答えを教えていただきたいです！ よろしくお願いいたします🙇‍♀️

Ex. 14 Fill in the missing words so that both sentences will have the same meaning. ①I was hoping to have another cup of coffee there. = I was looking ( ) to ( ) another cup of coffee there. We talked of one thing or another until dawn broke. = We spoke of ( ) and ( ) until it got light. The Chicago police wanted us to notify them if we saw you. = The police in Chicago asked us to ( ) an eye ( = No one knows ( ) has ( ( ) her. 4 There's been no news of her since. )() you. ⑤My father doesn't smoke. My mother doesn't smoke, either.JIMA OPOW bin= My father doesn't smoke. ( ( )( )( ). ⑥Merry Christmas! -- Merry Christmas! = I wish ( ) a Merry Christmas. -- ( ⑦You're right! ) (H) to you. died ght arpand the Loinslet = You can ( ( () again! As soon as she saw him, she turned on her heel and left. =()( ) him, she turned around and walked ( bonaw ad To fami ).

未来形の文です。教えてください。🙇🏻‍♀️

Choose the better option. 1) Don't drink coffee before you go to bed. You (won't/don't) sleep well. 2) If we start now, (we'll be / we're) in time for the party. 3) Are you free tonight? - Sorry, I'll/I'm going to do my homework. 4) We'll (swim/be swimming) in Hawaii at this time next week.

未来形の問題です。教えてください。

Choose the better option. 1) Don't drink coffee before you go to bed. You (won't/don't) sleep well. 2) If we start now, (we'll be / we're) in time for the party. 3) Are you free tonight? Sorry, (I'll/I'm going to) do my homework. 4) We'll (swim/be swimming) in Hawaii at this time next week. (3

600番について質問です。 なぜ②はこの意味では使えないのですか？

214 Part 2語法 1600 Please remind ( ① me to mail ③ my mailing the letters. Hod ② me of mailing ④ of me mailing ○ 601 君は住所の変更を郵便局に知らせましたか。 <聖学院大) 'N Have you (post office/of address/the/ change / of /informed /your)? Point 147 602 He deprived me ( ① from ② of ③ to 603 The man robbed ( my political power. ④ with ① her handbag ③ her from her handbag <桜美林大〉 job oini A) TO <拓殖大 > ) on her way home from the office. ② her handbag of her ④ her of her handbag 〈名古屋外大 Point 148 604 時間がなかったので, あなたに手紙を書けませんでした。 第17章 動詞の語法 600606 215 600 remind A to do 「Aに・・・することを気づかせる」 remind には, remind A of B の他にも remind A to do 「Aに・・・するこ とを気づかせる」 の用法がある (p.203 【整理511)。 !! 注意 ②me of mailing は不可。 この意味では remind A of doing の形は使えない。 誤りの選択肢としてよく出てくるので注意。 +プラス remind A that 節 「Aに･･･ということを気づかせる」 の用法も押さえる。 601 inform A of B 「AにBのことを知らせる」 babivo準 inform A of B の B に your change of address を作る。。 整理 61 「S+V+A+of+B」 の形をとる動詞 remind A of B型 remind A of B 「AにBのことを思い出させる」 (598,599) inform A of B 「AにBのことを知らせる」 (601) • convince A of B「AにBのことを確信させる」 •persuade A of BAにBのことを納得させる」 • warn A of B 「AにBのことを警告する」 gnied nemuh ta Oartnioq suspect A of B 「AにBの嫌疑をかける」angga amald of snu ent 018 Point 147 deprive の用法と deprive A of B型の動詞 602 derive A of B 「AからBを奪う」d est asthandi 標準 この of は 「分離・はく奪」 を表す。 このof を用いて, 「S+V+A+ of + B 」 の形をとる動詞は重要 【整理62】)。 AとBを逆にしないこと。 BRAQU 標準 STO +プラス紛らわしい表現の steal A 「Aを盗む」はAに「人」ではなくて「物」が来る。 Lack (from / me / of / prevented / time / writing) to you. 〈日本大) <大夫中> 603 rob A of B 「AからBを奪う」 605 Rain or wind never stopped me ( ) going to school. !!! 注意 Aには通例, 「人」 が来る。 ① with ② over ③ of ④ from <立正大〉 606 Jane was prohibited by her teacher (C) to the club at night. AquuD for going ② going from going go 〈福岡大 整理 62 「S+V+A+of+B」の形をとる動詞deprive A of B 型 +V+27 16591004 整理 63 「S+V+A+from doing」 の形をとる動詞 *prevent[keep/stop/hinder] A from doing 「Aが…するのを妨げる」 (604,605) @prohibit A from doing 「Aが…するのを禁じる」 (606) • discourage A from doing 「Aが・・・するのを思いとどまらせる」 600 私がこれらの手紙を投函することを気づかせてください。 602 彼は私から政治力を奪った。 506 ジェーンは先生から夜間にクラブに行くことを禁止された。 605 雨が降ろうと風が吹こうとそれらは私が通学するのを妨げなかった。 603 その男は,彼女が職場から家に帰る途中、彼女からハンドバッグを奪った。 208 802 deprive A of B「AからBを奪う」(602) ・ rob A of B 「AからBを奪う」(603) ・clear A of B 「AからBを取り除く」 cure A of B 「AからBを取り除いて治す」 rid A of B 「AからBを取り除く」 ・relieve A of B 「AからBを除いて楽にする」 Point 148 S+V+A+from doing」 の形をとる動詞A 左の【整理63】の表現を確認しておこう。 604 prevent A from doing 「Aが…するのを妨げる」 605 stop A from doing「Aが…するのを妨げる」 606 prohibit A from doing 「Aが…するのを禁じる」 6001 601 informed the post office of your change of address 602 ② 603④ 604 of time prevented me from writing 605 4 606 3 準

in〜からoffまでどこを修飾しているのか、文の要素は何なのか詳しく教えてください

Human beings have a habit to feel resistance* in letting records break off when they have been piled up. 人間は記録を積み上げてきたとき、 途切れさせること に抵抗を感じる習性がある。

1-5から下を教えて欲しいです !! お願いします‼️

2-1 化学変化と原子・分子 <第1章 物質のな 化学変化と原子 (2) 1 探究 2 金属と硫黄の結びつきをつかもう p.25~29 わかる。 かがわかる。 題 4 物質化学式で表す方法がわかる ⑤ 物質を分類できる。 1 解答 p.2 実験 金属と硫黄の結びつき (1) 3 (1) 1 (2) 進む 脱脂綿 スチールウール ① 試験管に硫黄の粉末を入れ, その上にスチールウールを入 れて、試験管の口を脱脂綿で 軽くふさぐ。 d (2) 黒 フ 色 (3) ① つく 硫黄の粉末 反応前のスチールウールと, 加熱後に試験管から取り出した物質につい て色や手ざわり、磁石へのつき方を比べる。 ④反応前のスチールウールと, 加熱後に試験管から取り出した物質を試験管 に少量とり、うすい塩酸を数滴加え、発生する気体のにおいを比べる。 ②試験管を加熱し、 赤くなった ら加熱をやめて, 変化のよう すを観察する。 2 かな LT (4) 手であおぐ ようにしてか に (1) ②で,加熱をやめたあと, 変化は進みますか, 止まりますか。 (2) ③で,加熱後に試験管から取り出した物質の色はなに色ですか。 (3), ①加熱前のスチールウール, ②加熱後の物質は, それぞれ 磁石につきますか。 (5) 危険だから (4) 記述 ④で発生する気体のにおいはどのようにしてかぎますか。 (6) 加熱 LISE (5) 記述 発生した気体のにおいをかぐとき, (4) のようにしてにおいを かぐのはなぜですか。 (7) ① (6)④で、においがある気体が発生するのは,加熱前のスチールウー ル・加熱後の物質のどちらに塩酸を加えたときですか。 ② (7)4で, ①加熱前のスチールウール, ②加熱後の物質に塩酸を加え たときに発生する気体の名前をそれぞれ書きなさい。 (8) (8) 鉄と硫黄の反応によって生じた物質は、もとのスチールウール (鉄) と同じ物質ですか, 異なる物質ですか。 (10) げんし かがくへんか (9)鉄原子を硫黄原子を○とすると,このときの化学変化はどの ように表せますか。 (11) (10) この化学変化では, 鉄と硫黄が結びついて, 何という物質ができ ましたか。 (12) Coff (11)この実験のように, 物質が硫黄と結びつくことを何といいますか。 (12) 銅と硫黄をいっしょに加熱すると, 銅と硫黄が結びついて何とい う物質ができますか。 2 原子の種類による物質の分け方をつかもう p.29 (1) 鉄や銅のように, 1種類の原子からできている物質を何といいま すか。 <参考> さんか りゅうか 酸化や硫化など, 2つ以上の 物質が結びつく化学変化は、 化合ともよばれます。 2 解答 p.2 (1) りゅうかてつ (2)酸化鉄や硫化鉄などのように、2種類以上の原子が結びついてで きている物質を何といいますか。 4学2年 (2)

英語が得意ではないのですが授業で当てられるので自分の答えがあってるか確認したいのでご回答お願いします！ 4つの問題の答え合わせに使いたいです！！ 左が問題文です。

Task I Match the underlined words w ①Incredible Edible has also influenced education and local businesses in Todmorden. 2 At the local high school, agriculture has become an official subject and students can learn about traditional methods of cultivation. 3 (7) The products they harvest are used in the school kitchen and distributed to local restaurants. 4 Restaurants can now serve food that has been sourced locally, and (1) an increasing number of tourists enjoy eating locally produced fruits and vegetables. © (5) As a result, businesses have flourished (1) thanks to this movement. ⑤ ⑥(*) In these ways, Incredible Edible created a snowball effect that has benefited many members of the community.

完了形の並び替えの問題です。教えてください。

F 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい。 文頭に来る文字も小文字になってい ます。 (3点+4点=7点) 1. ちょうどパーカーさんを見送りに空港へ行ってきたところだ。 Ⅰ( been / the airport/ have just/ to) to see Mr. Parker off. I 2.パリには何度行ったことがありますか。 ( been/ how many/ have / you/times) to Paris? to see Mr. Parker off. to Paris?

then women，not well-off herself， thought he looked hungry so she brought him a large glass of milk. この文章の文法しくみを教えて欲しいです！🙇‍♀️

進研模試の答えなどに載っている lose track of やget downなどの熟語などはどういう参考書を使えば乗っているのですか？ vintageや速読英熟語を見ても載っていなくて、、

11,noit ●語句解説 表紙から,少年がタイムトラベルができたこ 【 第1場面】 【第2場面 】 think of ~ as... 「~を･･･と見なす」 頻出 □ figure out ~ 「~がわかる」 出 bleed 「出血する」 【 第3場面 】 mean 「いやそうじゃなくて、 つまり」 lose track of ~ 「~がわからなくなる」 come to do 「~するようになる」 end up -ing 「ついには~になる」 detail 「細部」 頻出 slip (心・記憶)から消え去る」 [figure 「~と思う」 reach 「〜に届く, 手を伸ばす」 【第4場面 】 fish ~ off ... 「~を... から取り出す」 | irritation 「いらだち」 「itch 「むずがゆい」 バ spoiler 「ネタばれ、興味を損なう情報」 manage to do 「どうにかして~する」 はたく 頻出