(4)と(6)なんですけど、nを分母に入れるときと入れないときの違いってなんですか？

□ 40 次のような等比数列の初項から第n項までの和S” を求めよ。 *(1) 初項 2, 公比3 *(3) 3, 32, 33, 34, ... (5)7, -7, 7, -7, * (2) 初項 21, 公比 - 2 (4)1,1/13 1 1 ' 32' 32' 33' *(6) 4, -2, 1, 1 2 →教p.20

ばね定数が10N/mのばねを天井からつるし、下端に質量0.2kgのおもりをとりつけた。ばねが伸びていない状態でおもりを静かにはなしたとき、おもりがつり合いの位置を通過する時の速さを求めよ。ただし重力加速度の大きさを10m/s²とする。 答えは√2＝1.4[m/s] です。... 続きを読む

2問とも答えを教えて欲しいです！

6 Put the Japanese into English Wan Sallerie of dial of bluorle éortolo fear (各4点) (1) 私たちはそのチケットを手に入れることができるかもしれない。 (2) だれかが私の自転車を盗んだに違いない。 内 the tickets. Jusbuje looroa daid toiqui Hints dulo gaimmiwe art of agnoled oli Beth may be able to solve this problem.[この問題を解くことができるかもしれない] Father must have come home late last night. [帰宅したに違いない] law.artim2 Tb

数学 ②がわからないです。 イメージがつかめず、どう解くのかを教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

である。よって 4 動く点と面積の変化] 右の図の長方形ABCD で, 点 P, Q はそれぞれA, Bを同時に出発し,点Pは毎秒1cmの速さで,辺AD上をDまで進み,点 Qは毎秒2cmの速さで辺BC上を,B→C→Bの順に往復する。 点P, Q が同時に出発してからæ秒後の四角形ABQP の面積をycm2として,次の問 いに答えなさい。 C 例題 3 (1)次の各場合について,xとyの関係を表す式を求めなさい。 □① 0≦x≦2 ② 2≦x≦4 3 cm P Q 4 cm D

写真２枚目の疑問に答えて欲しいです！！

【必答問題】 Y5 Y6 は全員全問解答せよ。 確率 6/18 Y5 袋の中に、赤玉2個, 白玉2個、青玉1個の合計5個の玉が入っている。1回の操作で, 袋から2個の玉を同時に取り出し、異なる色の玉が取り出されたときは,2個とも袋に戻し, 同じ色の玉が取り出されたときは、どちらの玉も袋に戻さない。この操作を繰り返し行う。 (1)1回目の操作で赤玉2個を取り出す確率を求めよ」 また、1回目の操作で赤玉1個,白 玉1個を取り出す確率を求めよ。 (2) 2回目の操作で白玉2個を取り出す確率を求めよ。 3回目の操作で白玉2個を取り出す確率を求めよ。また、3回目の操作で白玉2個を取 り出したとき、1回目の操作で異なる色の玉が取り出されていた条件付き確率を求めよ。 (配点 50 )

めあてにそったまとめを教えて欲しいです。

単元課題 なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。 教科書 P264-265 1 占領と改革の始まり . めあてポツダム宣言の受諾 敗戦が日本に何をもたらしたのか知る。 課題① 戦後の日本について、 まとめよう。 くだれに占領された? > マッカーサー [アメリカを中心とした連合国の軍隊 <どのような占領政策を実施した? > 民主化の政策 ●治安維持法を廃止して(②自由な政治活動 ●女性の(③参政権)を認める。 ●労働組合の結成を奨励する。 )を認める。 非軍事化の政策 ●軍隊を(④解散した)。 ● 戦争を指導した軍人や政治家を(⑤逮捕した)。 ●戦争をおしすすめる立場にあった人を、⑥戦争指導者・協力者を公職追放 ●戦争指導者を(⑦極東国際軍事裁判)で裁く。 <日本の領土は、どうなった?> ⑧ 日本の領土は、本州、北海道、九州、四国と周辺の小島に 限られ、それまでもっていた植民地を手放した。]

めあてにそったまとめを教えて欲しいです。（2）

教科書 P266-267 2 平和で民主的な国家をめざして めあて 日本国憲法の性格を知り、当時の日本がめざした未来を考える。 課題① 日本国憲法と大日本帝国憲法を比較し、 日本国憲法の 「新しさ」 を考えよう。 日本国憲法 大日本帝国憲法 (1890年11月29日施行) (1947年5月3日施行) 天皇 主権者 (①国民 ) 国民主権 国の元首で、統治権をもつ 天皇 国と国民統合の②象徴) 衆議院と貴族院 国会 衆議院と参議院) 天皇をたすけて政治を行う 内閣 (④国会 )に対して責任を負う 法律の範囲内で認める 基本的人権 天皇が軍隊を統帥する 「戦争・戦力 規定なし (⑤永久の権利)として ひろく保障する 基本的人権の 尊重 ) 平和主義 永久に(⑥ 戦争を放棄する (⑦ 戦力 )はもたない 首長と議員は 地方自治 (⑧住民が選挙する) 法律・改革 課題② 日本国憲法に基づいて、 様々な法律が制定 改正されたり、 改革が行われたりして、 民主化がお しすすめられた。 それぞれの法律や改革について、 その内容をまとめよう。 内容 教育の目的は、人格の完成と平和な国家・社会の形成者を育てること。 教育基本法 教育の機会均等や9年間の義務教育、 男女共学を認める。 民法 男女平等と兄弟姉妹の均等相続や、(⑩夫婦対等) の家族の制度が定められる。 労働基準法 労働条件の (⑩ 最低基準)を定める。 財閥解体 日本の(経済を支酸)してきた財閥の解体が行われる。 農地改革 政府が地主のもつ小作地を強制的に買い上げ、小作人に安く売りわたした

解き方が分からず大変苦闘しております 解説切実によろしくお願い致します

ある商品について, 次のことがわかっている。 a=1 1<α [1] 1個200円で仕入れて売り値を250円として売ると1日に 600 個売れる。 [2] 1個につき売り値を1円値下げするごとに1日の売上個数は 15個ずつ増加する。 [3] 1個につき売り値を1円値上げするごとに1日の売上個数は 15個ずつ減少する。 この商品を1個 200円で何個か仕入れ,仕入れた商品をその日のうち に完売させるとする。このとき、1日の利益を最大にする仕入れの個 数と1個あたりの売り値を求めよ。 10 →p.95 応用例題5

どうやったらどれだけ平行移動しているかが求められるんですか？

(1)y=2x+3 y く 5 St 4 3 0 (2)y=2x-3 →教p.160 補充問題3 1 (3)*y=8.2x y (4)*y= 18 2-* 3 2>8 Joere x 1+ y = 1-1 0 -2 -3 x (1)

(3)の解説部分で、式の中のΔVは、(8.3-16.6)×10^-3とありますが、なぜAの体積からＣの体積を引くのでしょうか？ (16.6-8.3)×10^-3、(Ｃの体積からAの体積を引く)ではない理由を教えてください🙇‍♀️

第Ⅲ章 熱力学 基本例題43 p-V 単原子分子からなる理想気体を容器中に入れ、図のよ うに、圧力と体積VをA→B→C→Aの順にゆっく と変化させた。 Aの温度は200K, B→Cは温度一定 であった。 気体定数を8.3J/ (mol K) とする (1)この気体の物質量は何mol か。 (2) A→Bの過程で気体が吸収した熱量を求めよ。 (3) CAで気体がされた仕事を求めよ。 (4)BC間におけるかとV の関係式を求めよ。 ■指針 (1) 気体の状態方程式を立てる。 (2) ボイル・シャルルの法則を用いてBの温度 Tを求め,「Q=nCv⊿T」から熱量を計算する。 (3) CAは定圧変化で,「W=-p⊿V」となる。 (4)B→Cは,温度が一定なので, ボイルの法則 が成り立つ。 2.0 基本問題 319,321,322,323 〔×10 Pa〕 B 1.0 C A 802 8.3 16.6 0 tax V(×103m³] TB=400K A→Bの上昇温度は200K AB間は定積変化なので, 吸収した熱量Qは、 0:1 QnCyAT=2nRAT-22×0.50×8.3×200 1.24×10°J 1.2×10J (3) 気体がされた仕事Wは, ■解説 (1) Aについて,気体の状態方程 式「pV=nRT」を立てると, 固定 n= pV= -=0.50mol 気体 RT (1.0×105)×(8.3×10-3 ) 8.3×200 (2) AとBにボイル・シャルルの法則を用いて、 (1.0×105)×(8.3×10-3) (2.0×105)×(8.3×10-3 ) 200 C = TB W=-p4V=-(1.0×105) × (8.3-16.6)×10-3 ( =8.3×10² JARCHED (気体は圧縮されており,正の仕事をされる ) (4)Bの体積, 圧力に着目し, 「pV=一定」から, V = (2.0×105)×(8.3×10-3)=1.66×10°E pV=1.7×10