年級

問題的種類

歷史 高中

想問第二張照片中紅筆寫的地方是怎麼從專業領域間的關係(藍筆寫的)中得出來的

資料一 主題:義大利波隆納大學 在波隆納求學的人應遵守以下規定:「每年十月十日開學,如遇假日順延一天。教會法學 者應首先開課,其他學科則於次日開課。在聖皮耶托教堂之鐘聲隨晨禱結束前,不可有教會法 或民法教授於晨間開始講座,鐘聲響畢後即開始授課。……在齋期中,如鐘聲已傳喚道明會修 士用餐,教授應即刻走出講堂。講授《民法大全》的特約講座則屬例外,可利用適切的時間進 行結語。復活節後,教授應於第二度鐘響結束時走出講堂。」 資料二 在波隆納大學裡,人們更致力於中古晚期最為重要而且講究的一門學術:「法學」。它分 成兩個互有關聯但各自聘用教授的專業領域,一個是根據教規的教會法,另一個則是羅馬的民 法。羅馬民法部分,波隆納大學多年來都是依照查士丁尼的《民法大全》來進行研究與教學, 重心集中在《法學彙編》這部羅馬法學集成。至於教會法的課程則是以《教會法大全》為主, 其中的核心則是《宗教敕令集》,由教會法學者負責闡述,後來也增加了教令集,即經教宗裁 奪公布的教會敕令。 【資料改寫自:阿諾·柏斯特著、瞿德瑜譯,《歐洲中古生活型態(下)》(新北:凡識書屋,2011),頁235~ 238]

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物理 高中

想問第五題如何判斷以及第七題兩導線的磁力作用該如何判斷

固定於x=1la,如右圖所示。則將一點電荷 C置於何處,電荷C所受的靜電力為零? (C) 7a (D) 13a +90 設C 在y (A) 4a (B) 6a (E) 15a 4900 13 kag = y-3a 7-119 A F = QQ I AC -3a) =(y-11a)² )5.核反應:甲→乙+丙,產生的乙、丙粒子垂直經過出紙面 方向的均气磁場之軌跡記錄,如右圖所示。若忽略重力與 空氣阻力,則關於乙、丙的電性分別為何? 甲 (A) (B) (C) (D) (E) Z 正 正 負 負 不帶電 丙 負 正 正 負 不帶電 . (AC)) 6. 下列5位同學對於「自然界的基本作用力」之說法,哪些正確?(應選3 E 項)20 甲:火星是受太陽的萬有引力作用而繞日運行。 乙:氫分子的氫原子與氫原子因強力作用而形成分子。 ACB 光合作事 丙:在原子核中的中子與質子間因強力作用而束缚在一起。2016 丁:在原子核中的中子與中子間因弱力作用而束縛在一起。 戊:單獨的中子並不穩定,會因弱力作用而衰變成質子、電子與其他粒子。 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)T (E)戊 ) 7. A、B兩平行導線,垂直於水平放置的紙面,當電流 產生磁場時,右圖中曲線為磁力線示意圖。關於電流 的方向及作用力的敘述,下列何者正確? mimolled ledomne 選項 不養 (A) A電流方向 B電流方向 射入紙面 射入紙面 互相吸引 兩導線的磁力作用電 , (B) 射入紙面 射入紙面 射出紙面 射出紙面 互相排斥 互相吸引 吃 (D) 射出紙面 射出紙面 良 互相排斥 射入紙面 射出紙面 互相排斥 量【物理】/3-1 【背面尚有試題】 R3

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