請問用管理數學的動態規劃要怎麼做！

1. 某大學生只剩7天可準備4個科目之考試,他盡可能有效地分配讀書時間,而 每一科目至少花一天的時間,且一天只念一科,他估計每科研讀的時間及所能得到 的成績點數如下表,利用動態規劃法,該如何分配各科研讀時間,才能使點數最 高? 天數 5 6 1 7 1x-41 <= 5 科目 A B CD 一天 1 4(點) 2 2 4 3689 3546 4567 一二三四五

大神教教我

大學甄選入學委員會自111年起將學科能力測驗改制為六考科,除了原先的國文、英文、 社會與自然外,數學分流為數A與數B,並從六科中至多參採選四科。許多科系只參採 一到兩科,且有些系組對於數A或B均可參採,只要擇一通過檢定即可。 ( ) 1.已知在社會心理學群的76個系組中超過一半參採數學,其中參採數A的有7個, 參採數B的有29個,則至少有幾個系組是數A或數B均可參採?(單選題) (6分) (1)1個(2) 2個 (3)3個(4)4個(5)5個。 2. 已知在臺灣大學的69個科系中,所有科系都參採英文、數學兩科,而參採國文的科 系有61個,參採社會的科系有22個,參採自然的科系有44個;其中參採四科「國英 數社」的科系有20個,參採四科「國英數自」的科系有37個,參採四科「英數社自」 的科系有1個。 (1)參採三科「國英數」的科系有幾個?(非選擇題)(6分) (2)參採兩科「英數」的科系有幾個?(非選擇題)(6分)

想問這個該怎麼解 （解答看不懂）

na rx 11.若方程式](ax+5)(6-7x)=0 的兩根為2、3,則方程式(ax+5)(7x-b)=0 的兩根為何? (29+ 1/1/2(9x+5) (6-7x2=0 (A)2、3 同X² (ax+5)(b−7x):0 (B)2、-3 (C) 4、6 (D)4、-6 A 2 新大學 东湖北公司公司

看不懂步驟2的圖

(1) 右圖中,從學校(★)到家裡 (○)不繞遠路的條件下,回家 的路線共有幾種? (2) 右圖中,從學校(★)途經書店 (◎)再回家(○)不繞遠路的 學校 條件下,回家的路線共有幾種? C DO DO DO oo. 解法 (1)「步驟」 確認行經格線數的調查方式 如右圖,一邊計算行進至各交叉點的格 線數,一邊調查。 2013〈日本・多摩大學目黒中學) 通過幾格 線C 步驟2調查從★到○的行經路線 如右圖記下行經的格線數時,可知全部有 35 種。 答 35 種 步驟2 調查從 到 的行經路線 從○到○的行經路線如右圖所示,有6種。 (2) 步驟」調查從★到的行經路線 從★到的行經路線,由(1)的步驟2 圖可知有 3種。 書店 通過幾格線 + 通過幾格線◀ 4| 10 20 35 3 6| 10 15 2 • cust 4 LO 5 5% 3 1 2 3. 步驟3 求路線全部有幾種 從★到○的行經路線有3 種,從◎到○的行經路線有6 種,因此全部的路 線有 3×6=18(種) 答 18種

問這兩題！謝謝❣️

1.完成以下定義: 2. 若極限 limxa f(x)-f(º)存在則稱 x一口 f(x) 在 x=a 為可微分,稱此極限為 f(x) 在 x=a 的導數,記之為 f'(a)。 求 f(x) = x² + 2x 在 x=1 的導數與曲線 y = x² + 2x 在(1,3)的切線方程式。

請問一下，大學半導體工程，電機，電子，建築，土木工程，機械大概上課內容是什麼？因為不知道到底選那個比較適合，有知道的可以跟我講一下嗎？>_<

📣✨ 高三｜學測複習｜—指數與對數.ᐟ‪‪.ᐟ.ᐟ‪‪ 求解這兩題…🥹拜託了～

5. 設a為正實數且 5X 75% 927 a² '*-a* 50 a* + a* 3 = 求a 之值.

求解

第二部分:非選擇題(1~2 題) 1. 已知王老師的機車油箱容量為4公升, 加滿汽油後可以行駛 140 公里。王老師 原本是騎機車往返學校和家裡通勤,由 於近來油價飆漲,他想知道改搭票價為 15 元的公車通勤會不會比較省錢,於 是利用手機查詢騎機車通勤時家裡與學 校的距離,如圖(十五)所示。 請根據上述資訊回答下列問題,完整寫 出你的解題過程並詳細解釋: (1)王老師的機車平均每公升汽油可以 行駛多少公里? (2)承(1),根據圖中資訊,每公升的油 價至少為多少元時,王老師改搭公 車通勤會比騎機車通勤省錢?(答 案請以1位小數表示,例如:28.5 元、29.3 元。) bit 25 分鐘 腿庫飯 慈濟醫院 新村 家 學校 中正路 日 28 分鐘 兴隆路一段 C 28 分鐘 新店區 世新大學 新海路二段 新市 2,如圖(十六),長方形紙片 ABCD中,AB=16,BC A =30,將 C 點向上摺到 AD 上的 E 點,FG 為摺 線,其中F、G 兩點分別在BC、CD 上。 請根據上述資訊回答下列問題,完整寫出你的解題 過程並詳細解釋: (1)若四邊形 ABFE 的周長為 68,則 AE 的長度為 何? (2)承(1),EF 的長度為何? B 25 分鐘 (16 公里) 走康康路三段 開始 Burt's $2小時 125 分鐘 學校 步驟 圖(十五) F 6 35 分鐘 |實踐抽水 LZ-ELEVEN 新安全 門市 25 分鐘 向嶺坑 釘選 電功城 圖(十六) 02 €1 E D

請問35題第二小題不是說所依據的內容是啥嗎？那不就是指他在別的國家和職業上看到的情形嗎？藍色括號那邊

們比較了各個國家性別平等指數(Global Gender Gap Index,GGI)與學業表現的關係,他們首 先拿「數學」這個女生表現顯著較差的科目進行研究,結果發現女生學業成績跟性別平等指數 只呈現低度相關,就算拿卡達(低男女平等指數)跟芬蘭(高男女平等指數)來比較,女生數 學成績都一樣比男生差,而且差距並沒有因性別價值觀進步與否有顯著差異。除了性別平等指 數,他們也拿女性研究人員的比例跟國會女議員的比例對數學學業成績關係進行比較,同樣得 到低相關。也就是說男女生在數學表現上的差異不因地區或社會環境而異。不僅如此,總體成 績女生比男生優異的現象,在世界各地也同樣跟性別平等指數呈現低度相關。這跟我們想像中 女性受到歧視地區導致女生在學業成績差的印象似乎不太相符。 那到底為什麼各行各業的領導人以男生居多呢?兩位學者於是把最頂尖的學生拿出來比較, 結果發現男生在各項指標都贏過女生。簡單的說就是女生平均成績比較好,但男生分布比較極 端,爛的很爛,好的特別好。雖然小時了了大未必佳,但在 15 歲的小朋友身上就可以看到這 種趨勢,長大後會有這種結果也就可以被合理解釋。 除此之外,Gijsbert Stoet 博士跟 David C. Geary 博士也針對性別內部差異進行分析。不意 外的,大多數男生數學表現比閱讀能力佳;女生則是閱讀能力比數學表現好,這或許也可以合 理解釋為什麼大學理工科系的男女比都這麼極端,因為人往往選擇自己較擅長的領域。一個數 學能力 70、閱讀能力 50 的男生會選擇理工科系;而一個閱讀能力 90、數學能力 70 的女生會 傾向選擇文史相關科系,雖然這兩人數學能力不相上下,但人會選擇自己相對擅長的領域,所 以這樣的結果也不意外。 (節錄自方程毅〈15 歲的青少年,到底男生厲害還女生厲害!〉) 35. 請就文中觀點,回答下列問題: 共 (1)文中認為,15 歲學生的學業成績整體表現,男生女生的差異是什麼?(占2分,作答字 數:25字以內。)男生文学較好,但姓,總成積較优 (2)文中推翻「社會對女性不友善,會影響數學表現」的想像觀點,所依據的內容為何?( 占6分,作答字數:50字以内。拿低等指救国家和高等指校国家佔比较和女性研究长 的比例跟国会議員的比例对学做比較,都跟受到歧視撫关、性別價值观后 步與否或因地区 36 請就上文,說明「各行各業領導人男性居多」的原因。(占4分,作答字數:40 字以內。) 社会環境而酸是

請問25題的乙為什麼對

(D)甲乙丙 混合題組:選擇題每題4分,非選擇題配分標示在題末,共 16 分 右圖為臺灣某地區的數值地形模型(DTM)資料,每一個網格的面積皆為 0.0016 平方公里。請問: N 傳統紙圖只有一個固定的比例尺,但瀏覽 GIS 中的電子地圖時,可利用放大和縮小工具改變地圖的 比例尺;()不同來源的舊紙圖經過數位化後,使用 GIS 便可直接將不同的地圖整合在同一底圖上。 (乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 要同比例尺 *23. 根據題幹所述,右圖為幾公尺×幾公尺的數值地形模型資料?(6分) 0.04 40 x 40m -km (24.請計算出甲乙兩地間的平均坡度百分率為何?(6分) 坡度: 地垂直高度差 = x100% 工地水平距離 - 140-100 40-4 x100%=25% 地勢 )25. 下列哪幾項地理議題可以用此種資料類型進行分析?全球暖化造 6.04 0.04 00016 1、非選擇題:共7分 臺灣最大的沙洲:外傘頂洲,根據成功大學水工試驗所 2020年的觀測研究,約在2023年,漲潮期間的外傘頂 126 113 107 101 90 甲 140 123 143 129 125 乙 100 119 121 125 平均海水位以上面積逐年縮小 145 153 138 142 126 125 134 成海平面上升30公分的淹水範圍;乙繪製淡水河流域的集水區範圍;丙繪製山區施工路線是否經過 水源保護區;鳶山設立觀景瞭望臺的評估計畫。 視域 叠图 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁 124 109 116 118 6000 漲潮期面積 50/AVE