目前是高二的第三類組學生，快學期末準備升高三 代表要學測了，其實我真的很緊張😱 未來想考二類的科系 想請問準備方向 1.英文：目標14 or 15 目前也有在開始每天複習英文單字(從level 3 開始複習，希望level 3 4 是滾瓜爛熟的程度），克漏字以及閱讀每天兩篇... 繼續閱讀

請問如果數學要先修的話，建議買哪一本參考書呢？（數學偏爛😅）

好想問大家一下 生物要怎麼讀 我生物跟社會科都很爛 有人知道要怎麼讀書嗎📖(◐‿◑)

求第一題的答案 可以求詳解嗎？

涓涓細水匯集成溪流,人們沿河流居住生活,河流因與周遭人、事、物產生關連,進而述說著數 盡的故事。竹溪原本是舊台南市區唯一自然河川,因二側密植竹子而得名。流域主要分布在台南市東 與南區,然而近幾年因為都市發展,生活污水排入竹溪,變成一條沿岸居民不願靠近的臭排水溝,之 臺南市政府進行「治水、淨水、親水」的「竹溪流域整治計畫」,現在的竹溪已經是台南最新拍照 景點,處處可見的鷺鷥、白鶺鴒、紅冠水雞是大家手機拍照獵豔的主角,橫亙在湖區上的「月見橋 映在水面上的夜景,讓人有一股遠離塵囂的感覺,周邊還有「竹溪寺」、「五妃廟」、「慶中街商圈 「大林國宅商圈」、「水交社文化園區」,以竹溪為中心的軸帶,完整結合台南市的文史亮點,期 多民眾來竹溪發掘及創造更多屬於竹溪的故事。 (一)右圖為舊臺南市六個行政區地圖,根據上文描述,請問:竹溪流 城主要分布於右圖中哪兩個行政區?答案:丁、丙)(填代號) (二)竹溪寺原名「小西天寺」,建於明永曆年間,在清代已稱做「竹 溪寺」,因緊臨竹溪而隨之改名。正殿是大雄寶殿,供奉釋迦牟 尼佛;後殿為觀音殿,左右羅列十八羅漢等,寺內題詩、聯句和 匾額相當多,其中「了然世界」匾額為府城三大名匾之一,請問: 竹溪寺最可能為下列哪一種宗教的建築場所? (三)地名可以反映一地區自然或人文環境的特色,根據上文描述,竹 溪之河川名稱由來,最可能和當地哪一種地理景觀最相關? □地形起伏 □開墾制度 產業活動 天然植物 。 (四)下圖為竹溪流域示意圖,請在下圖中用「黑點」標示出忠孝國中的地理位置 JUUKS 可 新光三越 南英 15 15 道教 佛教 天主教 伊斯蘭教 □ 利 鹽埕 190 60000 水杯溫 20000 建 GOMIL 新二 近 亞洲 曾册 三姐墓 珠大 一扫二林街 棒球場 南路 D 吊橋 台南機場 國軍 醫院 000 監理士 T 乙 戊 2 - 巴克禮 蔡明

南一高一化學3-2化學反應熱： E選項錯在哪裡，解答太爛ㄌ..他的排版有問題，（E)選項沒解釋，或者是廠商影印的時候沒印到，這為什麼不能選ㄚ~有誰可以解答ㄇ

78超群 PLUS 化學(全) ( )5. 右圖為A+B→C+D反應的熱含量變 I A 化圖,△H表示其反應熱,則下列敘述何 者正確? 300k灯 熱含量 |A+B 500 kJ 300 kJ (A)本反應為吸熱反應(B)△H為300kI (C) △H 為300 kJ ( △H 為- 300 kJ (E)反應物的能量較生成物穩定 06.下列有關「標準反應熱」的敘述,何者正確? (A)正反應的反應熱和逆反應的反應熱大小相等、符號相反 (B)如果 反應熱為正值,則為吸熱反應,該反應不可能發生 (C)標準反應熱 是指化合物在1atm、20 ℃下燃燒所放出的熱 (D)反應熱不會受溫 度影響,為一定值 (E)反應熱不受反應量的影響,為一定值 7. 下表為一些常見燃料的莫耳燃燒熱,下列何種燃料因其單位重量所 放出的熱量最大,所以最適合用來當作火箭推進的燃料? 燃料 分子量(g/mol) (kcal/mol) XIEL C+D 反應過程 0.4 LEF

不會…救救我（真的超多😭 我好爛

=232-225=7 Afis)=7 -12 4. 多項式x+mx²+nx-5可被(x-1)整除,且除以(x-2)的餘式為5,試求m、 16. n的值。 1+m+n-5=0 => mth=4_0 { 76 + 4m +24**=> 4mt²n = -16-€ -2m=20,m=-10,n=14 -7 11 AM= -xo, n=14

想問有人會這題嗎？本人數學很爛只會加減乘除而已

國人平均膽固醇值為210mg/dl,標準差為 10mg/dl,且為常態分布,求出其膽固醇值 在中間的95%範圍為何? . 膽固醇居高全國40%,至少膽固醇為多少 mg/dl ?

想問有人會這兩題嗎？第三題是第三小題不會，本人的數學很爛只會加減乘除而已

國人平均膽固醇值為210mg/dl,標準差為 10mg/dl,且為常態分布,求出其膽固醇值 在中間的95%範圍為何? . 膽固醇居高全國40%,至少膽固醇為多少 mg/dl ?

請問要怎麼算出Q 我算出來是4Q²+Q-200 再來腦袋就當機了(⁠ ⁠；⁠∀⁠；⁠） 以及想詢問怎麼算出avc

吉某廠商之短期總成本函數TC = 200+502+2+22,邊際成本MC=50+2Q+6Q,下列何者錯誤?(A)該廠 商若停工時,損失=200 (B)Q=10時,平均固定成本 AFC=20 (C)=10時,平均變動成本AVC = 260 2008 101 20160 廠商若損失300,則應繼續生產,以避免損失擴大。

請問35題第二小題不是說所依據的內容是啥嗎？那不就是指他在別的國家和職業上看到的情形嗎？藍色括號那邊

們比較了各個國家性別平等指數(Global Gender Gap Index,GGI)與學業表現的關係,他們首 先拿「數學」這個女生表現顯著較差的科目進行研究,結果發現女生學業成績跟性別平等指數 只呈現低度相關,就算拿卡達(低男女平等指數)跟芬蘭(高男女平等指數)來比較,女生數 學成績都一樣比男生差,而且差距並沒有因性別價值觀進步與否有顯著差異。除了性別平等指 數,他們也拿女性研究人員的比例跟國會女議員的比例對數學學業成績關係進行比較,同樣得 到低相關。也就是說男女生在數學表現上的差異不因地區或社會環境而異。不僅如此,總體成 績女生比男生優異的現象,在世界各地也同樣跟性別平等指數呈現低度相關。這跟我們想像中 女性受到歧視地區導致女生在學業成績差的印象似乎不太相符。 那到底為什麼各行各業的領導人以男生居多呢?兩位學者於是把最頂尖的學生拿出來比較, 結果發現男生在各項指標都贏過女生。簡單的說就是女生平均成績比較好,但男生分布比較極 端,爛的很爛,好的特別好。雖然小時了了大未必佳,但在 15 歲的小朋友身上就可以看到這 種趨勢,長大後會有這種結果也就可以被合理解釋。 除此之外,Gijsbert Stoet 博士跟 David C. Geary 博士也針對性別內部差異進行分析。不意 外的,大多數男生數學表現比閱讀能力佳;女生則是閱讀能力比數學表現好,這或許也可以合 理解釋為什麼大學理工科系的男女比都這麼極端,因為人往往選擇自己較擅長的領域。一個數 學能力 70、閱讀能力 50 的男生會選擇理工科系;而一個閱讀能力 90、數學能力 70 的女生會 傾向選擇文史相關科系,雖然這兩人數學能力不相上下,但人會選擇自己相對擅長的領域,所 以這樣的結果也不意外。 (節錄自方程毅〈15 歲的青少年,到底男生厲害還女生厲害!〉) 35. 請就文中觀點,回答下列問題: 共 (1)文中認為,15 歲學生的學業成績整體表現,男生女生的差異是什麼?(占2分,作答字 數:25字以內。)男生文学較好,但姓,總成積較优 (2)文中推翻「社會對女性不友善,會影響數學表現」的想像觀點,所依據的內容為何?( 占6分,作答字數:50字以内。拿低等指救国家和高等指校国家佔比较和女性研究长 的比例跟国会議員的比例对学做比較,都跟受到歧視撫关、性別價值观后 步與否或因地区 36 請就上文,說明「各行各業領導人男性居多」的原因。(占4分,作答字數:40 字以內。) 社会環境而酸是