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求第二題(37)

請閱讀以下文章,並回答第36~-37題: “園藝治療 」是份自助助人的工作 。 在醫院裡,我帶領的參與者,除了病友團體外 , 也有復健科及身心醫學科住 院病患、早療孩童及家長等,透過每週的園藝治療活動,參與者笑容更多、與人 談話的機會增加、自信與幸福威提和一肢體的覺察力增強 '(甲)直熱對自已生 本生方用語、身選雪竹正向調甸,病人及家人在分享時, 表二自己成天計壓芮被 療瘡,事實上「心」活絡了溫暖了,即是換動的開始。誠如心臟科醫師說的: 「(乙)再好的心臟手術 救不了一顆不想涵的心。 」在自然或植物的載培歷程 中,我們可以看見植物生命的 隆、字境葳長因而獲得勇氣; 也可能在花開花 落中,明瞭有生亦有死,學習活在當下懂得珍惜,並明瞭且學習面對無常。接收 自然生物 想給我們的訊息與大智慧,(兩)交些植物的好朋友,學習他們的生合 笠想,讓自己成為更有智慧更好的全 我在自然中,學習到許多生命智慧,也許覺園藝 師職業的特別,一份看 歸助人的工作 ,其實正確而言是「 自助而後助人」, 從事這份工作真的無限感 恩。 這些年透過認證讓, 過見許多有意投身闆藝治療工作的夥伴,在每一次的演 講中 , 我總是得提醒大家這件事 , 「 任何一位園藝治 治療師 , 都需要有被自然或植 訂療癒過的經驗。 」否則您何以知道 綠色療癒力的存在?又如何大領參與者, 遇見自己身邊無所不在的綠色療閣力呢? 因為(丁)圓藝治療,不單只是園藝相關 才識或花藝設計巧思而已,是一門跨領域的學科, 需要不斷地精進,並以開關的 心胸,跨領域合作整合, 才能發揮廣度與深設兼具的園藝療癒效益。‧ 一旋瑞琳〈無所不在的綠色療癒力一竺律花草間, 過見生命正能量》 9關於林文,下列何者並末提及? 全 iiA 為園藝治療師的基本資格 圓藝治療能療痊人心的原因 (D) 如何通過點藝治療師的認證 始 滬文章通常具有「主閃的想法」與「客際的事實」, 上文畫絲處,何者屬於觀) 的事實? 、一 攻 區7 還 1 (109801-C-L)

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國文 高中

請問16題的B 題目的“淋漓” 跟栩栩如生是不同意思嗎??🤔

由 /3 全人用各一 還0 四 茲天和產諜信吉閑几果小寬州。/林倆不畫笨華咸。術若新尖發滲機。 條. 和 。 ( 王松《艦涼竹枝》五首其四) 對這首詩的說明。下列選項外確疚是: 本詩應是作者描述在酒樓所見,一片繁華熱鬧的景介 十四形式來看。這是一首平起式的近體詩,韻腳為:州、樓 (C)首二句寫繁花似錦的美景,末二句由景入情感仇人事的變換 (D)由內容來判斷,此處的「小揚州」應是用來代指當時的臺南府城。 圖陰訂久4二2水?有有之和未。地上放生 、/人|降 : 畫上者,妙在筆點麻潮; 夢中者,妙在景象變質胸中者。妙在位置身如。 密 ( 張潮《幽夢影.人入四》) 根據文章內容,下列說明確前選項是: A)這山水境界胜了層遞升,地上最低而胸中的最高 (gu 。以能夠把丘陵山谷描摹得栩栩如生為精妙 (0)畫上山水不同於自然山水在於外在環境下還有人為的操作 0D)夢中與胸中的山水皆虛幻不實,且都變幻莫測,無法加以主導安排。 號 J7. 不一樣的人,不一樣的年代,不一樣的場景,反抗者與詢士都有相似的窒智與勇氣 流盡了自己的熱血,流畫了親人的熱滋,烈士們以錠久之名站在歷史的高處,讓我 瘍奸。仰記,並且自嘆不如。 (季季山水本多情,寂實身後名一一闖、身行旅三思 下列符合本段所談烈士行為的選項是: /是以其未得之也,屠毒天下之肝腦,離散天下之予女,以博我一人之產業 公公 機變化,遭遇明主,立功立事,開國稱孤,朱輪華胃,擁旗萬里,何其莊世

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