อยากทราบ1j/sเท่ากับเท่าไหร่ของW เเละ1g/lเท่ากับเท่าไหร่ของkg/m3ค่ะ

4. ในกระบวนการทำให้เย็นของอาหารที่มีอัตราการถ่ายเทความร้อนคือ 5000 จูลต่อวินาที จะมี ค่าเป็นกี่วัตต์ 5. ถ้าความเข้มข้นของสารละลายเกลือคือ 20 กรัมต่อลิตร จะเป็นกี่กิโลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร 4. 5000 J/5 S = ? - 1J Is = 1J15 3 5 20 g/l = ? kg/m³ 1 gll ป kg/m³ 9|Page

ช่วยสรุปเคมีของสิ่งมีชีวิต 1หน้ากระดาษA4 ให้หน่อยได้ไหมครับ

22:25 จ. 15 ก.ค. เสร็จสิ้น Mahasarakham University AC MSU Digital Book มคณาจารย์ผู้ ปกหน้า > กก ไม่ปลอดภัย — บทที่ 2 เคมีของชีวิต (Chemistry of life) ผศ.ดร. อนุวัฒน์ วันทอง 15

ทุกคน มีใครอธิบายความแตกต่างระหว่างนามนัยกะสัญลักษณ์ได้มั้ยครับบบ

ช่วยหน่อยครับ

อุบมา ค. สัทพจน์ ๒. ตะปูดอกใหญ่ในที่นี้ตรงกับข้อใด ก. อุปสรรค ค. ความทุกข์กาย / a 2 ง. อติพจน์ ข. ภาระหน้าที่ ง. ความทุกข์ใจ ม้าย ประกอดอกไม้แรกผลิแย้มกลับบานฉะนั้น”

ขอคำตอบด่วนค่ะ🥺😢

กิจกรรมที่ 2.9 ศึกษาพระมิดประชากรของแคนาดาและสหรัฐอเมริกา แล้วตอบคำถาม (ส.5.2 ม.3/2) พีระมิดประชากรแคนาดา พ.ศ. 2562 10 พีระมิดประชากรสหรัฐอเมริกา พ.ศ. 2552 อายุ อายุ วัด 65 1004 05.00 00-04 01 s 04 85-80 UR 90-M 0.1.2% 80-84 75-79 17% I 55 70-74 225 245 75.70 774 2.7 55-00 7.09 50-604 3.3% 3.4% 60-64 10 135550 3.7% 37% 35-00 1. 50-54 5.3% 1.3% 1. 35-54 45-49 3.2% 329 45.49 3.975 SPL 40.34 32% 2.9% 40-41 516 39-20 35% 3.9% 17 30-34 35% 35% 30-04 25 20 3.7% 30% 25-29 57 100 20-24 3.3% 20:34 37% 15-19 2.7% 2.0% 15-19 375 Th 10-14 2.75 10-14 .. 2.7% 20% 5-1 326 1PS 04 27% 2.0% 04 30% 10% 2% 10% % F 6 ที่มา : www.populationpyramid.net 1. พีระมิดประชากรบ่งบอกข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างประชากรอะไรบ้าง 2. พีระมิดที่กำหนดมีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร 3. ปัจจัยใดบ้างที่ส่งผลต่อสัดส่วนโครงสร้างประชากรของทั้ง 2 ประเทศ 4. การคาดการณ์แนวโน้มของประชากรทั้ง 2 ประเทศ นักเรียนคิดว่าจะมีทิศทางเป็นอย่างไร 5. ถ้านักเรียนเป็นผู้วางแผนการพัฒนาประชากรทั้ง 2 ประเทศ จะมีแนวทางหรือนโยบายอย่างไร

ช่วยหน่อยค่ะไม่ค่อยเข้าใจ

Example 2 : พ่อของหนูนาให้รางวัลที่หนูนาสอบเข้า มหาวิทยาลัยได้ โดยให้หนูนาเลือกระหว่าง รับ เงินรางวัลในวันนี้ 20,000 บาท หรือรับในอีก 4 ปีข้างหน้าเมื่อเรียนจบ 33,000 บาท หากอัตรา ดอกเบี้ยเป็น 14% หนูนาควรเลือกทางเลือกใด

ช่วยหน่อยนะคะ อธิบายให้เข้าใจหน่อยค่ะ

แบบฝึกหัด 1 - กำหนดให้ A = i + 43 – 2 และ 3 = 2 – 3 – 6 จงหา = - ก. Ā + B ข. Ā – B Ö B - ค. Ā.B ง. Ā × B จ. B × Ã

เป็นการคำนวณการหาอัตราส่วนผสมค่ะ

ชือ-นามสกุล...... วันที 1. สมมติว่าผลิตภัณฑ์ D มีสูตรส่วนผสม คือ A = 30 kg, B = 20 Kg และ C = 50 Kg (ดังรูป) หากเราต้องการผลิตภัณฑ์ D จํานวน 450 Kg จะต้องใช้ส่วนผสม A, B และ C ชนิดละจํานวนเท่าไหร่? D|LOOIF| + + A(30 kg 8/20 C(50 kg) # ต้องแสดงวิธิ านวน แสดงวิธี านวน:. คําตอบ: A = kg B = kg C = 1. จากสูตรผสมผลิตภัณฑ์ X และ Y ตามด้านล่าง จงพิจารณาว่าสูตรผสมทั้ง 2 สูตร มีอัตราส่วนผสมเท่ากันหรือไม่ สูตร X คือ A = 23 B = 39 C = 38 สูตร Y คือ A = 34.5 B = 58.5 C=57 + ต้องแสดงวิธีสานวน แสดงวิธิ านวน :. ค่าคอบ : Dเท่ากัน ไม่เท่ากัน

ช่วยหน่อยงับ แสดงวิธีทำยังไงคะ🥺

แบบฝึกหัด Example 1 : Time Value of Money ฝากเงินในวันนี้ 2,000 บาท อีก 2 ปีถัดไปฝากเงิน อีก 1,500 บาท และในอีก 4 ปีถัดไปจะฝากเงิน อีก 1,000 บาท หากอัตราดอกเบี้ยเป็น 10% ให้ หามูลค่าของเงินฝากทั้งหมดในปีที่ 10 [แบบฝึกหัด Example 2 : Time Value of Money รับ พ่อของหนูนาให้รางวัลที่หนูนาสอบเข้า มหาวิทยาลัยได้ โดยให้หนูนาเลือกระหว่าง เงินรางวัลในวันนี้ 20,000 บาท หรือรับในอีก 4 ปีข้างหน้าเมื่อเรียนจบ 33,000 บาท หากอัตรา ดอกเบี้ยเป็น 14% หนูนาควรเลือกทางเลือกใด

สังคมศึกษา ช่วยด้วยค่ะ

แบบฝึกหัดหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 คำสั่ง กำหนดให้นักเรียนมีเงินเดือน 20,000 บาท และเลือกผ่อนบ้าน 1 หลังแล้วตอบ คำถาม ต่อไปนี้ โดยให้เหตุผลประกอบกับหลักธรรมที่ครูกำหนดให้ ดังนี้ 1.ไตรสิกขา 2.อริยสัจ4 3.อิทธิบาท 4. ทิฏฐธัมมิกัตถประโยชน์ 5.มัชฌิมาปฏิปทา หลังที่ 1 ราคา 1 ล้านบาท หลังที่ 2 ราคา 2 ล้านบาท 1.นักเรียนจะเลือกซื้อบ้านหลังใดหากต้องอาศัยอยู่เป็น ครอบครัวพ่อแม่ลูก เพราะเหตุใด หลังที่ 3 ราคา 3 ล้านบาท หลังที่ 4 ราคา 4 ล้านบาท 2.นักเรียนจะวางแผนการเงินอย่างไรให้สามารถซื้อบ้านที่ เลือกไว้ได้ 3.นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตตามแผนการเงินที่วางไว้ในข้อ 2 ได้ 4.เมื่อซื้อบ้านตามที่ตั้งใจไว้แล้ว หากต้องการมีเงินเหลือ เก็บ ขณะเดียวกันก็ดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ควรปฏิบัติ อย่างไร 5.นักเรียนสามารถนำแนวทางการปฏิบัติตนดังกล่าวไป ปรับใช้ในการเรียนได้อย่างไร