มีพี่ๆม.3คนไหนจำเนื้อหาที่เรียนวิชาคณิตกับวิทย์เทอม1 ได้มั่งมั้ยครับ พอดีกำลังขึ้นม.3เเล้วอยากรู้เรื่องที่จะเรียนมาเตรียมพร้อมไว้ก่อนอะครับ

ถึงรุ่นพี่ที่จบ ม.3 นะคะ คือหนูอยากทราบว่า เนื้อหา ม.3 ที่เอาเป็นแบบคร่าวๆก็ได้ค่ะ มีเนื้อหาอะไรบ้างคะ หนูอยากศึกษาไว้ล่วงหน้าก่อนขึ้นม.3... อ่านต่อ

แปลภาษา

bald spiky eard DIRE plump child HEIGHT thin AGE BUILD short slim young HAIR/LIPS straight 1.9 Looks Vocabulary Physical appearance 1 al Listen and say. short of medium height long in his twenties/ thirties tall middle-aged well-built wavy thin lips old curly full lips fat moustache b) Look at the text. The characters in the picture are from an adventure film. Who's ... 1 tall, fat and bald, with full lips? 2 of average height, well-built, with very short brown hair? 3 young, thin, of medium height, with long straight fair hair and full lips? 4 young, tall and slim, with brown spiky hair and thin lips? C The FANTASTIC FOU The Human Torch The Thing Reed Richards is a genius and he is the leader of the Fantastic Four. He's the husband of Susan Storm and he can change his body into any shape. He can become thinner than a needle or stretch about 3 miles. Johnny Storm is the younger brother of Susan Storm and the youngest in the group. He can fly faster than sound, control fire and surround himself with fire. He's good friends with Spider-Man B (3 Invisible Woman D C Mr Fanta Susan Storm is the second in command She's beautiful and powerful, but she can be very dangerous to her enemies How? She can disappear at any time She's Reed Richards' wife. Ben Grimm is a professional pilot. His great sense of humour, blue eyes orange body and famous battle cry "It's clobberin' time", make him a ven popular character. He's very strong and is friends with Reed Richards. Check these words genius, leader, change, shape, become, enemy, needle, stretch, mile, second in command, powerful, disappear, group, sound, control, fire, surround, professional, sense of humour, famous, battle cry 3 Reading 2 al Listen and read the texts (A-D) and match them to the characters (1-4) in the picture. Which words/phrases helped you decide? b) Choose a character and present him/her to the class.

เป็นวิชา thermodynamics II ช่วยอธิบายวิธีทำโจทย์ได้ไหมค่ะ 👇🏼🥹

8-63 Steam enters an adiabatic turbine at 6 MPa, 600°C, and 80 m/s and leaves at 50 kPa, 100°C, and 140 m/s. If the power output of the turbine is 5 MW, determine (a) the reversible power output and (b) the second-law efficiency of the turbine. Assume the surroundings to be at 25°C. Answers: (a) 5.84 MW, (b) 85.6 percent 80 m/s 6 MPa 600°C STEAM 50 kPa 100°C 140 m/s 5 MW

หาติวเตอร์ติว วิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ ค่ะ

ช่วยสรุป แล้วก็ทำเป็นข้อๆให้หน่อยได้มั้ยคะ🙏🏻

dtac-T.Better Together 13:36 บทบัญญัติที่ 4 : คนตอบสนอ cdn.fbsbx.com 4 44%E เรียบร้อย สนองต่อสิ่งจูงใจ เนื่องจากคนตัดสินใจโดยเปรียบเทียบต้นทุนและผลประโยชน์ ดังนั้น พฤติกรรมของคนจึงเปลี่ยนเมื่อ โครงสร้างต้นทุนและผลประโยชน์เปลี่ยนไป นั่นคือ คนตอบสนองต่อสิ่งจูงใจ นั่นเอง เมื่อราคาแอปเปิลสูงขึ้น คนก็ตัดสินใจซื้อลูกแพร์มากขึ้น ซื้อแอปเปิลน้อยลง เพราะต้นทุนในการได้มาซึ่งแอปเปิลสูงขึ้น ใน ขณะเดียวกัน ชาวสวนแอปเปิลตัดสินใจจ้างคนงานมากขึ้น และปลูกแอปเปิลมากขึ้น เนื่องจาก ผลประโยชน์ จากการขายแอปเปิลสูงขึ้น บทบาทหลักของสิ่งจูงใจในการกำหนดพฤติกรรมมีความสำคัญสำหรับการออกแบบ นโยบายของรัฐ(Public Policy) นโยบายของรัฐมักเปลี่ยนแปลงโครงสร้างต้นทุนและผลประโยชน์ของกิจกรรม ภาคเอกชน เมื่อผู้กำหนดนโยบายล้มเหลวในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แสดงว่านโยบายรัฐอาจก่อให้เกิดผลที่ ไม่ได้ตั้งใจให้เกิดขึ้น ตัวอย่างของผลที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจจากนโยบายของรัฐ เช่น นโยบายว่าด้วยเข็มขัด นิรภัยและระบบป้องกันความปลอดภัยรถยนต์ ในทศวรรษ 1950 รถที่มีเข็มขัดนิรภัยมีจํานวนน้อย ต่างจากใน ปัจจุบันที่รถทุกคันล้วนมีเข็มขัดนิรภัย เหตุผลของการเปลี่ยนแปลงก็เพราะ "นโยบายของรัฐ" นั่นเอง ในช่วง ปลายทศวรรษ 1960 หนังสือของ Ralph Nader ที่ชื่อ “Unsafe at Any Speed” ก่อให้เกิดกระแสเกี่ยวกับความ ปลอดภัยของรถยนต์ รัฐสภาสหรัฐอเมริกาออกกฎหมายบังคับให้ผู้ผลิตรถยนต์ต้องสร้างอุปกรณ์รักษาความ ส่ ปลอดภัย ซึ่งหมายถึงรถทุกคันต้องมีอุปกรณ์มาตรฐานอย่างเข็มขัดนิรภัยด้วย กฎหมายเข็มขัดนิรภัยกระทบ ความปลอดภัยของรถยนต์อย่างไร ? ผลทางตรงในเรื่องนี้ชัดเจนอยู่แล้ว ถ้ามีเข็มขัดนิรภัยในรถทุกคัน คนก็คาด เข็มขัดนิรภัยกันมากขึ้น และโอกาสที่จะรอดจากอุบัติเหตุรถยนต์ที่มีมากขึ้น ในแง่นี้ เข็มขัดนิรภัยช่วยรักษาชีวิต ผลดีทางตรงด้านความปลอดภัยนี้จูงใจให้รัฐสภาออกกฎหมายดังกล่าว แต่การทำความเข้าใจผลทั้งหมดของ กฎหมายต้องตระหนักว่า คนเปลี่ยนพฤติกรรมโดยตอบสนองสิ่งจูงใจที่เขาเผชิญอยู่ พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องใน กรณีนี้คือการขับรถเร็วและความระมัดระวังในการขับรถ การขับรถช้าและระมัดระวังมีต้นทุนเพราะสิ้นเปลือง เวลาและพลังงาน เมื่อผู้ขับขี่ที่มีเหตุมีผลตัดสินใจว่าจะขับรถอย่างปลอดภัยเพียงใด ก็จะเปรียบเทียบ ผลประโยชน์ส่วนเพิ่มจากการขับรถอย่างปลอดภัยกับต้นทุนส่วนเพิ่ม เขาจะขับรถช้าและระมัดระวังเมื่อ ผลประโยชน์จากการเพิ่มความปลอดภัยสูงกว่า นี่เป็นการอธิบายว่าทำไมคนถึงขับรถช้าและระมัดระวังขณะ ถนนลื่นมากกว่าสภาพถนนปกติ หากเราพิจารณาว่าการออกกฎหมายให้คาดเข็มขัดนิรภัยเปลี่ยนแปลงการ คำนวณต้นทุนและผลประโยชน์ของผู้ขับขี่ที่มีเหตุมีผลอย่างไร ? พบว่าเข็มขัดนิรภัยทำให้ผู้ขับขี่รู้สึกว่าอุบัติเหตุ มีต้นทุนต่ำลงเพราะการคาดเข็มขัดนิรภัยช่วยลดความน่าจะเป็นในการบาดเจ็บและล้มตาย ดังนั้น เข็มขัดนิรภัย ลดผลประโยชน์จากการขับรถช้าและระมัดระวังลง ผู้ขับขี่ก็ตอบสนองต่อการใช้เข็มขัดนิรภัยโดยขับรถเร็วขึ้น และลดความระมัดระวังในการขับขี่ลง ผลสุดท้าย กฎหมายเข็มขัดนิรภัยทำให้จำนวนอุบัติเหตุเพิ่มสูงขึ้น 5 แล้วกฎหมายกระทบจำนวนคนตายจากการขับขี่อย่างไร ? ผู้ขับขี่ที่คาดเข็มขัดนิรภัยอาจมีโอกาสรอดชีวิตมาก ขึ้นจากอุบัติเหตุแต่ละครั้ง แต่โอกาสเกิดอุบัติเหตุอาจเพิ่มจำนวนมากครั้งขึ้น จำนวนคนตายสุทธิในประเด็นนี้ยัง ไม่ชัดเจน ยิ่งกว่านั้น การที่ผู้ขับขี่เลือกลดความระมัดระวังในการขับขี่ลงส่งผลกระทบทางลบต่อคนเดินถนน (และผู้ขับขี่ที่ไม่ได้คาดเข็มขัดนิรภัย) เพราะโอกาสเกิดอุบัติเหตุของคนเหล่านี้สูงขึ้นและไม่ได้รับการป้องกัน จากเป็นข้อมกัน ดังนั้น จอมมายว่าด้วยเข็มขัดนิรฉันมีแนวโน้มทำให้จำนวนการตายของคนเดินถนนเพิ่มสูงขึ้น 3

ใครมีเฉลยบ้างคะ

A อักษร T เครื่องมือวัดและประเมินผลนักเรียน ตามตัวชี้วัดเป็นรายบุคคล แบบวัด และบันทึกผลการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ม.4-6 วีระชัย บุญอยู่

วิชา science

32 4. Look a the diagram and answer the following questions. 5.41 54 Suo 1) How many food chains is in this food web? 5400 2) Which groups of organisms are secondary consumers? 4) The whole ecosystem will be affected if which group of organisms is extinct? S 5) Will the populations of the owls and wild cats be affected if all rats die? How? Com 1 3) If the plant has 5,400 kilocalories, how much the highest amount of energy does the lion get? Identify the food chain. M W

ช่วยหน่อยค้าบ

Exercise II: Present Simple Tense in Question Directions: Write the questions. Use the words in brackets (..) + do / does. 1. where / live / your parents? 2. you/early/ always / get up? = 3. how often /TV/you/watch? 4. you/want/what / for dinner 5. like/you/football? 6. your brother/ like / football? 7. what / you/do / in the evenings? 8. your sister / work / where? 9. to the cinema / often / you/ go? 10. what / mean / this word? =......

ช่วยหน่อยค้าบ

Exercise II: Present Simple Tense in Question Directions: Write the questions. Use the words in brackets (..) + do / does. 1. where / live / your parents? 2. you/early/ always / get up? = 3. how often /TV/you/watch? 4. you/want/what / for dinner 5. like/you/football? 6. your brother/ like / football? 7. what / you/do / in the evenings? 8. your sister / work / where? 9. to the cinema / often / you/ go? 10. what / mean / this word? =......