数学 高校生 約9時間前 三平方の定理の問題なのですが、解き方がよく分かりません💦 教えていただけると嬉しいです🙇 HO 0′がある。共通接 177 右の図のように, 外接する2つの円 0, 0′' がある。 共通接えなさい nl 線をl,m, nとし, lとn, mとnの交点をそれぞれP,Qと する。 円の半径が4cm で, PQ=12cm であるとき,円0′の 半径を求めなさい。(ーーーー JAP 0 ただし、直線 00' は線分 PQ を2等分する。 は、どQ S="-"=*1 m 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約10時間前 どうしてもこの問題が分かりません… (1)は解けるのですが、(2)から何を言ってるのかさっぱり分かりません😭 わかる方どうか教えてください!!!!🙇♀️ a b を定数とし, 連立不等式 Jlx-2a+4|<5 を考える。 x>b 数 (1)不等式①の解は2a ア E イ xウ 2a+エである。 と 以下,連立不等式を満たす整数がちょうど2つであるとする。 〒 (2)次の①~③のうち,連立不等式を満たすxの範囲を数直線上に表した図として最も適 当なものは, オである。 x ① ③ ケ (3) b=1 のとき, αの値の範囲は カ キ a ク である。 イ ウ キ ク , の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) ①≦ ② = 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約12時間前 教えてください 共通項 数列{a} は初項 1 公差3の等差数列, 数列{6} は初項 5. 公差 4 の等差数列である。 数列{a} と数列{6}に共通に含ま れる項を順に並べると, どんな数列になるか。 ポイント④ 数列{a} の第1項と数列{6} の第m項が等しい、すなわち a=bm として, lとの関係を求める。 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 約16時間前 どなたか答え教えていただけますか?🥲 ATPについて間違っているもの 1ポイント を選べ。 ○ クエン酸回路にて生成 ○ 高エネルギーリン酸結合を3個 すべての生物に共通のエネルギー通貨 RNA合成の基質 ○ 構造内にリボースを持っている 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 約17時間前 どなたか答え教えていただけますか?😭 ATPについて間違っているもの * 1 ポイント を選べ。 ○ クエン酸回路にて生成 高エネルギーリン酸結合を3個 ○ すべての生物に共通のエネルギー通貨 RNA合成の基質 構造内にリボースを持っている 代謝に重要な酵素の説明として * 1ポイント 正しいものをすべて選べ。 鉄でできた酵素が存在する 酵素はタンパク質のみでできている 酵素には反応効率の良い至適温度があ る 酵素を高温で長い時間反応させても変 性しない 酵素はpHが中性で無いと働かない 酵素には基質特異性がある 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 1日前 本当にこの(6)(7)の問題の解説の意味がわからなすぎて今困っています。まず普通に解こうとしたけど初めから何をすればいいか分からず...なのでお願いしますm(_ _)m (6) (a+b+c)ab+bc+ca)-abc={a+(b+c)}{(b+c)a+bc)-abc 33 -y =(b+c)a2+abc+(b+c)(b+c)a+bc)-abc =(b+c){a²+(b+c)a+bc)=(b+c)(a+b)(a+c) =(a+b)(b+c)(c+a) (7) a(b2-c²)+b(c2-a²)+c(a²-b²)=(-b+c)a²+(62-c²)a+(bc2-b2c) =-(b-c)a²+(b+c)(b-c)a-bc(b − c) =-(b-ca2-(b+c)a+bc} =-(b-c)a-b)(a-c) =(a-b)(b-c)(c-a) 未解決 回答数: 1
数学 高校生 1日前 なんでこの問題の(1)の①の答えは不等号が逆になっていて②では変わらないのに(3)の①の不等号は逆になって②の不等号も逆になっているんですか? 74 (1) 3x+8 3x+84x-3から <-x≥-11 1 よって *≤11 ① 3x+4>-2x から 5x)-4 SD 4 よって x> 2 5 ①と②の共通範囲を求めて -/ 4-5 <x≦11 ① 11 S3 (1) 2 22 x (2) 3x+5>4(x+2) から 3x +5≥4x + 8 未解決 回答数: 1
英語 高校生 2日前 このような問題が苦手です… 1枚目の写真にあるもの以外で覚えておくべき単語や、当てはまる単語を探すコツはありますか? 4 いろいろな文型で使われる動詞 同じ動詞が,自動詞としても他動詞としても使われることがあります。1つの動詞が複 数の文型で使われ, 文型によって意味が異なることもあります。 〈S+V>のあとに,ど の要素が続くかに注意しましょう。 oil barista bermis) He left for London last night. 12 S V * (自動詞で)「(~に向けて)出発する」 He left his train pass somewhere. 13 * (他動詞で) 「~を置き忘れる」 S V He left me a long message on my phone. SVO He left the door open. S V * (他動詞で 〈+0+0>) 「O (人)に0(物)を残しておく」 14 15 C * (他動詞で〈+O+C> 「O をCのままにしておく」 12 彼は昨夜ロンドンに向けて出発した。 13 彼は電車の定期券をどこかに置き忘れた。 14 彼は私の電話に長いメッセージを残した。 15 彼はドアを開けっぱなしにしておいた。 文の組み立て方 The audience made for the exit. S V I'll make coffee soon. S V O (観客は出口に向かった。) * (自動詞で) 「(~のほうに) 向かう, 進む」 (すぐにコーヒーを入れます。) 19291* (他動詞で) 「~を作る」Y (A) You'll make a good teacher. S V C (君はいい先生になるよ。) * (自動詞で 〈+C>) 「C になる」 His smile makes everyone happy. S V O (Only Jim remained at home. S The house remained empty. (彼の笑顔はみんなを幸せにする。) C* (他動詞で〈+O+C> 「O を C にする」 (ジムだけが家に残った。) *(自動詞で) 「(~にとどまる, 居残る」 (その家は空き家のままだった。) S V C * (自動詞で 〈+C>> 「Cのままである」 そして (私たちは白線の内側に立った。) * (自動詞で) 「立つ」 We stood behind the white line. S V I can't stand the heat in this room. (私はこの部屋の暑さに耐えられない。) S V O * (他動詞で) 「~をがまんする」 D 47 回答募集中 回答数: 0