ノートテキスト
ページ1:
0 学習課題 遺癌の規則性を科 形質・その生物のもつ形や性質はすべての特徴) a 遺伝形質をあらわすもとになる (DNA) デオキシリボ核酸 細胞の核の中の染色体に存在 9 遺伝形質が遺伝子により、子や孫に受けつがれていく ◎遺伝の規則性 メンデルの実験 (オーストリア) 6000 「エンドウマメ」丸いマメ しわのマメ を使った実験 代々同じ形質 どうして受粉 交配 ° (自家受粉) ・純系・・・代々自家受粉をくり返し形質が代々同じもの ・交配・ちがう形質どうして受粉受精させること (例)エンドウマメの丸としわゴールデンハムスター黒と茶 「かけ合わせる」という。 親○ まとめ ヒュック? 白と赤 ◎優性・子どもの代で現れた形質)どちらか の形質) ◎劣性現れなかった形質 メンデルの実験(その7) があらわ れる 優性 対立形質 ヤル いわ 劣性 交配 ○すべて丸いマメだった 100 M STUNG 201
其他搜尋結果
與本筆記相關的問題
Junior High
理科
BTB溶液はオオカナダモの光合成について調べる実験でよく用いられますが、 酸素が増えると青色になり、二酸化炭素が増えると黄色になります。 BTB溶液は酸性が黄色、アルカリ性が青色になります。 ということは酸素はアルカリ性だから青色になるのでしょうか?
Junior High
理科
銅を酸化させる実験で、 「銅の粉末の加熱を繰り返すと、加熱後の物質の質量が一定になるのはなぜか。」 という問題で 「すべての銅が酸素と結びついたから。」 という答えであっていますか? それとも 「銅と結びつく酸素の量には限度があるから。」 の方がよいですか? わかる方教えてください🙇🏻♀️
Junior High
理科
(4)バツですか?
Junior High
理科
台車をAから斜面ABと水平面BCの上で力を加えずに自然に走らせた。このとき、AB間では、速さが次第に増加し、BC間では速さが一定であった。物体にはたらく摩擦力は考えないものとして、次の問いに答えなさい。 AB間およびBC間で、時間と台車が進んだ距離との関係を表すグラフはどうなるか。図3のアーカからそれぞれ選び、記号で答えなさい。 この問題でなぜAB間がイのグラフになるのか教えていただきたいです
Junior High
理科
(3)の②がなぜキ 2 になるのか解説を見ても分かりません。①の3.5mとかはどこの話をしているのですか?教えてください🙇♀️
Junior High
理科
石けんは弱酸性と聞いたことがあるのですが、アルカリ性なのですか?
Junior High
理科
答えがイとエになる理由が分かりません😭教えてください💦(具体的にはなぜウが入らないか教えて欲しいです!)
Junior High
理科
酸アルカリの正体の実験についてです。 薄い塩酸がしみ込んだろ紙を青色リトマス紙の上に置いて電圧を加えると、写真のようになったのですが、なぜ陰極側の左側は赤色にならないのですか?また、電圧を加える=電流を流すであっていますか?
Junior High
理科
化学反応式では右辺と左辺で数を合わせると習ったのですが電離の式は合わせなくてよいのですか?写真だと、clは大丈夫そうですが、左辺の銅足りなく無いですか?
Junior High
理科
テストによく出る中間的な特徴を持つ生物(始祖鳥など)を教えてください!
News
留言
尚未有留言