數學 國中 1天以前 求解 JX+ √x+4 = 6-X **+4=36-12*** 1*X=3** x=12 3、 如右圖,已知ABCDE與EFGHI皆為正五邊形,則 ZAJI= = 72度。 。 18+(5-2)079 = 36×3 : 108 租 AMAZ DA 801- H 尚未解決 回答數: 1
數學 高中 1天以前 看了解答還是不懂 怎麼判斷的 謝謝🙏 例題4空間中直線方程式的判別 ⇒ (A)2x+30=4為一平面 坐標空間中,下列哪些選項其圖形為直線?(多選) *花 AI *不平行 29t-y=-11 -y= 9+11 9=-9441 平行:比例相等 √(B) | 4x-3x+22=5, / 必為百貨/x=1-3t x+2y-z=2 2x−y+z = 2 + 4x-2y-+22=4 y=2+3t,t為實數 z=5 【解 2x+4y-2z=4 重 合 2 "132 V= 吐 E=SHSF- A - (正) 表一平面 1 38-3=24-2 37-29=1 B.co ·Notes——————————— 空間中的直線方程式有三種表示方法。 1.參數式。 2. 比例式。 3. 兩面式。 【注意 : 平面上ax+by+c=0為一直線,但空間 中的ax+by+cz+d=0為一平面。 待回答 回答數: 0
生物 高中 1天以前 請問有受精才會有減數分裂第二階段嗎🙏🏻 互動式講義·生物(全) 三、女性卵的形成(圖1-22(b)): 1. 過程: (一個)卵原細胞 胚胎時期出現 (一個) 初級卵母細胞 在 18 胚胎期時,卵巢即開始形成 初級卵母細胞 (一個) 次級卵母細胞 青春期後,每次排卵前通常會有一個 初級卵母細胞完成減數分裂第一階段, 形成一個次級卵母細胞和一個極體(圖 1-23) (一個)卵細胞 次級卵母細胞隨即進入輸卵管,若在 輸卵管內與精子相遇而受精,則會完 成減數分裂第二階段,形成一個卵與 一個極體 2.排「卵」其實是排出19 次級卵母細胞。 3. 極體很小、細胞質含量極少,最後會退化消失。 4. 一個初級卵母細胞完成減數分裂,只能產生20 – - 個卵。 主題人 C.AI 次級卵母細胞 極體 圖1-23 人類的次級卵 母細胞和極體 尚未解決 回答數: 1
公民與社會 高中 1天以前 想問這題C選項不是很看得懂要怎麼畫供需圖 1) 面對氣候危機,如何減緩暖化效應,是各國當務之急,而政府可透過法規,規定汽車生產商出 售更多零廢氣排放車輛,以及指定公車採用電動車型,並限制生產者排放廢氣的總量上限。依 據前述判斷,政府對汽車生產的相關管制措施所造成的影響,最有可能為下列何者? (A)購買防制汙染設備增加車廠生產成本,供給線右移 (B)若新的生產技術問世使生產成本下降,供給線左移 (C)無論汽車市場的需求如何變化,此措施皆將使市場上的汽車價格上升 (D)最新零廢氣排放車輛價格不一定上升或下降,但汽車生產技術已改變 生态融市 待回答 回答數: 0
數學 國中 1天以前 求解 Jx++ = *+4=36-12*** 1+x=3+x=1+ 3、如右圖,已知ABCDE與EFGHI皆為正五邊形,則 LAJI=72度。 36 2 185-209" : 36×3 =108' T DE H 待回答 回答數: 0
數學 國中 1天以前 求解 則CE = (8) (3-3)x(x+x-2) 上 2 +x+-+x=888 x²- x 144 9.如右圖∠A+∠B+C+∠D+ZE+ZF+∠G= 144 度。(3-1) (9) 455 95º •E 尚未解決 回答數: 1
英文 國中 1天以前 求解 (C) are asobra (D) ) 20. Mr. and Mrs. Lin are walking dogs. Are the dogs (A) theirs (B) their ided (C) themselves (D) them 19 (Wal (8) 190 (日) odle 'now D ? asid 尚未解決 回答數: 0
公民與社會 高中 1天以前 請教這題🙏 B)Qx=10-0.1Px-Pf Qx°=10+0.1Px-Pr (D)Qx=10+0.1Px+Pf。 47. ②) 假設世界上只有臺灣與越南 兩國,兩國在單位時間內生 產咖啡及茶葉產品的可能線 如附圖,在其他條件不變之 下,下列敘述何者最為正 確?(A)臺灣不具備生產咖 啡的絕對利益(B)臺灣生 咖啡 10 8 越南 、臺灣 5 10 茶葉 產咖啡的機會成本高過於越南(C)臺灣生產咖啡 的機會成本較生產茶葉為高 (D)越南生產咖啡相 較生產茶葉具有絕對利益。 待回答 回答數: 0
公民與社會 高中 1天以前 請問C🙏🏻 地興 的 C 10. 耀西是適用108課綱的第一屆學生,對於全新的制度「學習歷程檔案」備感壓力。因 此他希望可以利用各種公民課所學到的方式表達意見,並促成政策改變。請問:下列 哪種方式最不恰當? 4A)匯集各地區各校師生的意見,撰寫陳情書向教育部陳情 (B)擔任學生代表參與校務會議,提出學校可能的協助方案 (C)向教育部的上級機關行政院提出訴願,希望能變更課綱 (D)對立委遊說,希望立委質詢時給予主管機關壓力 待回答 回答數: 0
公民與社會 高中 1天以前 請教這題🙏 2 3 4 5 (A)250元(B)150元(C)100元(D)50元。 46. ( C ) 假設 Q x 為蔬菜的供給量,Px為蔬菜價格,Pr為肥 也 料價格,則下列哪一個供給函數是合理的? (A)Qx=10-0.1Px+Pf (B)Qx=10-0.1Px-Pr (C)Qx°=10+0.1Px-Pr (D)Qx=10+0.1P+Pro 待回答 回答數: 0