用し、タービンを回す。 火力や原子力発電と違って燃料を必要としない。 水 どう 海が汚れな 廃棄物を出さない。ダムを建設する地域が限定される。(山の中) 森林破壊。 <火力発電〉 どこにでも設置できる(基本、港の近く) 燃料の確保、輸送が容易。 使用する化石燃料に限りがある。 (石炭、石油・天然ガス) Cou放出すると、地球温暖化 99.999% 人間以外 0.001% 人間 S៰DA
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横写真ですいません これの解き方教えてください🙏
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ここの問題がわかりません 詳しい解説お願いします。
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めっちゃ字綺麗やし、絵が可愛すぎる!
塾でここやっててムズイからほんと助かりますww🙇♂️
yuki⏩
中学の内容は関連してくるし、覚えておいて損はしないよ!
やっぱり学校によってカリキュラムが違う...(僕の学校はまだ力学しかやってないんだ💦)
高校でもするの!?中学でもジュールとか質量保存の法則とかやった…((嫌いな分野だ…
表紙の子かわいい💓