ช่วยหน่อยงับบ ยังงงๆ อยู่เลย ไม่ค่อยเข้าใจ ข้อ4 ( การอ้างเหตุผล)

2. (p4)v(-q") ผล " * p 4) เหตุ 1. 2. 3. p As ผล

ช่วยหาคำตอบหน่อยคะ คณิตศาสตร์ม.4

16:24 .l * l 48% X ใบงานการอ้างเหตุผล worksheet LINE https://www.liveworksheets.com ฝึกคิดกับคณิตศาสตร์ เรื่อง การอ้างเหตุผล ชื่อ-สกุล ชั้นเลขที่ เช่น..... จงตอบสวบว่าการอ้างเหตุผลต่อไปนี้สมเหตุสมผลหรือไม่ เหตุ 1. ถ้าโชคสร้างบ้านหลังใหม่เสร็จ แล้วครอบครัวของโชคจะย้ายมาอยู่ด้วย 2. ถ้าครอบครัวของโชคย้ายมาอยู่ด้วย แล้วโชคจะได้ดูแลพ่อแม่ที่ชราแล้ว ผล ถ้าโชคสร้างบ้านหลังใหม่เสร็จ โชคจะได้ดูแลพ่อแม่ที่ชราแล้ว วิธีทำ ให้ p แทนประพจน์ q แทนประพจน์ r แทนประพจน์ เขียนข้อความข้างต้นในรูปสัญลักษณ์ได้ดังนี้ เหตุ 1. 2. ผล รูปแบบของประพจน์ (. 5.A.. สมมติให้ .. (C เป็น เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ สมเหตุสมผลหรือไม่ SALIVEWORKSHEETS Finish!! rossFit Arena Bangkok / arbkk rossFit Arena Bangkok (e Are Able to Cater for Individuals Based on Your Abilities and Strengths. 2 04 w Hospital วเฉียว -Bumrungrad Bangkok Hospital า โรงพยาบาลกรุงเทพ (. Call * Directions

ช่วยหน่อยยค่าาา🙏🙏🥺🥺

จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์ [p- (gvr)]->[-(p^-q)vr] เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่

ช่วยหน่อยค่าา ข้อ5 สัจนิรันดร์เเบบตาราง

[-(p-4)]-(- p4) 4. - (pA4)--(p<q) 5. [(p>4) A (4-r)]>(p->r) 3.

ข้อ5ค่ะ เป็นสัจนิรันดร์รึป่าวคะ

[-(p-4)]-(- p4) 4. - (pA4)--(p<q) 5. [(p>4) A (4-r)]>(p->r) 3.

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ

10:15 ต 8 .l 19 l 53% X https://www.liveworksheets.com ทดสอบ เรื่อง การสมมูลกัน และ สัจนิรันดร์ 1. จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์โดบ้างสมมูลกัน (1) -(p A q) กับ ~p V -4 p ๆ -(p Ag) T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. สมมูลกัน ข. ไม่สมมูลกัน 2. จงตรวจสอบรูปแบบของประพจน์ที่กำหนดให้ว่าเป็นสัจนิรันดร์ หรือไม่ (โดยใช้วิธีสร้างตาราง) [(p *4) A -] --p p p* 4 (p * 4) A-4 [(p * 4) A- -p T T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. . เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ 3. จงตรวจสอบดูว่า รูปแบบประพจน์ 1-pA (pVq)]>9 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ (โดยใช้วิธีหาข้อขัดแย้ง) (6 A V 3.1 พบข้อขัดแย้งหรือไม่ ก. พบข้อขัดแย้ง ข. ไม่พบข้อขัดแย้ง 3.2 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ก. เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ SCLIVEWORKS Finish! pulse We Do Pulse Pulse by Prudential >Google Play ติดตั้ง

สวัสดีค่ะ คือ หนูอยากทราบว่าถ้ามีนิเสธอยู่นอกวงเล็บนี่ต้องทำออกมายังไงคะ

บทที่ 2 ตรรกศาสตร์ หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1 82 จะเห็นว่า มีกรณีที่ p เป็นจริง และ q เป็นจริง ที่ทำให้ (- q>p)-(4 ดังนั้น รูปแบบของประพจน์ (-4>p)>(4>-p) ไม่เป็นสัจนิรันดร์ 9 แบบฝึกหัด 2.6 กำหนดให้ P.q และ r เป็นประพจน์ จงตรวจสอบรูปแบบของประพจน์ที่กำหนดให้ สัจนิรันดร์หรือไม่ 1. [(P-4) - p) p 2. (p4)---4 3. -(p -4)] -(- p4) 4. (p Ag)-- (p4) 4) 5. [(n-4) (9 r)]- (p->r) 2.7 การอ้างเหตุผล การอ้างเหตุผลคือ การอ้างว่า เมื่อมีประพจน์ P, p, ,., p, ชุดหนึ่ง แล้วสามารถสรู ประพจน์หนึ่งได้ การอ้างเหตุผลประกอบด้วยส่วนสำคัญสองส่วนคือ เหตุหรือสิ่งที่กำ ประพจน์ P, P, . , P, และ ผลหรือข้อสรุป คือ ประพจน์ C โดยใช้ตัวเชื่อม เข้าด้วยกัน และใช้ตัวเชื่อม 9 เชื่อมส่านร่ เข

ทำยังไงคะไม่เข้าใจเลยค่ะช่วยหน่อย❤️

8 แบบฝึกหัดที่ 4 1. จงเขียนข้อความที่สมมูลกับข้อความต่อไปนี้ 1) ถ้าข้างนอกฝนตกแล้วฉันจะกางร่ม 2) /5 เป็นจำนวนอตรรกยะ ก็ต่อเมื่อ ป5 เป็นจำนวนจริง 2. จงพิจารณาว่ารูปแบบของประพจน์ต่อไปนี้สมมูลกันหรือไม่ 1) ~p -9 กับ 9- -p 2) p -9 กับ (~9 - -p) A (9 V p) 3) (p - 9) -r กับ (~p - ) A (9 - ) 4) (p A 9) - (-9 V r) กับ (p A q) v (9 A -r)

มีใครพอจะทำได้ไหมคะ

4. (๐๐๑๐-ๆ9 ๐ ๒๐

ทำถูกรึป่าวคะ เรื่อง สัจนิรันดร์ พอดีไม่แน่ใจว่าตัวเองทำถูกไหม

. 1 + 1 1 คลลดมลนพถะศากเอสบุนยากาแนบุมบรลชาลเกะจุกระญุกสชหาฎหาเกยลกบทกางกรนรนพลจนะบก94หาบแน เคลไนน นล แสแรมอมแหนาแบนนอ มแงนะญูนมนรอรงรนหนทเรหากระกาแสมนอเรรคนรกาแรนเลเพนดดมดามินแคเสอลงรณสยกช เรอรรรรคลหรรลออรพระ ศก“ ง น --้ 9จ ววรรรรระ๓๓ จ-----