變化
3
(B)將藍色氯化亞鈷試紙,以透明)
| CC將紅色氯化亞鈷試紙,以透明膠布固定於榕樹葉的下表皮,兩分鐘後觀察颜色變
(D)將藍色氯化亞鈷試紙,以透明膠布固定於榕樹葉的下表皮,兩分鐘後觀察膜色變化,
題目如上,這題答對率有60%以上,發現學生對於氯化亞鈷試紙的理解度是足夠的。證明了在
寫會考題目的時候,需要完整的閱讀題目,避免被
自己的習慣性答案,造成自己點錯的结果。
所以切記,題目也許有可能會有誤導文字,但是記得要把題目條件思考是否真實需要用到。
以下這題,也是一種使用習慣來誤導的題型。
(b
03. 假設某種植物花朵顏色的性狀是由一對遺傳因子(等位基因)控制,R為顯性,為隱性
有甲、乙兩株此種植物,只知甲植株的基因型為Rr,今用乙植株的花粉來使用植株受
精,產生了1020株子代,其中500株為隱性性狀。根據遺傳的法則判斷在此受精作用中,
精細胞中所含控制花朵顏色的遺傳因子最可能為何?
[101基本學測】
2:1
(A) R
(B)r
(C) rr
(D) Retr
o
Rr
ru
2
>
此題更低,答對率
不到30%,使用的技巧也是一樣的,要針對題目的關鍵字,但遺傳比呼吸還
難,造成明顯答對率更低的現象。BCD 的選擇都
大概30%左右,代表有許多人,沒看到關鍵
字精細胞,結果選C;沒看到乙植株的花粉來使甲植株受精,結果選D。這除了看題目不細心
外,也是下意識習慣寫題,以為放前面先出現的就是印,造成的錯誤,所以切記看題要完整
>
米蘭老師自然會考系列-2022年度青田rl
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