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自然 國中

國一下生物 想知道4-1的答案對不對

), 上午1000 CH 3 AT 310 q 第4章 學力養成篇 (另 (2 每題5分,共計30分 ( E B ( 4 • 1 生物生存的環境 01.下列有關生物圈的敘述,何者錯誤? (A)生物圈包含了低層大氣與部分地。 表及水域(B) 生物圈的範圍是永遠不會變動的(C)生物圈為生物能夠生存 的空間 (D)生物圈的垂直上下範圍共約二萬公尺。 D 02. 下列何者符合「族群」的定義? (A)停車場中所有的同型汽車(B)池塘中 的所有魚類 (C)池塘中所有的福壽螺 (D)臺南四草的紅樹林。 03.青青農場裡一牛群目前的數目變化情形為:死亡+遷出<出生+遷入,則此 牛群的數量變化情形將為何?(A)不變(B)增加 (C)減少 (D)超出負荷。 (B)4小明看到一片荒地從滿布雜草慢慢長成一片矮樹叢,五年後發現這裡已經變 成一片小樹林,請問此稱為何種現象? 14 (A)演化(B)演替 (C)代謝(D)遺傳。 x-45 【實驗】4.1 族群個體數目的估算 22= 900,7-225 (C) 5.小智要估算森林中兔子的數目,他先捉了20隻兔子,綁上項圈後再放回森 林;一週後再度設置陷阱捕捉,共捉到45隻兔子,而其中有4隻帶有項圈, 請問這個森林的兔子大約有多少隻? (A)80 (B)180 (C)225 (D)900。 06.請問捉放法不適合用在估計下列哪一種生物的數量?(A) 草地上的鬼針草 (B) 魚池中的吳郭魚 (C)森林中的野兔 (D)紫蝶谷的紫斑蝶。 20 4 A 4.2 能量的流動與物質的循環 每題5分,共30分 (B)7.在某針葉林中,主要的食物鏈為「松果→松鼠→老鷹」,請問在此食物鏈 中,三種生物所含總能量關係下列何者正確?(A) 松果松鼠-老鷹 (B)松果>松鼠>老鷹 (C)松果<松鼠<老鷹 (D)松果>松鼠=老應。 第4章 學力養成自

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生物 高中

(C)為什麼原始細胞是發酵作用 生物最一開始不是無氧 後來變有氧嗎 (D)是為什麼

1. 生命力源於能!所有生物體之活動,如細菌之泳動、人之閱讀,均需若干能 量之投入。生物體能量收支以 ATP 為「通貨」;在細胞質中每一個ATP 代表12 Leal glucose. mole"(葡萄糖·莫耳)。地球演化初期之生物圈,其異營生物體 以糖解作用將葡萄糖氧化為丙酮酸之類的化合物,可獲得2個ATP。然而,1莫 耳的葡萄糖其化學鍵所蘊含的能量約為686 kcal。目前之生態系,其內含物種通 号 常相當多而複雜,系統生態學者將物種依其在生態系中能階之高低加以歸類,而 為生產者、消費者、清除者和分解者。生產者中之生物體其能源可自無機環境中 . 逕行摘取,故稱之為自營性;其餘各能階之能量都取自自營生物,稱之為異營性。 假設在一草原生態系中,青草草食性動物一肉食性動物形成三能階食物 鏈,草食消費者只以糖解的方式獲得能量,而肉食消費者掠食草食動物後,亦僅 以穩解為能量之取得方式,則估計整個生態系只有0.12%源於生產者的能量可供 肉食動物運用於其活動中。此草原上肉食動物的組成及生物量將遠不及目前非洲 草原上豐富。 生物體之細胞可行有氧呼吸,以產生進一步的氧化性新陳代謝,在演化過程 中是一項大突破。有氧呼吸之能量轉換率在細胞內達到52~63%,如此一來便有 足夠的能量保留在生態系內,以建立充足的食物鏈,維持生態系的動態平衡。但 是即使有氧呼吸提高了細胞運用能源物資(如葡萄糖)的利用效率,在生態系的 能階間進行能之轉換,仍有約三分之二的量逸出系統。此一現象直接影響生態系 中之能階層數。大部分的生態系只有三個能階分層,少數達到四層。例如:在非 洲的草原上,青草一羚羊——獅的食物鏈代表一個三能階的生態系,若將人介 入以形成青草一羚羊——獅一人的四能階系統將非常不容易。這是因為獅的 生物量不足以提供人的利用,使人達成恆定而相當大的族群水準。若人另擇途徑, 中途截取青草(菜)或羚羊以補足能量,維持一個相當的族群水準,那麼所謂的 「四能階,系統便名存實亡了。 【91 指考 4

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