生物間的交互作用。請問這題答案是什麼？

> 45、有些農民會在番茄園釋放瓢蟲,來防治蚜蟲對番茄所造成的傷害,但有時候成效不彰,仔細觀察才發現,原來 是螞蟻保護蚜蟲免於瓢蟲的捕食,而蚜蟲會分泌蜜露供螞蟻食用。請問以下敘述何者錯誤? (A)蚜蟲和番茄是掠食 (B)螞蟻和蚜蟲是互利共生 (C)瓢蟲和蚜蟲是捕食 (D)螞蟻和瓢蟲是競爭

求解

110 12.如圖所示,a 和 b 為兩條相同的輕彈簧,其長度為 20cm,力常數為 2.0 gw/cm,用於連接質量同為 20gw的兩個小重物 m 和 n。彈簧a的上端 固定於 A,重物n放在平台B 上,全體保持鉛直,則: (a)當 AB=54cm 時,平台 B與重物n之間的交互作用力為何? (b)當平台施於重物n 之正向力為 8gw時,AB距離為何? -14 Fromon 20jw b Sooooo m 8gm En B

參考了敝校去年的模考範圍 想要請問「組成地球的物質」與「地層與化石」這兩節（找不到課本和複講對應章節） 「組成地球的物質」是指地質的「固體地球的結構」（講地核地函那一部分）嗎？ 「地層與化石」是指相對、絕對地質年代講截切定律和同位素定年等等的嗎？非常感謝！！

社會科 上半冊 探究與實作 第一冊 第一冊 第一冊 1. 第一次學測模擬考自然科施測範圍如下: 物理:科學的態度與方法/物質的組成與交互作用/物體的運動/電與磁的統一 科學 歷史 地理 公民 與社會 探究與實作 第一冊~第二冊 第一冊~第二冊 第一冊~第二冊 化學:物質的組成/物質的形成 生物:細胞/遺傳 探究與實作 第一冊~第三冊 第一冊~第三冊 第一冊~第三冊 探究與實作 第一冊~第三冊 第一冊~第三冊 第一冊~第三冊 地科:宇宙與天體/組成地球的物質/地球與太空/地球的起源與演變/地層與化石/地表 與地殼的變動/天氣與氣候變化/海水的運動/晝夜與季節 2. 第一、二次學測模擬考「數學科測驗範圍為高一」,故尚未分數學A、數學 B 。 3. 自然、社會兩科各次模考命題皆會融入「探究與實作」。 00

這題該怎麼看？

(C)增加棒形鐵塊的數量 (D)以上皆可 7. 如右圖所示,A、B為兩個封閉的鋁質圓環,與一個螺 線管最在同一鐵芯上,A、B可以左右擺動,請問下列 敘述何者正確? D.A. D 00 A B (A)在S閉合的瞬間,A、B 會相吸 (B)在S 閉合的瞬間,A、B 會相斥 (C)在S 打開的瞬間,A、B會相斥 (D)不管 S 閉合或打開的瞬間,A、B之間都沒有力的交互作用 電源 S

想問第32題～還有第30題的D選項！

大 若 220V 少元?( 下列電 曉明有 引合為 不再 D 30. 如附圖,若燈泡和電池都相同,Pı、P2、P3、P4分別代表各燈泡消耗的電功率,PA、PB 代表各電池提供的電功率,則它們 B 的大小關係下列何者錯誤? P₁ 山 2/²₁ +2²₂ = RA 1₁ + 12 = IA (A)Pi=P2,P3=P4 (B)A = P + P 31. 兩平行載流導線,如附圖所示, ,如附圖所示,則A、B二導線間,會有何運動狀況產生? 一平(G) 年一页 () 中圖,接大日禮 圖平; (C)Pg=P3+P4 (D)Pa>PB、东南縣牛 抽量 開 引,往A 導 電流 B電流 (A)二者無交互作用,靜止不動 (B)A 導線靜止不動,B 導線受 A 導線吸引,往 A 導線方向運 (C)B 導線靜止不動,A 導線受B導線吸引,往B 導線方向運動 (D)A 導線受力往B 導線運動,B 導線受力往 A 導線 動,二導線互相靠攏, () (8) > B② 如附圖,以銅線繞成的線圈甲和線圈乙,兩者互相平行、不相接觸且均靜止不動,若線圈甲在某一瞬間形成通路 C 有關某一瞬間線圈乙中感應電流的敘述,何者正確? B. (A)感應電流等於零 (B)與線圈甲電流同方向 (C)與線圈甲電流反方向 (D)無法判斷 o

人造核融合的作用力為什麼是強核力？

回4, (D) 小球會先擺向 B,撞到B後被B吸住,不再分離。 撞到4後被4吸住,不再分離 四F之怡 作用 之作 15. 在日常生活中,不論從微觀與巨觀的角度,不外乎可將所有的力作用歸類於自 然界的四種基本交互作用,下列甲~癸情境描述中所使用之基本交互作用種 類,何者與其他情境均不相同? (甲)地球與物體間之吸引力 重力 (乙)原子核中,夸克間使核子聚集之力 強核力 (丙)繩子繃緊內部的張力 電力(工)氫分子中,氫原子與氫原子之間的鍵結力 (戊)引發衰變的作用力 強核水已造核融合反應之主要作用力强核力 a (庚)«粒子在磁場中偏轉之力電磁(辛)地球內部放射性元素衰變產生地熱之作用力弱核力 (壬)宇宙雙星互繞之作用力 重力(癸)引發地球上產生極光之作用力 電磁力 (A)甲(B)丙(C)庚(D)辛(E)癸。 E 69

高中地理：請問擴散與模仿要怎麼區分 解答寫的不太清楚，只知道兩個都有受核心區資金影響？所以差別是什麼，請求高手解答🙏

18.、19.題為題組 諾魯是太平洋上的一個小島國,面積僅 21 平方公里(約兩個臺北市大安區),人口大约 11,000 人,島上土地貧瘠、沒有天然水可飲用,幾乎所有東西都仰賴進口,但這樣的一個 。1968 年諾魯自澳洲獨 小島,卻有著全世界最豐富且品質最好的磷礦(由鳥糞堆積形成) 立之後,島上人民對磷礦有了全部的控制權,豐富的磷礦出口使得諾魯於 1975 年的人均 GDP 高達 35,700美元,是當時美國的五倍之多,這也讓諾魯一躍成為全世界最富有的國家, 國際上稱它為「太平洋上的科威特」。1980年的諾魯國民,在住房、交通、電力、學校, 健保等方面通通免費,且不需要付所得稅,一份亞洲發展銀行的研究,如此描述當時的諾 魯:「因磷礦出口帶來的財富,讓島上人民習慣了奢侈的生活……該國人民幾乎沒有接受 教育或是職業訓練的動機與需求。」1990年開始,島上磷礦的產量銳減,但是因為長 期缺乏在人力資源及基礎建設上的投資,他們的選擇除了「繼續挖礦」之外,幾乎一無所 有。2000 年後,諾魯開始獲得澳洲政府的經濟援助,但至 2017 年統計,諾魯人均GDP 為 8,570 美元,經濟狀況仍未好轉。請問: 18. 若以世界體系的概念解釋現今諾魯的國家發展狀況,諾魯最有可能位於下列哪一階層? (A)核心區 (B)半邊陲區 (C)邊陲區 (D)未進入世界體系 19. 若諾魯將澳洲政府的經濟援助投資在職業訓練上,使其經濟狀況得以改善。諾魯的改變層 於「擴散與模仿」、「反吸與退化」交互作用中的哪一種概念? * B (A)擴散 (B)模仿 反吸 (D)退化

想問第24題，重力不是最小的嗎？

17.2 (A 北圓會 由 A B A DE U P (A) 5. 被譽為「科學之父」,其提出的理論或觀念為日後牛頓學說奠定重要發展基礎,這是在讀 揚哪一位科學家?(A)哥白尼 (B)焦耳 (C)亞里斯多德 (D)安培 (E)伽利略。E E 芯 6. 在物理發展史上,統一了電學與磁學,將電磁學的基本定律統整為簡潔的四個方程式, 此為哪一個科學家的成就?(A)伏打 (B)法拉第 (C)安培(D)馬克士威(E)愛因斯坦,D 23. 有關 WJPPS UZZ TALCHLOR 你日入百 力線自 N 極發出,回,極收,為团聞線 (D)磁力線愈密集的地方磁場愈強 (⑤)磁力線上任一點的切線方向為該處磁場的方向, 即磁針N 極受力方向。DE 724. 「好作用相當微弱這件事實,也反映在其造成的衰變上,例如中子衰變為質子需要約 900 秒左右的時間,這樣的時間對粒子世界來講仿佛是天長地久一般。但也正因為弱作 R 用的微弱,讓太陽的核融合反應不至於進行得太快,數十億年如一日地平穩,使得目前 已燃燒近五十億年的太陽還能再繼續發熱發光五十億年,持續提供生物賴以維生的能 量。相較起其他幾個用處顯而易見的作用力,弱作用更像是隱身幕後的重要功臣。 根據以上資料,下列敘述哪些正確?(應選3項)(A弱作用的量值較重力小弱作 用與中子衰變為質子的反應有關(弱作用與太陽的核融合有關)太陽能夠平穩釋 出能量有賴於弱作用的微弱 (E)弱作用只發生於阝衰變過程中,因此與日常生活完全無 關。BCD 25. 右圖為B衰變示意圖,關於B衰變的敘述,哪些正確?(應選 2項)(A)圖中x為質子(B)圖中x為u粒子(C)B射線為電 磁波的一種 (D嘟射線的本質為高速電子 (E)原子核發生阝 衰變後,原子序會減LAD (質子) 反微中子 電子 態物質的分 6.右圖表示日 時體積與 b 溫度,它 照下方 能是水 物質的 ~420 240 30. 所有物體間的交互作用 電磁作用、(C)強作用 (1) 夸克結合形成質 (3) 兩接觸面間的歷 (5) 腳將足球踢出 (7) 使彈簧恢復原 (1)(C);(2)(M

請問這題為何是競爭關係？

主題五:生物與環境 @OOO 30 糞鏈球菌及大腸桿菌是腸道常見的細菌,其養分來源相似。西元 2013 BC ⑤ 年 12 月份的《應用與環境微生物》報告指出,豬隻餵食含有糞鏈球菌 的飼料,其腸道中具感染性的大腸桿菌數量會大幅減少,這可使得豬隻 注射抗生素的劑量及次數減少。請問上述中糞鏈球菌與大腸桿菌之間的 交互作用關係,和下列哪一個選項相似?→競爭關係 (A)啄木鳥與樹 (B螞蟻與蚜蟲 (C)羚羊與斑馬 (D)樹與菟絲子 B c (A)(B)互利共生 寄生

第七題的B是對的那為什麼第八題不選A?🙏🏻

7. 下列何者不是弱交互作用的特性? Bosa (A)可用來解釋中子衰變成質子的過程 (B) a 衰變為弱交互作用現象的一種 (C)弱交互作用的範圍較強交互作用更小 (D)弱交互作用會改變物體的運動狀態及其本質。 8. 弱交互作用存在於何者? (A)a衰變 (B)p 衰變 B (C)y 衰變 (D)核分裂反應的過程。