ขอวิธีทำข้อ1-5หน่อยค่าา

แบบฝึกหัด momentum S 1. รถยนต์วิ่ง 10 m/s ชนต้นไม้แล้วหยุดในเวลา 0.26 5 คนอยู่ในรถน้ำหนัก 70 kg คาด seatbelt ไว้ จะมี แรงที่ seatbelt ทําต่อคนนั้นเท่าไร 2. ฆ้อนหนัก 500 g ทุบลงบนตะปูด้วยอัตราเร็ว 8 m/s ทำให้ตะปูจมลงไป 1 cm ประมาณว่าความเร่งคงที่ ขณะที่ตะปูเริ่มเจาะลงไป จงหาเวลาที่ใช้ และ แรงเฉลี่ยแต่ละแรงที่กระทำต่อตะปู 3. ลูกปืนมวล 5.20 g มีความเร็ว 672 m/s ชนเข้ากับแท่งไม้มวล 700 g ที่วางอยู่บนพื้นลื่น ลูกปืนทะลุออก จากแท่งไม้และเคลื่อนที่ต่อไปด้วยความเร็ว 428 m/s จงหาความเร็วของแท่งไม้ [1.81 m/s] 4. กล่องมวล 6.0 kg กำลังเคลื่อนที่บนพื้นลื่นด้วยความเร็ว 9.0 m/s เมื่อมีกล่องอีกใบหนึ่งมวล 12 kg ตกลงสู่ด้านบนแล้วติดกันไป จงหาความเร็วของกล่องที่เคลื่อนที่ไปด้วยกัน [3.0 m/s] 5. ลูกปืนมวล 4.5 g ถูกยิงไปยังแท่งไม้มวล 2.4 kg ซึ่งวางอยู่บนพื้นที่มีสัมประสิทธิ์ความเสียดทาน จลน์ระหว่างไม้กับพื้นเป็น 0.20 ลูกปืนหยุดอยู่ในแท่งไม้ซึ่งเลื่อนไถลไปบนพื้น 1.8 m จงหาก) ความเร็ว ของแท่งไม้ตอนแรกที่ลูกปืนฝังเข้าไป [2.7 m/s] ข) ความเร็วของลูกปืนก่อนชนกับแท่งไม้ [1.4 x 10 m/s]

คำตอบผิด อยากให้ช่วยอธิบายวิธีคิดที่ถูกต้องให้ด้วยครับ

วัตถุ 2 ชิ้นมีมวล 3.0 kg และ 8.0 kg เกิดการชนกันแล้วติดกันไป จงหาความเร็วหลังชนของวัตถุทั้งสองนี้ หลังชน โดยทราบว่า ก่อน ชน มวล 3.0 kg อยู่นิ่ง และมวล 8.0 kg วิ่งไปทางขวาด้วยอัตราเร็ว 5.5 m/s Select one: a. หาค่าไม่ได้เนื่องจากไม่ทราบค่าช่วงเวลาของการชน 5. ขนาด 4 m/s ชี้ไปทางขวา Oc. ขนาด 4 m/s ชี้ไปทางซ้าย Od. ขนาด 8 m/s ชี้ไปทางซ้าย 2. ขนาด 8 m/s ชี้ไปทางขวา

ช่วยแก้โจทย์ได้ไหมคะ

2. แก๊สอุดมคติหนึ่งอยู่ในบอลลูนที่มีปริมาตร 4 ลิตรที่อุณหภูมิ 5 เคลวิน มีความดัน c atm เมื่อบอลลูนดังกล่าว a ลอยสูงขึ้น 1 กม. ซึ่งเป็นตำแหน่งที่มีความดันต่ำลง 1/2 เท่าและอุณหภูมิต่ำลง 1/2 เท่า จงคำนวณปริมาตรของ แก๊สที่ระดับความสูงนี้ (a ลิตร)

ข้อนี้ตอบอะไรหรอครับ ขอบคุณครับ

When 6.00 g HCI combines with 5.00 g Mg to form MgCl, : Mg + 2HCI --> MgCl₂ + H₂ How many grams of MgCl2 will be produced? 19.0 g 3.92 g 15.2 g 7.6 g

มีใครพอช่วยได้มั้ยคะข้อ18-21(thermodynamics)

1-18 มาโนมิเตอร์บรรจุของเหลวที่มีความถ่วงจำเพาะ 0.8 ถ้าความ แตกต่างของระดับของเหลวในขาทั้งสองของมาโนมิเตอร์ เท่ากับ 300 mm จงหาความดันแตกต่างระหว่างจุดทั้งสอง และถ้าหากพิจารณาที่ความดันแตกต่างเท่ากัน รูปประกอบแบบฝึกหัดข้อที่ 1-17 แต่เปลี่ยน ของเหลวเป็นชนิดที่มีความหนาแน่น 13,600 kg/m จงหาว่าระดับของเหลวในขาทั้งสองของมาโนมิเตอร์ จะต่างกันเท่าใด (ตอบ 2.35 kPa, 17.6 mm) 1-19 มาโนมิเตอร์ที่ใช้สารบรรจุเป็นปรอท ( = 13,600 kg/m) ได้รับการต่อเข้ากับท่ออากาศดังแสดงในรูป (หน้า 29) เพื่อวัดความดันภายในท่อ ถ้าความดันบรรยากาศในบริเวณนั้นเป็น 100 kPa (ก) จงพิจารณา ว่าความดันในท่อว่าสูงกว่าหรือต่ำกว่าความดันบรรยากาศ (ข) จงคำนวณหาความดันสัมบูรณ์ในท่อ (ตอบ 102.0 kPa) แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับเทอร์โมไดนามิกส์ 29 - ความดันเกจของอากาศในถังเป็น 80 kPa ดังแสดงในรูป จงหาความสูง 1 ของปรอทในมาโนมิเตอร์ ตอบ 58.2 cm) AIR P P= ? h = 15 mm รูปประกอบแบบฝึกหัดข้อที่ 1-19 A = 35 cm²81 80 kPa Air 30 cm 75 cm Water h รูปประกอบแบบฝึกหัดข้อที่ 1-20 Oil SG=0.72 -Mercury SG= 13.6 (ผิวของชั้นน้ำมันเปิดออกสู่ - ภาชนะบรรจุของเหลวหลายชนิดต่ออยู่กับหลอดรูปตัวยูดังแสดงในรูป บรรยากาศ) จงใช้ข้อมูลที่กำหนดในการคำนวณหาความดันเกจที่จุด A รวมทั้งพิจารณาว่าหากเปลี่ยน ของเหลวในภาชนะเป็นปรอท ความสูงของปรอทจะเป็นเท่าใดที่ความดันเท่ากัน (ตอบ 0.471 kPa และ 0.353 cm)

ช่วยหาคำตอบให้หน่อยน่ะค่ะ

* 80 he missing from those provided in Activity 6.15. Sreeting ond inviting customers Actviy 6.17 by a restaurant and looking for a good place for dinner. Listen to a conversation between the couple and a waitperson. Then answer the questions. Brad and Natalie are walking Video Brad: We are dotng fine Vattor: Good eveningl How are you doing? Natalieะ Yes, we are. (Waiter: There you go. We have very good Thai food for you here, maam. Watter: Are yoน looking for a good place for your dinner? Brad: Whoal Your food looks tasty. Waiter We hสve authentic Thai food for you to enjoy tonight. Natalieะ Yes, tt realy does. Shall we get 50 food here? Waiterr Please Come in. Brad: Absolutelyl Questions about the conversation: Answer Yes or No. ในภาษาอังกฤษ Is the couple looking for breakfast? Is the food sold by the restaurant Thai food? 3 Do the pictures of the food on the menu look delicious? 2 Does Natalie think that the food at the ความหมายว่า ที่ถูกใช้ป่อยทู่ คือคำว่า และ restaurant is g0od? Did the couple decide to have their meal at this restaurant?

ช่วยหน่อยค่ะ

290299 ส10 1 50% ) 20:31 Flow Chart หมายถึงตัวเลือกใด ค้นหา * - เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี แผนผังการทำงาน การบันทึกทางการบัญชี การจัดเก็บเอกสารทางการบัญชี วิธีการปฏิบัติงาน ตัวเลือกใดเป็นขั้นตอนการจัดผังสายงาน ขององค์กรซึ่งแสดงการแบ่งส่วนงานและ ความรับผิดชอบขอบเขตของงาน * O การติดตาม O การร่างระบบบัญชีใหม่ O การสำรวจลักษณะของกิจการ การนำระบบออกใช้ O การสำรวจขั้นต้น O เลือกวาหนดารปฏิบันถูก Bixby Vision เลื่อนการจับ ตัดบางส่วน แชร์ วาด ภาพ

ใครทำได้มั้งใครพูดส่งสาร ข้อ10 ข้อ 11

๑๐. เหตุใดจึงต้องมีการแบ่งระดับของภาษาต่างกันออกไป เราสามารถใช้ภาษาระดับเดียวกัน สื่อสารในทุกโอกาส ได้หรือไม่ ๑๑. ให้นักศึกษาสารจาก "ธรรมะหลวงพ่อจรัญ" แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบการสื่อสารตามหัวข้อ ต่อไปนี้ วันพรุ่งนี้ อยู่ไคล บังไม่เกิด างมันเกิด อย่าร้อน ไปก่อนได้ วันวานนี้ ตายแล้ว น้แล้วไป อย่าเอาใจไปข้อง ทั้งรองวัน ถ้าวันนี้ 4ดสัน ระรั่นจิต อย่าไปคิด หน้าหลัง มาคลั่งฝัน ซั่งที่แล้ว แล้วไปนrล้วกัน สั่งที่ฝันไม่มา อย่าอาวรณ์ พระอรรมสิงคแราจารย์ (หลวงพ่อารณ จิตอมุโม) ที่มา: ธรรมะหลวงพ่อจรัญ ๑๑.๑) ผู้ส่งสาร คือ. ๑๑.๒) ผู้รับสาร คือ. ๑๑.๓) สาร (สรุปสาระสำคัญ) คือ.. ๑๑.๔) เจตนาในการสื่อสาร คือ..

ช่วยหน่อยครับ🙏🙏

C Complete the paragraph with the simple past tense of each verb. Frida Kahlo is a hero to many people in Mexico. She (1. be) born in Mexico in 1907. She (2. be) a great artist. She (3. marry) Diego Rivera, another artist, but they (4. have, not) any children. She (5. paint) many interesting and beautiful pictures, even though she (6. study, not) . art. She (7. นse) many ideas from Mexican culture in her paintings. She (8. be) also very brave. After a terrible accident in 1925, her health (9. be, not) very good. But she (10. Work) very hard and (11. create) Some of the most beautiful art in the world. in your country.

ช่วยหน่อยครับ🙏🙏

12. had IIIIพ B) Look at Karen's list from yesterday. What did she do? Follow the example. Friday go to the post office She didn'tgotothepostoffice. 1. buy food for dinner / 1. 2. do my math homework / 2. 3. take my books to the library 3. 4. get new shoes 4. 5. see Mr. Sanchez / 5.