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地球科學 高中

請問有人有這張108課綱新關鍵地科解答嗎

跨版本 生物學測系 1|新關鍵圖解地球科學學測總複習講義 」學總 “ 範圍:單元1 地球的歷史、單元2 天文主題3~ } 單選題(每題5分,共60 分) 下圖是某處岩層的地質剖面圖,其中乙、丙、丁分別代表三種不同沉積岩地層,甲與戊代表火 成岩。a、b、c代表不同生物物種,下方右表有此三種物種存在的時間,依此回答第1~2題。 主要化石的消長 元「代」紀 世 「時間(距今百萬年) | 第 全新世 WO -0.01 更新世 -2.58 上新世 新近紀 5.3 新生代 顯生元 a 中新世 元「代 -23.0 漸新世 * 33.9 古近紀 始新世 -56.0 古新世 (時間軸未按實際比例) 66.0- 3 DEOS ( 更新工地,能 及时 _| |紀 () ZAITA(EI). 1. 已知某個放射性元素的半衰期為6000年,今發現「甲」火成岩中該母元素含量:子及 元素含量= 1:7,請問下列哪個時間可能為「戌」火成岩脈形成的時間? (A)1 萬 這 年前 (B)2 萬1千年前 (C)2 萬4千年前 (D)3 萬年前(E)資訊不夠,無法判斷。 (合1,合國)最合二 2. 關於各地層形成地質年代之敘述何者正確?(A)甲是附圖中最晚形成的地層 (B)乙必定為更新世形成之地層(C)丙可能為漸新世形成之地層(D)丁一定為漸新 世形成之地層(E)形成的火山活動可能發生於全新世。 时时前一 主人 3. 下列敘述,依地球演化順序由老到年輕排列為何?(甲)地球降溫,水氣凝結,低窪 處形成海洋(乙)臭氧層形成,生物到陸地上繁衍(丙)二氧化碳溶於水,大量形成 石灰岩,使碳大多保存於岩石圈(丁)氫、氨、甲烷、氨逃離地球的束縛,逸散至太 照太(A)空(戊)行光合作用的生物出現,氧氣逐漸增加。 (A)甲乙丙丁戊 (B)戊丁乙甲丙 高最神山(C)甲戌丙丁乙 (D)丁甲丙戊乙(E)丁甲乙戊丙。 楼下黑出演 。 4. 附圖為甲、乙兩地的地質剖面圖,其中a~c 乙地 代表生物化石。假設甲地因受力作用而地層倒 化石 轉,使年輕的地層分布在下,而乙地未發生地 (a化石化石) (a化石 化石 層倒轉,請問哪一個推論最正確?(A)a 化 c化石 石的生物物種已經滅絕(B)X 地層比Y地層 年輕 (C)Y 地層與Q地層絕對地質年代一定相同(D) 化石所代表的生物,在地球 1 目 歷史上的總生存年代不一定比b或c生物長(E)Z地層一定比P地層老。 (0) GIRLS 大山里人的重回「日本 甲地 X 貝 a化石 P Q Z 龍騰文化自定自己,肯定不同 尊重著作權·勿擅自翻印

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生物 高中

看沒有很懂的生物題..希望有耐心人士幫忙解惑~謝謝🙏

牙刷定位後, 習題 chapter 1 光 1.4. 1.2 1.0 0.8 0.4 5 6 0.0 1 甲、乙、丙、丁4位同學,完成了「光強度 0.40%二氧化碳 與二氧化碳濃度對於植物光合作用速率的影 響」實驗。他們實驗進行的方法是:選用兩 批相同的番茄幼苗,分別在A、B兩個植物 率0.6 0.03%二氧化碳 生長箱中培養,A生長箱內的二氧化碳濃度位 0.2. 4 3 維持在0.40%;B生長箱內的二氧化碳濃度 光強度(單位) 維持在0.03%,再分別用 不同的光強度照射 並比較其光合作用之速率。他們的實驗結果如右圖。試根據上文及附圖,回答5~6題。 5. 下列是他們4人對此結果所做的推論: 甲生說:「光的強度愈強,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 乙生說:「生長箱中二氧化碳濃度愈高,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 D丙生說:「在0.40%二氧化碳濃度及小於5的光強度單位下,光愈強,番茄幼苗行光 合作用的速率愈高。」 丁生說:「在相同的光照強度下,生長箱中的二氧化碳濃度由0.03%提高到0.40%可 以增加番茄幼苗的光合作用速率。」 你認為哪一位同學的推論最恰當? (A)甲生 (B)乙生 (C) 丙生 (D)丁生 答: 6. 氣體X會影響番茄幼苗的光合作用速率。根據附圖的結果,學生要設計實驗來測知 氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進或抑制時,他們除了要在生長箱中置入不 U 同濃度的氣體X外,還需選用下列哪一組光強度及二氧化碳濃度來進行實驗最適當? (A) 4個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 (B) 5 個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (C)2個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (D)1個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 56

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自然 國中

請問有人會這幾題嗎(一,三冊) 謝謝幫忙😆😄😁

19. 堅果中的脂質有益心血管健康,根據衛福部「國人每日飲食指南」的建議,成人每 天應攝取1份堅果(大約是5顆大的腰果、杏仁果或 10 顆小的花生)。下列有關堅果 中的脂質在人體內消化的敘述,何者正確? (A) 在小腸中主要被分解成胺基酸 (B)可被膽汁分解成小分子 (C) 無法進入胰臟中被分解 (D) 主要在大腸中被吸收 20. 綠色植物的葉子可以行光合作用產生養分,若想檢測葉子上的養分為何,可以怎 麼做呢? (A) 把葉子包上鋁箔火烤,能夠燃烧表示有養分 (B)把葉子直接隔水加熱,再用本氏液檢測澱粉的存在 (C) 把葉子直接隔水加熱,再用碘液檢測澱粉的存在 (D) 把葉子去掉葉綠素後,直接滴碘液檢測澱粉的存在 21. 如圖(五)為雙子葉植物莖的橫切面圖,請問水稻的維管 束缺乏圖中何種構造? (A)甲 (B)乙 (C) 1 (D)甲與丙 甲乙丙 圖(五) 22. 某雙子葉木本植物的莖具有樹皮及木材等構造,如圖 (六)所示。下列何者為圖中標示甲處的主要功能? (A) 運輸養分 甲 (B)運输水分 木材 (C) 支撑 -形成層 (D) 細胞分裂 樹皮 圖(六) 23. 淋巴循環系統為人體重要的防禦機制,可以過濾病原或阻擋病原的蔓延,下列相關 敘述何者正確? (A) 淋巴結內有白血球可以抵禦病原 (B) 淋巴管內有紅血球可以運送氧氣 (C) 淋巴管內有瓣膜可以防止血液逆流 (D) 淋巴管與微血管有匯集的地方可以流通

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