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数学
夢の90点以上✨数学編
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今回は数学の勉強方法です^ ^
こんな感じで勉強しています。
前回の英語編にたくさんの♡ありがとうごさいました！とても嬉しいです(♥︎Ü♥︎)
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中3 平方根です 解答をみても、どうしてそのやり方だと答えが求められるのか、分かりません。教えて欲しいです。 なぜ素因数分解の中の数字のみで形を作っているのか、またどのような基準で作っているのか知りたいです。 また、nの値と、540/nが（整数）²になるときででてきている値の違いもよくわかりません。 質問多くてすみません、答えてくれる方待ってます
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中3数学、平方根の問題です！ 赤の部分で、100から10になっているのは、100は10の2乗だからみたいなことで合ってますか？
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中3数学 平方根の問題です。 「√200/n が整数となるような自然数nの値をすべて求めなさい。」という問題の解き方がわかりません... 答えはn=2,8,50,200です。 解説お願いします🙇♀️
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平方根です この計算でどのように近似値を求めているのか文字で教えてくれませんか_(._.)_ 宜しくお願いします❗️
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解き方教えてください🙏
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これ割りきれない時、どうやって計算するんですかね？
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(3)について質問です。解説を見てもよくわかりませんでした。ですので、自分で理解できる解き方を探してみようと思い試行錯誤していますが、うまくいきません。3枚目の写真にその試行錯誤したノートがはってあります。今は点Pのx座標が点Aよりも大きい場合を考えています。△AOCは計算の結果面積は4だということがわかり、△AOPの面積は2倍の8になれば良いと考え点Pを直線ｌに平行な直線に沿って等積変形をすれば良いかなと思ったのですが、どうにもうまくいきません。そもそもこの考えがあっているのか、どこが間違っているのかを教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。
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問題の意味がいまいちよくわからないのですが、誰か教えてくれると嬉しいです😊
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(x-1)(x+3)の(x-1)が√2(√2+4)になる理由を教えてください。 ((√2+1)-1)は√2を括り出すなら1ではないんですか？なぜ√2になるんですか？
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平方根 くふうして計算 左の素因数分解の考え方と分解の考え方の使い分けはありますか？例えば√15×10だと左の方法でできないですよね？これをパッと見分けれる方法知りたいです！
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マリン さん⇒いえいえ！
頑張ります！
≫みほっちゃん
1位はなったことないよー！！
≫m a k oさん
あっこれ、文字式なので方程式じゃないんです！
あの＝のつけ方だとかんちがいしてしまいますよね！
これからは気をつけます^^;
私も、文章題は克服しなくては…。
お互い、頑張ろう☺
96点って、マリンが目指してる学年1位⁉
移行するとき、符号逆にしますよ！