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41的A 為什麼是法家阿? 鳴琴垂拱不是無為而治嗎?

16:56 他次。 信人人 全 生 3220 目標: 解析: 和8 目標 解析: 4LCD) 目標: 解析: 所(B 目標: 解析: 北模學測108上.. 圖 回 具備重要國學及文化常識 題幹出自《中庸》。語譯:君子在沒有人看到的地方,更是小心謹慎,在沒有人 怕。最隱暗的地方,也是最容易被發現的處所,最微細的事物,也是最容易顯 處的時候,更要特別謹慎。(A)出自《詩經.大雅.抑》。譯注:看你獨自處室 「室內光線暗,沒人能把我看清」。 (相:守看。屋漏:屋頂漏則見天光,暗! @云 :語助詞。G@觀:音《xx,遇見,此指看見。比喻處世光明正大,即使在 無愧於神明。 )(B說明用售之道,非獨處之道。出自《論語.述而》。語譯:也 我時,就展露才華行道濟世,不受重用時,就隱居藏道於身。只有我和你能夠詳 之德,非獨處之道。出自《孟子.萬章》下。語譯:伯夷,眼睛不看邪惡的顏名 不是他理想中的君王就不侍奉,不是他理想中的百姓就不治理。0D)形容內心光虹 自南齊劉書《新諭.慎獨》。語譯:所以人若能恆常存善,就內外無愛,獨自悶 自睡眠無愧於自己的被子。(E)此句乃稱讚伊尹為聖之任者,非其獨處之道。出自 認為天下的百姓中,只要有一個普通的人沒有蒙受到廚、舜的恩澤,就好像是人 :作品的閱讀與理解 w山表客切肉共食,又將餘肉亂切餵驢,可看出其行事豪划率性。!C)柳宗元 不安。0威受轉人悟境,進入達觀自適的解脫境界。(寫滌人遊山玩水的快樂 , 具備重要國學及文化常識 W)文中未提及「彼此監督」的概念,且此概念為法家思想,非道家思想觀點。出了 男「獎善罰惡、執法公正」是法家思想無誤,但「貴公去私」的思想較接近墨家和3 出自諸葛亮〈出師表》。(C)「由親而懼」、「民胞物與」皆是儒家思想。出自英 頂族躍的利他思想」是墨家的觀點。出自黃宗義〈原君}。只文中並無農家「扎 淵明〈桃花源記》。題幹語譯:甲、魏徵:文武百官爭相奔走效力,君臣之間相 玩的樂趣,可以頤養像赤松子、王子喬兩位神仙的高壽。國君只要您閒地彈琴、 多說,便能教化老百姓。何必勞累自己的精神、深思費神,事事過問代替百官# 損害了清淨無為的) 道呢? 乙、諸葛亮:皇宮中和丞相府裡的大由,本都是8 官員加以升遷獎賞,對人怠尼的官員加以降職責罰,不應該有不同的標準。如果有 和忠心做善事的人, 給主管的官員去考核他們的功過,加以賞讓,來顯寺 不應該有所偏視和私心,使宮內和丞相府中執法的標準不一致。丙、鄭用錫:人 人而能親愛自己疏遠的人。同住在一府,就好像同處一室的兄弟,是非常親近的 此武力相向,又怎麼能由親近達於疏遠,而去親近鄰府的漳州人、親近鄰省的記 不以個人的利益為利益,卻使天下人得到他們的利益;不以個人的禍患為禍患 , |人的勤苦辛勞,必定是天下人的千萬倍。付出千萬倍的勤苦辛勞,而自r 這必定不是天下人願意去做的。戊、陶淵明: 只見士地平坦開闊,房屋: 優美的池塘和柔樹、竹林這一類景物,田間小路縱橫交錯,村間雞鳴狗吠的聲詩 來耕作的人,男女所穿的衣服,全像外地人,老人和兒童都歡欣愉悅,自得其們 作品的閱讀與理解 多《追憶似水年華》一書以時間為第一主題,普魯斯特困擾於周邊一切事物都上 程中,最終什麼也不會留下,文中並無珍借當下的說法。(語譯 : 歲月消逝,能 一同死去,這是有志之士最大的悲痛啊!(C文句說明記憶無法長存,終究被遺忘? 00本段文字並未強調創作的永恆性,文中強調其創作重點是「時間會銷蝕一切」 空間裡所遭逢的一切事物都是微不足道的,因為最終都會在時間的流逝下銷蝕多 家的大事業,也是足以傳承不朽的盛大之事。(E語譯:先前語到歡快的事俯仰之 纖太能不因由而旺.全看梳 , 和條P避人的乍下是嫩詣莖造化廁宰 ,蝦和么紋咯師於生命

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第17題 答案ABCE 我想請問B和E B 在第七章不是有介紹駢文 散文了嗎? E 不是要把北朝改成南朝嗎? 麻煩各位為我解惑 謝謝~

生0O1-102學測國文定稿....” 回 仿 不佳'復吐出之,遂並以飼鼠。炊日視之,餅盡,而佘所吐棄者故在。乃笑曰: 「鼠子亦獨介乃爾。」是夕,置二餅以謝之。艾日,止食其一。余嘆量:「口口 獨介,乃亦有禮。」(俞機《春在堂隨筆》) 歐: 火炬或蠟燭燃燒後的殘餘部分。 14. 依據文意,依序選出口口內最適合填人的選項: 若 (A)已而/不亦 (B)俄而/ 不失 (C)從而/不無 (D)繼而/不惟 15. 依據文意,選出敘述錯誤的選項: (A)「跳跟幾案,若行康莊」,意調:老鼠橫行無忌,毫不畏懼人 (B)「燭有餘燼, 無不見跋」, (C)「余所吐棄者故在」,意 (D)「 置二餅以謝之」,意 : 老鼠飢不擇食,連蠟燭都吃 :老鼠取捨不苟,有所為有所不為 : 老鼠無損衣物,故得到主人的酬謝 二、多選題 (上右 24 分) 說明: 第16題至第23題 , 每題有5個選項,其中至少有一個是正確的選項 ,請將正確選項 畫記在答案卡之「 選擇題答案區」。各題之選項獨立判定,所有選項均答對者,得3 分;答錯1個選項者,得1.8分;答錯2個選項者,得0.6分;答錯多於2個選項或所有 選項均未作答者,該題以零分計算。 16.下列文句,完全沒有錯別字的選項是 : (A)流浪多年,離鄉遊子迫不急待地想要歸返家園 (B)凡事須依理而為,委曲求全未必能維持團體和諧 (C)工作應憑實力獲得敬重,絕不可肆 人仗勢妄為 (D)比賽即將結束,衛蛙者積分遙遙領先,顯然膀卷在握 (E)風風季節將到,防災單位莫不未兩籌謀,預作防範措施 17.框線內為某一部《魏晉南北朝文學史》的 目次,依目次選出對該書敘述正確的選 建安風骨 項: 兩到詩壇 (A)按照朝代先後次序進行介紹 陶淵明別樹一幟的詩風 (B)詳於詩歌而略於勵文、散文 謝靈運與詩風的轉弦 (C)對曹氏父子的詩風有所著墨 齊梁詩壇 (D)強調陶淵明對南朝詩壇的影響 庚信與南朝文風的北漸 (E)指出庚信對北朝文風的影響 南北朝矣文及散文 -4- 第5頁 102年學測 共7頁 國文考科 18.下列有關古代文化知識的敘述,正確的選項是: (A)孔門四科為德行、言語、政事、文學 (B)古人以二十歲為成年,一般貴族男女,於該年行冠禮 (C)諸葛亮〈出師表》:「先帝創業未半,而中道崩型。」「崩」,在~ 王過世的用語 用 (D)張岱〈西湖七月半》:「杭人遊湖,已出西歸。」「已出西歸」, 未亮即出門,傍晚才回家 (E)吳敬梓〈范進中舉》: 「范進進學回家,母親、妻子俱各歡喜。」「 進學」, QO 4

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~一 樂。此相因偶然。著形於絕跡, 振響於無聲也。夫情景有異同, 柑炮用難釣。誰為二 要。英切於斯者。觀則同於外, 感則異於內。當自用其力, 使必外如一?出入此心而 無間也。景肋詩之媒,情乃詩之胚。合而為詩。 以數吝而統萬形。元氣潭成。鞭洗無 (話棒《四溪詩話》) 次半 和轎乙二文均以正反對舉的論證方式論詩 員乙文提出評判詩歌優劣的標準為抒情重於寫景 ~@甲文中思昔言難的詩人才能寫出乙文由元氣當成的詩 _ 0@甲交認為「池塘生春草。園柳變鳴例」此二句, 成功的原因在於情感與景色的意外想用 汗了 勸說是一問重要的技術。運用得當則大利,不當則大禍, 列相關選文的敘近 "號是: | | @諸劑亮於〈前出師表》一文中。先以「娃酌損益,進盡忠言」先後主再重諫公主席 (人 開言路、秉公執法 、親賢遠优 )3 ?表明對漢室堅貞不移的心志 | ! bi 〈勸和論》一文勸移臺民不論族群,均應視對方為兄弟:並親赴各地科匠二儿 希望藉由此文消除臺灣原住民與大陸移民間對立的亂象 李斯〈課逐客書一次 。對秦毛誘之以利 , 表達只要不驅逐客蝦,就可以羅致各國之珍 若藝品。結果秦王被說服,不僅收回逐客令,普 用李斯 0〈燭之武退秦師》瑟文師, 燭之武對秦穆公說之以理、誘之以利、 激之以宿怨,)惕之以 後患,使秦穆公退兵而去。並派人為鄭國成說 , 建立弱國外交的典範

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