この問題はどうやって解けばいいのでしょうか 答えは4です

D 問5 地球上にはいろいろなバイオームが分布している。それぞれのバイオームは年降水量と年 平均気温の影響を受けており、 同じような年降水量と年平均気温の地域では同じバイオーム が発達していることが多い。 次の図2は、あるバイオームの世界における分布を示したもの である。 図2の灰色部分で示すバイオームとして最も適当なものを、下の①~③のうちから 一つ選べ。 5 図 2 ① 夏樹林 ② 緑樹林 照葉樹林 ④針葉樹林 ⑤ ステップ

解き方を教えてください🙇‍♀️ どのようにして解けばいいですか？

問5 地球上にはいろいろなバイオームが分布している。それぞれのバイオームは年降水量と年 平均気温の影響を受けており、 同じような年降水量と年平均気温の地域では同じバイオーム が発達していることが多い。 次の図2は、 あるバイオームの世界における分布を示したもの である。 図2の灰色部分で示すバイオームとして最も適当なものを、下の①~③のうちから 一つ選べ。 5 図 2 ① 夏樹林 ② 緑樹林 ③ 照葉樹林 ④ 針葉樹林 ⑤ ステップ

(2)のRが分からないです。発光ダイオードは電気エネルギーを光エネルギーに変えるのではないんですか？

P.42 17 運動とエネルギー 多様なエネルギーとその移り変わり エネルギー資源とその利用 1 次は、科学クラブで、エネルギーについて調べているときの夏樹さんと由香さんと先生の会話の一部である。 これについて,あとの問いに答えなさい。 夏樹:エネルギーにはいろいろな種類があるんだね。 由香: エネルギーにはどんなものがあるかって聞かれたら､ 電気エネルギーしか思いつかなかったけど。 夏樹: 電気エネルギーは、 日常生活にはなくてはならないものだよね。 由香: そうよね｡ 電灯やテレビ, 携帯電話, IH調理器などが使えるのも,電気エネルギーのはたらきが あるからだもんね。 夏樹: どうして電気エネルギーがいろいろなところで使われているのかな｡ 由香: 電気エネルギーは,いろいろなエネルギーに変換しやすいからだと思うわ。 夏樹: そうだね。 電灯は, 電気エネルギーを光エネルギーに変える器具だよね。 由香: 電気エネルギーがどんなエネルギーに移り変わるか調べてみましょう。 夏樹: 電気エネルギーの移り変わりをまとめると. 右の図の (1) 図や会話中の ① ② にあてはまる語句を書け。 (知識) P エネルギー Q 口 (4) 下線部④ のようなエネルギーの割合を何というか。 (知識) せんぷうき 扇風機 ようになるよ。 由香 : テレビって、電気エネルギーを光エネルギーだけじゃ くって, ② エネルギーにも変換する器具よね。 夏樹 図は,目的とするエネルギーへの変換についてまとめ たものの一部だよね。 テレビについて言えば, 長い時 間つけていたテレビにふれると, 熱くなっているから. 熱エネルギーに変換する器具ともいえるよ。 由香 1つの器具でエネルギーが移り変わるとき, いろいろなエネルギーに変換され、 目的以外のエネル ギーになって, 逃げていってしまうのね。 夏樹: 逃げていってしまったエネルギーはどうなるんだろう。 先生: エネルギーは,移り変わる前後で, その総量は常に一定に保たれます。 できるだけ. 有効に利用 するようにしましょう。 由香 エネルギーを有効に利用するには, 電気器具などを使うとき, その器具が。 消費するエネルギーに 対する利用できるエネルギーの割合を調べればいいですよね。 先生 その通りです。 蛍光灯 月 日 IH調理器 熱エネルギー 電気エネルギー 光エネルギー R ① [運動 (力学的)] ②[音 (2) 図のP~Sにあたる器具として適当なものを、次のア~オからそれぞれ選び,記号で答えよ。 ア 発光ダイオード イ 火起こし器 ウ 発電機 工 乾電池 オ 光電池 OP [ 口 (3) 下線部③のような法則を何というか｡ (知識) S ] イ][ウ][ ア] [ オ ] [エネルギー保存の法則] 変換効率

設問三について教えてほしいです！

No.1 次の文を読んであとの問いに答えよ。 (前文要約)筆者は2019年H月、仙台市で行われた災記憶の継承を考えるシンポー ジウムで修学旅行の提案をした。近々南海トラフで大きな地震が予測されているなか、高校 出2型な神J知ってほしいとの趣旨である。 まずは飛行機で仙台に入るのが望ましい。あの空港が一瞬にして水漫しになって「ハイサー されたリとをターミナルビルの屋上から見る。 次に、仙台の“市街地ではなく海沿いの荒浜地区に直行する。すっかり平地になってしま ったところに荒浜小学校の建物だけが残っている。四階建てのこの校舎のおかげで多くの人 命が教われた 高校生たちはバスでこの地域のあちらこちらに数名ずつプンサンして運ばれ、決められ た時刻に地震が起こったと仮定して、荒浜小学校の四階まで避離する。実際の時には避難す るか否かという判断も自分でしなければならないことを教える。 石巻市に移動。 大宮町の避離タワーに登る。高台が遠いところではこの種の施設が役に立つことを教え たくさんの児童と教師が亡くなった大川小学校に行く。この校舎は、踏論の末、震央遺構 として残されることになった。その揚に立って地形を見る。 ぐ要はなのになぜ子供た一 ちはそちらに逃げなかったのか。教師はなぜ時間をCロウヒし、間遠った指示を出したの一 か。ここでは「大川伝承の会」の保護者の方から何が起こったかを聞くことができるだろ (女川町→陸前高田市は省略) 人船渡市に行く ここでは市役所も病院も、東海新報の建物もみな高台にあることを見せる。チリ津波で大」 きな被害を出したことが生かされた。石巻の石巻日日新聞は「十ばやく薬新聞を作って避難 所に配ったことで評判になったが、東港新報は翌日からいつもどおりに新聞を発行してい 地震の時に学校の管理下にあった小中学校の児童·生徒たちからほぼ死者を出さなかった 遊難の様子について学ぶ。体験者の話を聞く。釜石では@フダンから「津波てんでんこ」の 教育と刑神をしていた。子供が走って逃げれば非常事態と知って大人も逃げる。

割合について詳しく教えてください！

(盛思D 2 の蝶昭の < ge、g和 ンタ @ > agっlg胡るの画補名宮表のご "生ど包町才ンマET タ 2 2 」 0P9Z 9っ 是 3】 の夏樹の マン<吾の嘆をの弄聞 zま ezとgc ST の玉ネ ウミlg昌Tネ夏還の田回束 (2ff字 とら ><^ギ1壮の可中<の "名ー (95) * 茹 マ-1 096 還っlgとのmW交えmm紀との が

解き方と答えを教えてください┏oﾍﾟｺ

分かる人助けて下さい！！

(4) 右の図のような正方形 ABCD があり, 辺 BC上に点Eを, 辺CD上に 点下をとり, 正三角形 AEF をつくる。へFEC の面積が18cm3 であるとき, 正方形 ABCD の 1 辺の長さは lcm である。 A D 由 B * C (5) 3つのさいころA, B, Cを同時に投げ, 出た目の数をそれぞれZ, 5, cとする。 2 直線 w+3ゅ= 2z+ツ=1が, ただ1つの交点をもつ確率 は である。

分かる人解き方教えて下さい！！

AG. 1), B(4 0があり。 2机 右の図のように, がある。 このとき, 四角 ッ=ー1上をそれぞれ動く 2点C, D について, 次の各問いに答えよ。 ⑪ 2つの対角疲の長きの和 AB+CD が最小となるとき, 四角形 の面積を求めよ。 (2) 四角形 ADBC の周の長さの最小値を求めよ。 (/

…教えてください！！！お願いします

この2問お願いします！！！ わからないです(￣▽￣