解答がわからず困ってます。教えてください。 また、2にしたいのですが0になってしまうのが分かりません。教えてください。

問題4 表5 参加者の身長一覧 (人数) 140cm~145cm 145cm~150cm 150cm~155cm 155cm~160cm 160cm~165cm 165cm~170cm 170cm~175cm 175cm~180cm 180cm~185cm 185cm~190cm 計 レンタル･ウェア 問題5 + 一男 + 女 計 ID

なぜだめなのかがわかららなくてこまっています。助けてください。

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23456789 B X 自動保存 ファイル ホーム 5. 元に戻す F15 貼り付け クリップボード オフ 日 15_総合問題 (検索・条件置換・時間計算・表計算) 2022 (3) ページレイアウト 数式 データ 校閲 表示 ヘルプ 挿入 X 柴多 度井 永島 欧 据次 黒絵 保利内 MS Pゴシック BIU X ✓ fx 出席が10回以上 出席 得点 出席が10回未満 得点関係なく 60未満 60以上 70以上 80以上 90以上 名前 A B E 【2】 下の表についてに計算式を設定し、答えとまったく同じ表にしなさい。 評価表 出席 準備完了 アクセシビリティ: 検討が必要です V フォント =IF(E15>=C15, 合格, 再履修) 13 14 12 13 12 11 10 15 Sheet1 | 問題1 問題2 問題3 ~11 A F D C B A S V 得点 情報処理 A A 57 90 64 59 48 81 40 92 合否 再履修 問題4 問題5 | 合格 評価 D S C D D A D S Power Pivol + 合否 #NAME? H

この問題の（1）についてなんですけど、答え加熱するなんですけどそれの解説読んでもだからなに？って感じなんですよ。結局なんのために加熱するのか教えて欲しいです！

総合問題 7 食物にふくまれるおもな成分の消化について調べるため、2種類の消化酵素X, Y を用いて次の実験 を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 6本の試験管A~ Fにデンプンのりと, 水ま たは水にとかした消化酵素 を入れ, 40℃の湯に10分 間つけたあと, 試薬を加え た。 水にとかした消化酵素 に試薬を入れて反応させて も変化はなかった。 【実験2】 3本の試験管 G〜Iにゆでた卵白(お もな成分はタンパク質)と, 水または水にと かした消化酵素を入れ、40℃に保ったまま1 日おいた。 試験管 A B C D E F 試験管に入れたもの デンプンのり, 水 デンプンのり, デンプンのり デンプンのり, 消化酵素X 消化酵素 Y 水 デンプンのり, 消化酵素 X デンプンのり, 消化酵素 Y 加えた試薬 ヨウ素液 ヨウ素液 ヨウ素液 ベネジクト液 ベネジクト液 ベネジクト液 表は, 実験の結果をまとめたものである。 (1) 実験1で, ベネジクト液を加えたあとに必要な操作とは何か。 (2) 表中のア~ウに適した結果をそれぞれ答えなさい｡ Ⓒ[ 試薬の反応による変化 青紫色に変化した。 変化しなかった。 変化しなかった。 赤褐色に変化した。 イ 試験管 試験管に入れたもの ゆでた卵白、水 G ゆでた卵白の変化 変化しなかった。 ウ H ゆでた卵白, 消化酵素X 1 ゆでた卵白、消化酵素 Y 見えなくなった。 [ ] [ ] ⑦[ (3) 消化酵素 X,Y それぞれについて、消化酵素の名称とその消化酵素をふくむ消化液の組み合わせ て正しいものを,次のア~エから選びなさい。 X[ ] Y ア ペプシン. だ液 イペプシン, 胃液 ウアミラーゼ,だ液 エアミラーゼ、胃 (4) 記述 この実験で, 下線部のように試験管を40℃の湯につけたり, 40℃に保ったりするのはな [

1〜6の答えはこれで合っていますか？もし分かる方がいたら教えて下さると助かります。よろしくお願いします

Part2 (総合問題) 1 日本語の意味に合うように, []から適切な語を選びなさい。 (1) サムは旅行中に自分の部屋を掃除してもらった。 Sam got his room [ cleaning/ cleaned ] during his trip. (2) 私は兄に宿題を手伝ってもらった。 I had my brother [help/helped ] me with my homework. (3) ナンシーは帽子を吹き飛ばされた。 Nancy had her hat [ blowing/ blown ] off. (4) 彼らはユカが英語を話しているのを聞いた。 They heard Yuka [ spoken/speaking] English. (5) 彼らは3時までにそのレポートを書き終えた。 They had the report [ writing/written ] by three o'clock. (6) 私たちはその鳥が捕まえられるのを見た。 We saw the bird [ caught/catching ]. 2629H 16q5ozw

実験2で水の付加反応がされてますが、仕組みを教えてください。教科書に載っていなくて、友達に聞いたら二段階でくっついてると言われたのですが、よくわからなかったので教えてください

(原 異異鏡、 の異 H H 503. 炭化水素の推定 分子式がC4Hg となる化合物A~Dがある。これらは次の化合物 (ア)~(エ)である。これらの化合物を識別するための実験を行った。 (ア) CH H2C=C CH2CH3 (イ) H H3C C=C H (ウ) H2C-CH2 -CH3 総合問題 293 (I) H2C-CH2 H2C=C CH3 CH3 : 実験1 化合物A~Dを臭素水に吹きこんだ。 臭素水は赤褐色を呈しているが, 化合物 A, B, Cを十分に吹きこむことによって, その色が消失した。 実験2:化合物A,B,Cを希硫酸水溶液に吹きこんで、十分に加熱した。反応溶液を 水酸化ナトリウム水溶液で中和した後,蒸留して,生成物を分離した。化合物 AからはEとF, 化合物BからはF, 化合物CからはGとHが得られた。 実験3:化合物E,F,G, Hについて沸点を調べたところ, E>G>F>H となった。 (1) 化合物A~D を (ア) ~ (エ) から選び, 記号で答えよ。 (2) 化合物Bの幾何異性体と化合物E,F を, (ア)~ (エ) の表記にならって記せ。また, E,Fが不斉炭素原子をもつ場合, 炭素原子に*印をつけよ。 (11 九州大改)

高３英語です！ 答えが合っているか確認していただきたいです！ 間違っていたら訂正お願いします。 テキスト（構文80総合問題演習）

Lesson 6 代名詞の研究 18 1920 隣のテーマ: 18 世間一般の人々を表す you, we, they EXERCISES You're not just learning English; you're learning about the world. we: 自分を含む (あなたを含む世間一般の人々は誰でも) they: 第三者(自分、聞き手を含まない) 「ら」 ただ単に英語を学んでいるのではない。 世界について学んでいるのだ。 A 整序完成 発展 those who ~ 「~する人々」 1. 私たちはあ Those who are learning English are actually learning about the world. [will / we (英語を学ぶ者は、実際には世界について学んでいるのだ。) We このthose は代名詞で 「人々」 の意味。 who~ English が those に係る 。 people who ~ も同じ意味の 2. 私の辞書の The size The size 19 that of ... 「･・・のそれ」 構文80 pose 3.スポーツ = the meaning xit of ... とはできないことに注意 The meaning of globalization is different from that of internationalization. [ like / Som 国際化のそれとは グローバル化の意味は異なる グローバル化の意味と国際化の意味は異なる。 B 書き捨 発展 those of ... 「・・・のそれら」 in fist phnolombio 4. Do you The clothes of Vietnamese women look like those of Chinese women. bus Do (ベトナム人女性の服は中国人女性の服と似ている。) 「the + 複数名詞」の繰り返しを避ける代名詞。 that と違って, 物にも人にも使える。 × them of ... は不可。 5. The h ⇒ Th 6. Ther 20 one ... the other ~ 「 ( 2つのうちの) 1つは･･･で,もう1つは〜」 X80 p.060 T 行ってみたいアジアの国が2つある。 There are two Asian countries | would like to visit. 1つはミャンマーで、 もう1つはブータンだ。 C One is Myanmar and the other is Bhutan. 1つ 1つ もう1つ その他 (残り全部) ●●● 7. On ものが3つ以上の場合 O ものが 2つの場合 O one the others (残り全部に特定) one the other (残りの1つに特定) 1 他の1つ 他のいくつか その他 asibor quo ( 「他の不特定の1つ」 は other に an をつけて another) 8. TH *その他の場合 O ●● bro オ one another others the others (「他の不特定の複数」は others, その残り全部は the others) X oil jedi brunt sed 9. H 発展 some... others ~ 「･・･もあれば, ~もある」 Some countries are industrial, and others are agricultural. (工業国もあれば農業国もある。) C 不特定多数を指す構文。 まずいくつかのものを指して some と呼び, 他のいくつかを指して others と言う。 (不特定多数なので the はつかず, 複数形。) D 10. 導入問題 上の例文を参考に [ ] 内に入る適語を選択肢から選びなさい。 18 環境のことを考えなければいけません。 1: [ You ] must think about the environment. 19 アイルランドの旗はイタリアのそれに似ている。 that ] of Italy. The flag of Ireland is similar to [ 20 2羽のウサギが野原で暮らしていた。 1羽は黒く,もう1羽は白だった。 There lived two rabbits in a field. ] was white. other [ ] was black, and the [ One you one that other 英

⑵が分かりません。もし分かる方がいたら教えて下さると助かります。また途中の問題で間違っていたら教えて欲しいです。よろしくお願いします！

Part2 (総合問題) 1 日本語の意味に合うように, ( ) に適切な語を入れなさい。 (1) 父は帰宅中, 嵐にあった。 )( Canght)(in (2) その仕事はポールがしているところだ。 My father ( Was )a storm on his way home. )( being ) (3) その自転車はいつ見つけられましたか。 The work ()s ) by Paul. (1When ) (WNS ) the bike (find? (4) だれがその事故で負傷しましたか。 (Who イャード )( Was )(injured) in the accident? (5) その箱はちょうど開けられたところだ。 The box ( has ) just ( been )( opened).

難しくて5問とも分かりません。問題数が多いですがもし分かる方がいたら教えて下さると助かります。よろしくお願いします！

獣の王」 ) eTuipig airtl ( Part2(総合問題) 1 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( ) に適切な語を入れなさい。- (1) Many people like this movie. blg eirtt ( This movie ( )(6 ) many people. his way hp (2) Did Jane cook breakfast? し vd ( ) breakfast (寄ところ) ( ) Jane? (3) The students will visit the museum tomorrow. u. )( ) (はけ ) by the students tomorrow. (製問の放目 The museum ( (4) My uncle showed me this magazine. ota s pnithw ei vertc I( )(gnd v) (d( ) by my uncle. )( (5) Kate named the cat Oliver. Tin the accid erti gninselo e1ew atnebi The cat ( nebutl vd ( ) by Kate.

解き方が分かりません、、 どなたか教えて頂けませんか？

【反復試行の確率】 前期 数学A-3 4/4 問9 90 本が入っていた。この部員に関して次の確率を求めよ。 3回投げて2回入る あるバスケットボール部員がフリースローの練習記録を残したところ、100本中 902 3回投げて2回以上入る ×(901)x30 8/ /00) 48 3Cax()x(1-間) 10 X 90、 メ (00 100 3,2 98/ X 243 81 ニ3× 100 10 こ 1000 100 90,3 3C3 a() 900 100) 243 1000 8/ |x 100 81 100 【総合問題】 243 8/0 問 10 次の確率を求めよ。 1000 /000 ミ 1000 ジョーカーを除く1組 52 枚のトラ (2) 1組 10人、2組 11人の計 21人の中

英語の構文80総合問題演習です 左写真が説明です。 右写真の問題の答えが合っているかと、空欄の答えを教えていただきたいです！お願いします

o章のテーマ: 学習 Lesson 2 主語の研究(2) 56 →構文80 p.020 4 It seems that + S + V 「S はVするようだ」 身 t appears that + S + V (客観的に見て)SはVするようだ 形式主題 真主語(that 第=名詞節) It seems that learning without thinking is useless. (それは)~のようだ (それは→) 考えることなしに学ぶことは無駄である こと 考えずに学んでも無駄のようだ。 「発展 It happens that + S + V 「たまたまS はVする」 It happened that I was alone witha friend of mine in the classroom then. (その時たまたま私は教室で友達と二人きりだった。) O happen は「偶然起こる」 という意味で, that 節の内容がたまたま起こることを表す構文。 →構文80 p.022 It takes + (人)+ 《時間〉+ to do 「く人〉が~するのに〈時間〉がかかる」 5 時間を表す it V' to 不定詞の副詞的用法「~するために」 S' It takes you years to learn a foreign language. (それは)取るあなたに 何年も 外国語を身につけるために 外国語を身につけるには何年もかかる。 It takes + 〈人〉 + 〈時間〉+ to do (それは) 取る 人に 時間を → ~するために 発展 It costs + (人〉+ 〈(金額》+ to do 「く人)が~するのに〈金額〉がかかる」 It costs youa lot to study abroad.(留学するには大金がかかる。) G(金額)がかかる場合には cost を用いる。 →構文80 p.024 6 It is A that ~ 「~するのはAだ」 強調して先に言いたい部分 残りのもの It is this dictionary that my sister uses at college. My sister uses this dictionary at college. (それは)この辞書だ 姉が大学で使っているのはこの辞書だ。 それを→ 姉が大学で使っている 発展 疑問詞 + is it that ~? 「~なのはなぜか/~なのは何か」 Why is it that he always forgets to do his homework? (彼がいつも宿題をするのを忘れるのはなぜか。) 『強調される語が疑問詞の場合, 疑問詞を先頭に出し, 次をisitthat~と疑問文の語順にする。