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《𝐃𝐚𝐢𝐥𝐲》#暑輔𝐰𝐞𝐞𝐤 ₁

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小熊🧸🎀

小熊🧸🎀

國中 所有年級

暑輔第一週結束啦~🔚
感覺還蠻不錯的💗
但是又是男老師🥲
國小五年男老師還不夠嗎(喔沒
學姐都超級溫柔ㄉ❤️🧡💛💚💙🩵💜
感覺曉明對新生真的很用心耶~
第一天就會在教室窗戶溝
收到直屬學姐寫的信💌和小零食🍪
跟學姐這樣ㄉ互動,
親切感直接拉滿ㄟ~🎀🎀
內含國文/生物筆記
𝐩.𝐬.聽說很多人的第一課都是《夏夜》
是真的嗎❔❕👀

ノートテキスト

ページ1:

70
NI
ASAS-Macke
夏天的夜記輕輕的天
福從山坡上輕輕地地下
勿從椰子樹梢上輕輕地爬
(第一段大意
描寫入夜前的
及入夜星空
A像B
四種譬喻
7. 明喻
凱婷像仙女
ex.
3. 略喻
A
,
B
Dex、凱婷,仙女也
2.暗喻(隱喻〕
ex、凱婷
是仙女
4.借喻
ex
1、凱婷
B==
月
亮

ページ2:

生物
[生物定義:具有生
生命現象の定義
4
① 生長
ex、國中
感
ex
生物生
曰
國文化
Q:如何預告夏夜的來臨?
A:利用(順)法,帶出(時間相
Q:有何感受?
由(黃昏)到入夜。
A:利用(排比)和(擬人)營造(活潑)氣氛
一來了!來了!」一營造出期待興奮
⑤ 夏天的夜就輕輕的來了。
「當街燈亮起來向村莊道晚安,
」 一重要的承上起下
(西從椰子樹梢上輕輕地爬下來了
氫從山坡上輕輕地爬下來了。」
一段大意
描寫入
及入夜星.
景。
9
象
由遠而近;由
。
L
月
1. 明喻
A 1 B
I
四種譬喻
婷傻 仙女
4. 借喻
婷是仙女
A 是 B
2.暗喻(隱喻)
AB
ex,凱婷:仙女
月亮:0
強調天倫之
,的大海
,園裡忽東忽

ページ3:

國文L1
整首詩皆用擬人⇨活潑、想像力
Q:如何預告夏夜的來臨?
☆回來了;回家了;燈亮起
A:利用(順)法,帶出(時間相移),
由(黃昏)到入夜。
Q:有何感受?
A:利用(排比)和(擬人)營造(活潑)氣氛
6
「來了!來了!」一營造出期待興奮
4「當街燈亮起來向村莊道晚安,
5 夏天的夜就輕輕的來了。」一重要的承上起下(進入正題)
「園從山坡上輕輕地爬下來了。」
西從椰子樹梢上輕輕地爬下來了。
由遠而近;由上而下
一、(第一段大意)
描寫入夜前的熱鬧景象
及入夜星空的華麗。
,
L
L
「美麗的夏夜呀!」-視覺摹寫
涼爽的夏夜呀!」一觸覺摹寫
「 小雞和小鴨們關在欄裡睡了。」 強調天倫之樂的溫馨
-
小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地飛,
小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。」一以動補
二十(第二段大意)
描寫夏夜的寧靜和(溫馨)面

ページ4:

生物
!!⑧不可用是否能移動來判斷生物
[生物定義 具有生命現
的各体
生命現象の定義
口訣:生生感謝
① 生長
發育
③生()殖
ex. 國
長高
ex. 狗媽媽生小狗
(合)
③ 感應、運動
④新陳代謝:生物体内为您解
exi哭、疼痛
ex光作用
缺乏代謝,ex.呼吸
生命体死亡 作用
生物生存4要素
① 陽光
空
.
提供溫度
直接or間接獲取能量
植物
人類
③水(H2O)
生物圈
.
占生物体70%
.
·最佳溶劑-
方便進行代學作用
·地表
.
水域
低層大氣
·氧氣(02)→呼吸作用
·二氧化碳→光合作用
·臭氧→隔絕紫外線,
保護 → 降低隕石撞繫
保持溫度 溫室氣體
.
④養分
保護色 U.S.警戒色
凸
凸
和環境相似告訴別人我有毒
備裝 us. 擬態
V. S.
凸
凸
不被天
把自己偷裝成
發現
其它生物

ページ5:

Stella
omatutina
T
To:JF.9
By
JIFO9
T
F09

留言

涵-A-
涵-A-

@熊熊
欸我忘了…我問一下

小熊🧸🎀
Author 小熊🧸🎀

@魚泥
對呀~下課看到學姐在窗外都會蠻開心的(?🤭

魚泥'ଳ'
魚泥'ଳ'

哇嗚都是男老師欸😌👍🏻
我只有五六年級是男老師(。•́ωก̀。)
學姐好主動喔🤩羨慕😪💗

小熊🧸🎀
Author 小熊🧸🎀

噗…謝謝呦😂😂

♡︎ ・*・:≡( ε:) T人
♡︎ ・*・:≡( ε:) T人

@熊熊 拍的很漂亮呦💗👀

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