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理科 中学生

浮力の(4)②の説明お願いします

4 右図は、液体中に入れたガラス球の浮き沈みによって、おおよその気温が分か る「温度」である。Wさんは、この「温度計」に興味をもち、ガラス球の 沈みに関係する力である浮力と、この「温度」について調べ、実験を行った。 さらに、この「温度計」のしくみを具体的に考察した。 あとの問いに答えなさい。 なお、この問題では、大気圧の大きさは常に一定であるとする。 【Wさんが調べたこと】 a. 浮力について 液体中に入れた物体にはたらく浮力の大きさは、物体の体積によって 決まり、物体の重さにはよらない。図Iのように、直方体の形をした 物体を上面と下面が水平になるようにして液体中に入れた場合、物体の 上面には図中に で示された矢印の向きに液体から力がはたらき、 で示された矢印の向きに液体から力が 物体の下面には図中に はたらく。 これらの力の合力が浮力となる。 図中の物体の上面と下面のそれぞれに液体からはたらく力の大きさは、大気圧と液体による圧力 面の面積を用いて次の式で求められる。 力の大きさ [N] = (大気圧 + 液体による圧力) (Pa)×面の面積(m²) また、ある深さでの液体による圧力は、その深さより上にある液体の 重さが大きいほど大きくなる。そのため、 図1中の液体による圧力は 液体の密度が一定であれば液面からの深さに比例し、深さと圧力の関係は、 図ⅡIのように表される。 以上のことから、図I中の物体の下面にはたらく力の大きさは、上面に はたらく力の大きさより大きくなり、 浮力が発生することが分かる。 b. 「温度」について ●この「温度計」 は, ガラスでできた円筒形の容器の中に液体が入れられ、その液体中に、それ ぞれ異なる温度が記されたいくつかのガラス球が入れられている。 9 部屋に置かれている「温度計」の中の液体の温度は、部屋の気温と等しくなっていると考えて よい。これは、部屋の空気と「温度計」が接触しており、接触によって温度の高い部分から温 の低い部分へと熱が移動するためである。 4 ●容器の中の液体はその温度が上昇すると、体積が増加する。 一方、温度の変化によるガラス球 の体の変化は無視できるくらい小さい。 ・いずれのガラス球も、液体の温度がガラス球に記された温度と等しくなったときに、重力と 浮力がつり合うように、体槽や重さが調整されている。 (1) Wさんが調べたことの中の に入れるのに適しているもの後、図1に示した

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理科 小学生

至急、質問です!これの答えが分からないので 教えて下さい。そして、できれば、なぜその答えに なるのかも教えてくれると嬉しいです! これは、妹のテキストで、平成24年の久留米大学 附設の問題の一部らしいのですが、全くわからなくて 困っています、、妹がもうすぐで寝ちゃうので そ... 続きを読む

つち 槌うつ響き 16 TR>os しばしも休まず 飛び散る火花よ 走る湯玉 *ふいごの風さえ 息をもつがず 仕事に精出す 村の鍛冶屋 *ふいご・・・火力を強めるための送風装置。 右 さし絵の左の箱状の装置。 V 昭和50年 (1975年) 代初めまで小学校の音楽 の教科書には「村の鍛冶屋 (かじや)」という歌 があった。 村の鍛冶屋とは、鉄などの金属を 熱して打ちきたえ, 鋤(すき), 鍬(くわ), 鎌(かま)などの農具をつくる職業のことで, かつては身近にあり地元の農家を支えてい た。この歌の歌詞は時代により部分的に書きかえられているが, 鍛冶屋の作業場の光景を表現している。歌詞の 下線部の「走る湯玉」とは、真っ赤になった高温の鉄板に室温の水がふれたとき, 急激に熱せられた水が湯玉に なって表面を走る (動きまわる)ことを表現したものである。 昭和46年発行 『音楽4』(教育出版 「かじや」 のさし絵 問11 「走る湯玉」ができることについて,次の文中の に適することばを答えよ。 水は高温の鉄板にふれて、急激に熱せられ、一部がかになって, 鉄板と湯玉の間に存在するところ なる。 がかは熱の伝わり方がきので、高温の鉄板にふれているのにくのまま湯玉となって走ることに

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物理 高校生

大門2の(2)の答えは、 8・4×10^2J となっていますが、840Jではないのは何故ですか

T= 2 熱容量と比熱 次の問いに答えよ。 (1)質量 200gの銅製の容器がある。銅の比熱は0.38 J/(g·K) であ る。この容器の熱容量を求めよ。 (2) 水の比熱は4.2 J/(g·K) である。水40gの温度を5.0Kだけ上げ るのに必要な熱量を求めよ。 (3) ある金属片 50g に 450Jの熱量を与えたところ,温度が 10K上 昇した。この金属の比熱を求めよ。 まとめ D 2 (3) 27 る。 t= (1) 76 J/K 温 (2) 8.4× 10J (3) 0.90 J/(g-K) よ 熱量の保存 まとめ E |3 質量200 g,温度 20℃の鉄製の容器に 60 ℃の水50gを入れた。し ばらくして熱平衡になったときの温度を[℃]とする。水の比熱は 4.2 J/(g-K), 鉄の比熱は 0.45 J/(g·K)である。 (1) 水が失った熱量を,tを含む式で表せ。 (2) 容器が得た熱量を, tを含む式で表せ。 (3) 熱の移動は容器と水の間だけで起こるものとする。熱平衡にな ったときの温度を求めよ。 単 (1) 熱 (1) 210(60 - t) [J] 「Q (2) 90(t- 20) [J] 水た 50 (3) 48 ℃ (2)熱 「Q 容 200 [4 熱の伝わり方 次の(1)~(3)の現象は, いずれも熱の伝わり方を示すものである。そ れぞれは,熱伝導, 対流, 熱放射のいずれか答えよ。 (1)寒い部屋でストーブに火をつけ室内全体の空気を温めるとき (2) コップにお湯を入れてコップが温められるとき (3) 日光で道路のアスファルトが熱くなるとき まとめ F (3) 熱 [4 (1) 対流 は 210 (熱伝導 よ ()熱放射 2) (1) 求める熱容量を C(JK] とする。熱容量の式「C = mc」に, 質量 m = 200 g, 比熱c= 0.38 J/(g·K) を代入して C= 200 × 0.38 = 76 J/K (2) 求める熱量をQのとする。熱量の式「Q= mc(T, - T)」に, 質量 m = 40g. 比熱c=D 4.2 J/(g·K), 温度差 T。 -T,= 5.0 Kを代入して Q=D 40 × 4.2 × 5.0 = 840 = 8.4 × 10°J (3) 求める比熱をc(J/(g-K)] とする。 熱量の式「Q = me (T,

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理科 中学生

計算の仕方がわからないです😭 効率の計算の仕方をおしえてください!

B2で持ち上げたペットボトルをゆっくり落として発電し、 2右の図の実験装置を使って, 手回し発電機で目のペット 1500mL のペットボトルに水を入れて 350gにしたもの 図 p.65~71 p.249~25) エネルギーの変換効率 確認 3実験 プーリーつき発電機 手回し発電機 D 311 計算する。 電流計 たこ糸でつなぐ。 手回し発電機 このときの電力量を計算する。 手回し発電機のかわりに電原装置をつないで電圧をかけ。 2と同じように実験したときの電力量を計算する。 500mL ペットボトル (水を入れる) プーリー 発電機 エネルギーの計算式 エネルギー 効率 結果 3.5N × 1.0m 3.50J 100 5.6V × 0.30A × 6.3s 約 10.58J B 2 5.2V × 0.063A × 3.7s A 3 約1.21J B 4 6.0V × 0.30A × 5.6s 10.08J C 熱音 エネルギー 口1) 1のエネルギーの値(3.5J) を基準に考えたとき, 3で発電し たときの効率, 2と4で目の仕事をしたときの効率は, それぞ れ何%になるか。 表のA~Cにあてはまる数を, 小数第1位を (2)使う語 四捨五入して整数で書きなさい。 「(2) エネルギーの変換効率が低くなるのは, 電気エネルギーと位 置エネルギーが移り変わるときに, どのようなことが起こるか らか。 A熱の伝わり方 第3章 仕事とエネルギー のーー 0 8 8 123

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理科 中学生

お願いします!!!

単元 3 熱の伝わり方 図のように、水を入れたなべを加熱すると、 矢印のように,あたためられた水は上へ,冷 たい水は下へ移動した。 (1) 下線部のような,液体や気体の移動によ って熱が伝わる現象を何というか。 プリント 金属製の お玉じゃくし) (2) 図のように,熱した水に金属のお玉じゃくしをつけると,高温の水から低温 のお玉じゃくしに熱が伝わる現象を何というか。 今 (3) 図のように,①離れたところにある手に,高温のなべから熱が光として放出 されて熱が伝わる現象を何というか。また, ②その光は,おもに何という光か。 単元プリント6 基本編2の (4) (4)エネルギーが移り変わる前後で、エネルギーの総量が一定に保たれることを何と いうか (3)|の 2 エネルギーの保存と熱の伝わり方について、 次の各問いに答えよ。【A】 4 B (1)エネルギーの移り変わりに関係したすべての なべ エネルギーについて考えると、エネルギーの 総量は一定に保たれる。このことを何というか。 なべにふれて いなくても、 熱が伝わる。 ATATAH daiATAN ガスコンロ (2)図のAのように、接している物体間で熱が伝わる現象を何というか。 (3)図のBのように、液体や気体が流動して熱が伝わる現象を何というか。 (4)図のCのように、光や赤外線などによって熱が伝わる現象を何というか。 ポイント これは、説明は必要ないですね。単元プリントをきちんとやったかどうかです。 放射 ニテルギーの保在|2イ伝事 131 対流

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理科 中学生

[3]A B[4]①②教えてください! なんか僕の解き方はちゃんと解けた!ではなくこの式であってたんや!みたいな感じであやふやだったのでちゃんとした計算方法が知りたいです。 お願いします🤲

* いずれのガラス球も,役体の皿I 力と浮力がつり合うように, 体積や重さが調整されている。 ]と②]に入れるのに適しているものを, 図1中に示した (1) Wさんが調べたことの中の① ア,イからそれぞれ一つずつ選び, 記号を○で囲みなさい。 ①( ア イ ) ② (アイ) (2) Wさんが調べたことの中の下線部③に書かれているような熱の伝わり方は何と呼ばれているか (6) Wさん る。文中に 【実験】「温度計」の中のガラス球のモデルとして, 図IIのように, 一辺が5.0cm の立方体の形をした容器を考える。この容器は中におもりを入れて重さを 調整した後,密閉することができる。 密閉された容器を液体中に入れても容 器の内部に液体が入ることはなく, 容器が変形することもない。ここでは, おもりを入れっん 容器だけの重さと中に入れたおもりの重さを合わせた重さを「容器の重さ」と呼ぶことにする。 図I の(ア 50cm 【W さん た つり合 図IVのように,容器を空気中でばねにつるしたときと, 容器全体 図IⅣ を液体中に入れてばねにつるしたときとで, ばねののひびをそれぞれ 測定した。この測定を, 「容器の重さ」 を2.5Nにした場合と 3.0N にした場合について, それぞれ行った。表Iは,その結果を示した ものである。実験において, 液体の密度に変化はなかったことが分 かっている。 また, ばねの重さやばねにはたらく浮力,空気中の物 体にはたらく浮力は考えないものとする。 中の酒 定の言 さく) て2 液体 上面 一方、 り、こ 容器 下面、 とによ 表I 「容器の重さ」が 2.5N の場合の「容器の重さ」が3.0Nの場合の ばねののび [cm] ばねののび [cm) 空気中でつるしたとき 液体中に入れてつるしたとき 6.5 a 3.9 b (3) 「容器の重さ」が3.0Nの場合の測定で, ばねののびは何cmであったと考えられるか。 衣!T の, Oに入れるのに適している数をそれぞれ書きなさい。 ③ ( (4)「容器の重さ」 が2.5Nの場合の測定で, 容器を液体中に入れてつるしたときについて考え。 0 容器にはたらく浮力の大きさは何Nか。 2 容器の下面の深さでの液体による圧力は, 容器の上面の深さでの液体による圧力よりも何Pa 大きいと考えられるか。 ただし, 液体中で, 容器の上面と下面は水平が保たれているものとす N) る。( Pa) (5) Wさんが調べたことの中の図I中の液体を, 密度がより大きな液体にとりかえた場合について」 考える。とりかえた後の液体についての深さと圧力の関係を,図I中に点線でかき加えるとどの ようになると考えられるか。次のア~ウから最も適しているものを一つ選び, 記号を○で囲みな さい。ただし、ウは、とりかえた後の液体についての深さと圧力の関係が, 図IIと同じになる。 とを表している。( ア イウ )

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物理 高校生

この()の部分を教えてください🙏

秋と温度 (教科書を見て考えましょう) @A 熱運動 水に浮いた微粒子や 宮気 中の煙の微粒子を顕微針で観祭すると, ジ クザグな運動をするのが見える。この運動 を ( 7リツ ) 運動という。これは, 不規則な運動をする (イコ>移3) が微科子に衝突 ることで起こる。物質を構成する原子・分 子が行う, 温度に応じた不規則な運動を ( ) といい, その運動は, 温度 が高いほど激しい。 温度とは, 「冷温の程度」 を数値で表した やので, 原子・分子の熱運動の( ) |を示す指便である。 温度が上がると, 体積が 末お3る( 。。 ) で介入が変化す るなどの交化が起こることから, 温度を知 ることができる。 温度には, 1 気圧での水の 融点を 0 やで, 沸点を 100 でとし, 水銀温度 計の月盛を 100 等分した ( ) 温度 と, 熱運動が停止する理論的な温度の一 273 でを ( ) といい, この温度 を基疹として目盛の間則をセも氏温度と等し くした( ) がある。 絶対温度7 (K) とセ氏温度/ 〔(C〕 との関係は7=7 十273 で表される。 @B 熱の伝わり方と熟平衡 り方には,( ( ) がある。 ( ) は, 原子・分子が衝突を通 して熱運動のエネルギーが伝わる現象で このとき伝わるエネルギーを ( ) といい, これ以上熱の移 動が起こらない状態を ( とい Ba ) は, 空間を隔てても, 赤 外線などの放射によって熱が伝わる現象 で, ( ) は, もの自体が移動して熱が伝わる現象であ る。 熱の伝わ で ),

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物理 高校生

3のところ (1)(2)わかる方いらっしゃいましたらお願いします😥

。折の比・替性の保重(っ p.98 一 10o) ) 二天誤の容二(質屋 00g) に GSでの水 100g を入れた。鍛平筐になった | こきの過度は 0Cであった。水の比較を 4.2J/(g・K) とする。 本 との比較を<J/(g・K)〕とする、容周が但た熱量 0[J) を め ⑧⑬ た熱量 OU] を求めよ 1 と守癌の間だけで移動している。鉄の比欠<[J/(g・K)) を求めよ。 | 僅の丘わり方(ゞ P.101) の〇一(①D にあげた現象は いずれも熱の伝わり方を示すものである。こ ら ⑯) 対流, 熱攻射 のうちいずれと関係があるか。 | リリ 当 ている地面の温度が上昇した。 1 頑 している空気が温められる。 (の 韻められた空気が軽くなって上昇し, 熱を運んだ。 4) 水枕で頭を冷やした。 ュール熱(き p.104) | @ 氷性の容器の中に水 200g が入っている。 水の中に抵抗が 20Q のニクロ | ① 間 /。診を入れ, 0.50A の電流を7 分問流した。 | @ゅ 誠 ) ニクロム線の発熱量は何 』か。 | を 4.2J/(g・K) とし, 容器とニクロム線の熱容量はないものと | する。水温の上昇は何 K か。 2) 水 ダイナマイト 請演的 エネルギーの移り変わり っp.108て109 エネルギーの移り変わりを示 す図の(ア) ー(ウ) にエネル ギーの種類を, [AJ一[F] にエ ネルギーの変換の例をあげよ。 替

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