ช่วยถอดคำกับแปลคำให้หน่อยครับ

นอกตำแหน่ง สิงห์สัตว์ที่ร้ายแรงคะนองฤทธิ์มาพานพบขบกัดตัดชีวิตพระลูกข้าพาไปกินเป็น อาหาร ถึงกระนั้นก็จะพบพานซึ่งเลวระร่าง มีเลือดเนื้อจะเหลืออยู่บ้างสักสิ่งอัน แต่พอแม่ได้รู้ สำคัญว่าเป็นหรือตาย สุดที่แม่จะมุ่งหมายสุดประมาณแล้ว จึงตรัสว่า โอ้เจ้าแว่นแก้วส่องสว่าง อกของแม่เอ่ย แม่เคยได้รับขวัญเจ้าทุกเวลา เป็นไรเล่าเจ้าจึงไม่มาเหมือนทุกวัน มตา หรือว่า พระลูกเจ้าอาสัญสูญสิ้นพระชนมานอยู่ในป่าพระหิมพานต์นี้แล้วแล

ช่วยบอกทีค่ะไม่ค่อยเข้าใจเท่าไหร่

60. ให้เขียนฉันทลักษณ์บทร้อยกรองนี้มา 5 วรรค ๔. วรรณคดีเรื่องนี้สะท้อนให้เห็นถึงอะไรมากที่สุด ๕. ลางบอกเหตุที่เกิดขึ้นกับพระนางมัทรีก่อนที่พระเวสสันดร ระราชทานสองกุมารให้แก่ชูชก ได้แก่อะไรบ้าง 5. เหตุใดพระอินทร์จึงสั่งเทพบริวารให้แปลงเป็นสัตว์ร้ายมาขวางทางพระนางมัทรี ๗. พระยาพาสมฤคราชที่ขวางทางพระนางมัทรี ได้แก่ ๔. วิถีไทย วิถีชีวิต วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี) ที่อยู่ในเรื่องได้แก่อะไรบ้าง ๔. เหตุใดพระเวสสันดรจึงไม่บอกความจริงแก่พระนางมัทรีเรื่องการทานสองกุมารตั้งแต่แรก ๑๐. พระเวสสันดรใช้อุบายในการตัดความทุกข์โศกของพระนางมัทรีอย่างไร.. ๑๑. “อุปมาเหมือนคนไข้หนักแล้วมิหนำยังแพทย์เอายาพิษมาวางให้เวทนา” เป็นคำพูดของใคร หมายความว่าอย่างไร ๑๒. “อุปมาเสมือนหนึ่งภุมรินบินวะก่อนเที่ยวซับซาบเอาเกสรสุคนธมาเลศ พบดอกไม้อันวิเศษต้องประสงค์หลงเคล้า คลึงรสจนลืมรัง” เป็นคำพูดของใคร กล่าวว่าใครอย่างไร ๑๓. พระนางมัทรีเมื่อรู้ความจริงว่าพระเวสสันดรพระราชทานสองกุมารให้แก่ชูชกแล้วพระนางเป็นอย่างไร ๑๔. ให้นักเรียนวิเคราะห์พฤติกรรมของพระนางมัทรีมาเป็นข้อ ๆ

ใครรู้คำตอบบ้างหรอค้า หาคำตอบไม่เจอเลยค่ะ ช่วยหน่อยได้ไหมคะ 🥹🥹

พิจารณาภาษาการประพันธ์ (กําล)สมุด) + บัย 5 * ย เ ไม่ต้องเปลี่ยนเป็น เหตุใดพระนางมัทรีจึงกล่าวเปรียบเทียบตัวพระนางว่า “อุปมาเสมือนหนึ่ง อัด พฤกษาลดาวัลย์ย่อมจะอาสัญลงเพราะลูกเป็นแท้เที่ยง” นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ๒. อธิบายการใช้กวีโวหารต่อไปนี้ว่าเป็นกวีโวหารแบบใด มีลักษณะอย่างไร “เอ๋ยเคยมาเปี่ยมขอบเป็นไรจึงขอดข้นลงขุ่นหมอง พระพายเจ้าเอ๋ยเคยมาพัดต้อง กลีบอุบล พากลิ่นสุคนธ์ขจรรสมารวยรื่น เป็นไรจึงเสื่อมหอมหายชื่นไม่เปื่อย ยฉ่...” เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์ กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์พระบาท สมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ๔. วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่ได้รับจากเรื่องร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี

ช่วยหน่อยครับเลือกข้อที่ถูกต้อง แบบทดสอบ เรื่อง พระเวสสันดรชาดก

๒๔. ลักษณะคำประพันธ์ของมหาชาติภาคใดแตกต่างจากข้ออื่น ก. ภาคกลาง ข. ภาคเหนือ ค. ภาคอีสาน ง. ภาคใต้

เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์... อ่านต่อ

ช่วยถอดความหน่อยค่ะ ;-; มหาเวสสันดรชากด กัณฑ์มัทรี ม.5

ภิกขเว ดูกรสงฆ์ผู้ทรงศีลสังวรญาณ เทวสงุฆาโย ฝ่ายฝูงเทพทุกสถานพิมานไม้ไพรหน มีอารมณ์อันร้อนเร่า ส่วนเทพยเจ้าจอมสากล จึงมีเทวยุบลบังคับ แก่เทพอันดับทั้งสามองค์ อันทก มหิทธิฤทธิศักดาว่า ท่านเอยจงนิรมิตบิดเบือนกายกลายอินทรีย์ เป็นพยัคฆราชสีห์สองเสืง สามสัตว์สกัดหน้านางพระยามัทรีไว้ ต่อทิพากรคลาไคลคล้อยเย็นเห็นดวงพระจันทร์ขึ้นม1 อยู่รางๆ ท่านจึงลุกหลีกหนทางให้แก่นางงาม ตโย เทวปุตุตา ส่วนเทพยเจ้าทั้งสามก็อําลา ลีลาศผาดแผลง จําแลงเป็นพญาไกรสรราชผาดแผดเสียงสนั่น ดั่งสายอสนีลั่นตลอดป่า องค์หนี่ : เป็นพยัคฆพญาเสือโคร่งคํารนร้อง องค์หนึ่งเป็นเสือเหลืองเนื่องคะนองย่องหยัดสะบัดบาท ๑๕

ถอดคำประพันธ์ให้หน่อยค้าบ

ง าวั” ๑0 ลัว ก . 9 2 0 9: ญี่ 4อ ย ร ลูล ง 1 -- ๕ วิโ ณิ ศั ร อถ มหาสตุโต สมเด็จพระร์โชสมภาร เมื่อได้สดับสารพระมัทรีเธอแสนวิเยคเศก ลย์ ' ทรีนี้เบี . 2 ก ง, จ ว่ามัทรี สุดาน ถึงแม้นจะมิตรัสแก่นางมังจะมิเป็นการ จําจะเอาโวหารการทึงเข้ามาหักโศกให้เสื่อมลง | นข้าเก่าแต่ก่อน ผี . ดใช้แต่ก่อนกาล จึ่งเอื้อนโองการตรัสประภาษว่า นนุ มทุทิ ดูกรนางนาฏพระน้องรัก ภทุเท เจ้าผู้มีพักตร์ 4รู๊จักปลิ้นปลอกพลิก อันผุดผ่องเสมือนหนึ่งเอาน้าทองเข้ามาทาบทับประเทืองผิว ไผดาวกะว่าจะลอยลิ๋วเลื่อนิลงจากฟัน เข็ญใจก็ตามกรรม ท 0 ม * .ใครได้เห็นเป็นขวัญตาเต็มหลงล่ะ ลายทุกข์ปลุกเปลื้องอารมณ์ชายให้เชยซื่น: จะนังนอนเดินยืนก็ต้องอย่าง จะรกเรี้ยวก็ซอกซอนอุ . . [วราโรหา "พร้อมด้วยเบญจางคจริตรูปจําเริญโฉมประโลมโลกล่อแหลมวิไลลักษณ์ ราชปุตซี , ทุกหย่อมหนาม ลาฯ ประกอบไปด้วยเชื้อศักดิ์สมมุติวงศ์พงศ์กษัตรา เออก็เมื่อเช้าเจ้าจะเข้าป่าน่าสงสาร” ปานประหนึ่ง | น่าหลากใจ อกของ : ว่าจะไปมิได้' ขาร้องไห้ฝรกลูกมิรู้แล้ชี ครั้นคลาดแคล้วเคลื่อนคล้อยเข้าสู่ดง ปานประหนึ่งว่าจะ โปรดปรานีว่ามัทรีนีเก หลงลืมลูกสละผัว ต่อมืดมัวจึ่งกลับมา/ 'ทําเป็นบีบน้าตาตือกว่าลูกหาย ใครจะไม่รู้แยบคาย, 0 5เค็จะเหล๊ย ความคิดหญิง| ถ้าแม้นเจ้าอาลัยอยู่ด้วยลูกจริง ๆ #เหมือนวาจ๊า' ก็จะรีบกลับเข้ามาแต่วี่วัน ไม่ทันรถุษ อุปมาแม้นเหมือนสืด 'เออนี่เจ้าเที่ยวพเนจรนอนตามสนุกใจ 1 ชมนกชมไม้ในไพรวันสารพันที่จะมี' ทั้งฤาษีสิทธิ์วิกยาธร เกล้ากระหม่อมฉานท ตินธรรพ์เทพารักษ์ผู้มีพักตร์อันเจริญ)# เห็นแล้วก็น่าเพลิตเพลินไม่เมินได้ หรือเจ้าปะผลไม้ ซึ่งโทษานุโทษกระหม ประหลาดรสสดสุกทรามเสวยไม่เคยกิน .เจ้าฉวยชิมชอบลิ้นก็หลงฉันอยู่จึ่งช้า อุปมาเสมือนหนึ่งภุมริน : บินวะว่อนเที่ยวซับซาบเอาเกสรสุคนธมาเลศ พบดอกไม้อันวิเศษต้องประสงค์หลงเคล้าคลิงรส เข้าเถื่อนเจ้าลืมพร้าได้หน้าแล้วลืมหลังไม่แลเหลียว เที่ยวทอดประทับมากลางทาง อันว่า พานจะ เกรงแสงพระสุริยันไม่คลาเคลื่อน | ทุกหนแห่ง กระจํ ล: 0 00 2 ๑ 0 จนลืมรัง พระยานางสิเป็นหน่อกษัตริย์จะไปไหนก็ เคยมีแต่กลดกัน

ช่วยหน่อย อ่านเนื้อหาแล้ว แต่ยังไม่เข้าใจ แล้วมีใบงานมาอีก ไปไม่เป็นเลยอะ~

ม” บ ๐, ม , คําสัง ให้นักเรียนตอบคําถามให้ถูกต้องอย่างมีเหตุผล ฆ่ 4 0. 6 1 ตัวขี้วัดที่ ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่านําไปใช้ ซ อ ณ์ ขอ ๒. ให้นักเรียนเขียนเรียงลําดับเหตุการณ์เรืองมหาะ วสสันด:

ภาษาไทยม.5เรียนอะไรบ้างค่าาาหลักภาษา+วรรณกรรมช่วยบอกกน่อยค่าาาา

ช่วยเเปลความร่ายมหาเวสสันดรกัณมัทรี หน่อยค่ะ