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数学
29の(2)がどうしても理解できません。解説を読んでも何をしたいのか分かりません。なんとなくCを付け足したいのかなと思っているのですが赤で印をつけているように(1)のa+bがab+cに変形されている意味が分かりません。足し算を、掛け算にしたらもう元の式と関係なくなりますよね?何がしたいのか分からないのでお願いします教えてください🙏
Senior High
数学
pを通る、直線lに平行な直線の作図の証明を省略なしのに記述してください。
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数学
Aを通る、直線Lに平行な直線の作図の証明を省略なしのに記述してください。
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平行な直線の作図を平行四辺形を見つけ証明する方法をを教えてください。
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平行な直線の作図を平行四辺形を見つけ証明する方法をを教えてください。
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数学
1番です、なんで二つの式を連立するという発想になるのでしょうか、またその後なぜDを使うのでしょうか、解の個数を調べるものではないのでしょうか?
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CQ:QA=DR:ARになるのはなぜですか?
Senior High
数学
質問が3点あります。 △BPRと△BCD、△ADCと△ARQが相似になるのはなぜですか? また、BP:PC=BR:RDとなるのはなぜですか?
Senior High
数学
AR:RB=h1:h2になるのはなぜですか?
Senior High
数学

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