【𝐽𝑎𝑝𝑎𝑛𝑛𝑒𝑠𝑒】活用形(未然,連用,終止,連体,仮定,命令形)わかりやすい表付き!
26
886
4
Junior High3
リクエストくれたyuyuちゃん,ありがとう!
前垢で載せていた表もつけておきます(需要なし)
评论
登录并评论其他搜尋結果
Recommended
【夏勉】わかりやすい!!国語〜活用形まとめ〜
1038
10
【受験対策】中2までの文法
774
48
【直前ノート】中1文法まとめ🌱
435
15
【受験】国語 文法 ~ 活用形・品詞・古文 ~
236
3
Recommended
Junior High
国語
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか?
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ? т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
Junior High
国語
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
Junior High
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
Junior High
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
Junior High
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか? また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
Junior High
国語
あゆち
そんなことないよ😹でもありがとう〜
あゆちのノートも良すぎるのだ💭🥰
大変だよね〜😹
ありがとう!
やっぱはくちのノートいいね👍🏻´-
表の線書くのって地味に大変よね…笑
お疲れ様っ❕
ぜひぜひ~
こんな汚 い字でよければどうぞどうぞ()
ありがとぉぉぉ!!!
めっちゃ使わせてもらうね✊🏻
保存してもいいかな?