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問題的種類

社會 國中

請問第30題的答案為什麼是對的,還謝謝有A為什麼錯

交規下,學生事務由學生 子是屬學生自治的範疇? 3) 空氣愈來愈糟 我們應該要 求停止上體育 課。 我們應該公開 投票,要求成 績差的同學不 能參加社團 簡介,依圖中內容 問題? 布農族作家沙力浪出生於花蓮縣中平 Nakahila 部落, 他用族語書寫自己的部落、土地,記錄部落耆老的智慧, 也協助部落青年返鄉,邀請更多人一起推動部落文化。 沙力浪也努力推動傳統領域與共管機制。他在書中寫 到:「第一,有關部落的傳統領域應該先明確地畫出來。 第二,族人也要有認知,傳統領域不是私有化,族人在此 工作,也要付出,對族群、生態的貢獻。若傳統領域能由 原住民與林務局或國家共管,族人或高山協作員能在傳統 領域賺錢,也能為傳統領域付出,提升在地環境。」 C 28. 文中沙力浪的作為能為部落帶來哪方面的助益? (A)增進族人的健康維護 (B)部落原住民參政機會 (C)部落永續經營與發展 (D)促進部落自治的參與 社會 校「螢光計畫」,提供 教育平臺、PaGamo等 帶回家,進行課後補救 學習5個小時,一科可 X 29.從第二段文字敘述判斷,何項不是沙力浪的訴求? 《2-2》 (A)力爭原住民對傳統領域的管理權 (B)政府能夠明確畫出傳統領域範圍 (C)傳統領域應由原住民和政府機關共同管理 (D)規畫傳統領域能兼顧生態維護與經濟生活 30. 文中除了對生態環境的維護之外,傳統領域的爭議 更涉及了原住民的何項權利? (A)文化發展權 (B)土地自治權 部落的生存 (C)司法自治權 (D)經濟自由權 990- 3060 南一書局 JHS 評鑑測 Junior High School Evaluation Test

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公民與社會 高中

想問為什麼D是錯的 講義上也是寫“受益人以惡意方式取得的利益,就不受保護”這裡就變成誠實信用了…而且講義上也寫了信賴保護是基於誠實信用原則

BD 15. 在申請育兒津貼過程中可能發生的狀況, 下列何種情況符合相關法律原則的分析 法律要有依據 (A)對於來申請育兒津貼的民眾,只要符合上文三個條件,公所皆需受理申請,符合法律保留原則 (B)發放第1名子女每人每月5,000元育兒津貼,第2、3名子女每月各多1000元,符合平等原則 | 資料- 【農業用 | 開始 (C)112年1月起申請育兒津貼的條件已取消排富限制,未排除高收入家庭的做法,違反正當程序原則应為他位 法等 用 (D)若已接受公共化或準公共托育服務的家長刻意隱瞞,向當地公所申請育兒津貼,違反信賴保護原則 三、素養長文題組(每題5分,共25分) 国家給的行政 小可隨意剝本 臺灣已成詐騙犯罪溫床,根據刑事局統計,今年1至6月的詐欺財損金額高達36.7億元,光是 6月財損就達到7.2億元。檢察官表示,電信業者對於申辦者,根本不去確認身分,即便同一人申辦 多支門號,而且有好幾支門號已被通知是詐騙電話,業者仍持續核發門號。電信業者濫發手機門號, 『除了讓詐團更容易詐騙外,更誘發走私疑慮。經檢警通報後,NCC 裁罰不同電信事業共6次,依據 違規情節輕重而定,分別裁罰150萬元、250萬元、50萬元、100萬元及30萬元,後來再對TS電 總金額新臺幣2180萬元。 | 建貼 實

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社會 國中

請問第30題的答案為什麼是對的,還有A為什麼錯 感恩

交規下,學生事務由學生 子是屬學生自治的範疇? 3) 空氣愈來愈糟 我們應該要 求停止上體育 課。 我們應該公開 投票,要求成 績差的同學不 能參加社團 簡介,依圖中內容 問題? 布農族作家沙力浪出生於花蓮縣中平 Nakahila 部落, 他用族語書寫自己的部落、土地,記錄部落耆老的智慧, 也協助部落青年返鄉,邀請更多人一起推動部落文化。 沙力浪也努力推動傳統領域與共管機制。他在書中寫 到:「第一,有關部落的傳統領域應該先明確地畫出來。 第二,族人也要有認知,傳統領域不是私有化,族人在此 工作,也要付出,對族群、生態的貢獻。若傳統領域能由 原住民與林務局或國家共管,族人或高山協作員能在傳統 領域賺錢,也能為傳統領域付出,提升在地環境。」 C 28. 文中沙力浪的作為能為部落帶來哪方面的助益? (A)增進族人的健康維護 (B)部落原住民參政機會 (C)部落永續經營與發展 (D)促進部落自治的參與 社會 校「螢光計畫」,提供 教育平臺、PaGamo等 帶回家,進行課後補救 學習5個小時,一科可 X 29.從第二段文字敘述判斷,何項不是沙力浪的訴求? 《2-2》 (A)力爭原住民對傳統領域的管理權 (B)政府能夠明確畫出傳統領域範圍 (C)傳統領域應由原住民和政府機關共同管理 (D)規畫傳統領域能兼顧生態維護與經濟生活 30. 文中除了對生態環境的維護之外,傳統領域的爭議 更涉及了原住民的何項權利? (A)文化發展權 (B)土地自治權 部落的生存 (C)司法自治權 (D)經濟自由權 990- 3060 南一書局 JHS 評鑑測 Junior High School Evaluation Test

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社會 國中

求解釋38、39、40🙏

38.圖(十七)是十六到十九世紀盛行的海上貿易示意圖,早期主 要經營的國家為西班牙、葡萄牙,後期則為英國。根據圖 中內容判斷,甲、乙、丙三地依序應為下列何者? (A)歐洲、非洲、美洲 (B)歐洲、亞洲、美洲 (C)美洲、亞洲、歐洲 (D)亞洲、非洲、美洲 番薯、玉米、 棉花、金銀 丙 黑人 奴隸 |槍械、火藥、 紡織品 N 圖(十七) 39.圖(十八)是歷史上某刊物探討當時社會面對的重 * 要議題,從這些議題中,可看出該時期知識分子! 對於自身所處社會環境的思辨與省思。根據上 | 述,這份刊物最可能指下列何者? 1 ◆如何跟上新時代的潮流? 1◆歐美世界局勢如何發展? ◆女權、婚姻自由該如何落實? ◆如何看待對岸的中華民國政權? (A)《新青年》 (B)《萬國公報》 ◆何謂民主、何謂經濟、何謂科學? ◆臺灣人的文化、語言該如何振興?! (C)《自由中國》 (D)《臺灣民報》 1◆日本統治下的種種政策是否合理? 圖(十八) 40. 銘仁上臺報告歷史專題,圖(十九)是他在講述過程,依時間先後所提及的重要事件。從 這些事件彼此的關係判斷,此歷史專題名稱最可能為下列何者? 1804年 1814年 1823年 1914年 拿破崙征服歐洲 大部分領土 梅特涅集合各國 召開會議 美國總統門羅 發布宣言 美國取得巴拿馬 運河的管轄權 圖(十九) (A)法國大革命對於世界的貢獻 (B)歐洲海上霸權的興起與強大 (C)帝國主義對非洲局勢的衝擊 (D)國際局勢對拉丁美洲的影響 41. 阿芳買了一本小說,如圖(二十)。以下四位同學針對阿芳、大東出版 社叮叮噹噹四者的相關權利進行討論,依我國相關法今推論,何

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