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歴史 中学生

分かるところ教えて下さい!! (急ぎでお願いします)

後ロ本の発左と国陸仕玉 旨 昌 新たな時代の日本と世界 。 3 (5点X9. 1 るは10点 (Mi語の og() 上馬 にっついて. ①これは, GHQの指示による何の改半での変化を表 | | 0 また, ⑨グラフか ら読み取れる内容を落にして ①の改各で行 |o)| していますか。 われたことを, [政府」「地主」「小作人」という語 語句を使っ て簡単に書きなさい。 (2 GHQの指示で, 日本経済を支配してきた組織を解体した政策は何ですか。 | | 投 (3 はサンフランシスっ平和条約調印の様子です。①調印している当時の首相 はだれですか。また, ⑧この条約と同時にアメリカと結んだ条約と。③その後, | ⑧の条約の改定をめぐって起こった反対運動を, それぞれ何といいますか。 (4 析は石油価格が値上がりしたために, と売り場に殺到する和信々の様子です。次の①こ③④の問いに答えなさい。 (① このような馳動をもたらした経済的混乱を何といいますか。 (⑧ ⑪の混知の原因となったできごとを, 次のアーウから1つ選びなさい。 ア 落識贈争| イ ベトナム戦争 ウ 第四次中東戦争 ⑬ ①の混乱で先進工業 況となり, 日本でも ]と呼ばれる経済の急 トイレットペーパーを買いだめしよう 成長が終わりました (9) 累衝新吉線の開通は。 にあてはま 1 一相のどれとどれの間のできごと る語句を書きなさい。 とですか。 4 文草からこれからの日本と世界の課題をおさえよう ! 世界では, @⑥重要な国際問題を話し合う会議が数多く行われるようになっ た。また。経近-牙治の地域合が進み協力の柏組みが作られた。地域外 6 ag 夫和てはの人生(-での側が坦した。 マスメディアでは世 | 界中のコンピューターをつなぐし-⑨ の影響が強く, @世界の一体化が急速 に 進んだ。 で湯原な どが地球規模で深刻化する中,[持統可能な社会]と | | |① で表される, ような社会を創ることが求められている。 [2 5つの アス リカや日本などの記六によって1975年に禄めて開 の名床を カタカナで書きなさい。 1 AI |@

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現代社会 高校生

こちらの一問一答の答えを教えて頂きたいです 量が半端なくてごめんなさい🙇‍♀️

1 年生 現代社会 小テス ト(3 回 目) イラクに多国籍軍が侵攻した戦争 ①日本に対する国際頁献の期待が高まるきっかけとなった、 を何というか。 ②①を契機に, 自衛隊がカンボジアに派遣さもれることになった法律は何か。 ⑧PKO の正式名称を答えよ。 ④アメリカ同時多発テロをきっかけに 2001 年に成立 した法律は何か。 ⑥⑤2008 年に成立した自衛隊がイラクに派遣されることになった法律は何か。 ⑥1997 年のガイドライン改定では、「日本の安全・平和に重要な影響を与える事態」に対する 日米協力について明記されたが、このような「事態」を何というか。 ②2008 年から制定が始まった武力攻撃事態対処法など日本周辺での有事の対処のしかたを定 めた法制を何とよぶか。 ⑧内閣に設置される国防政策の最高意思決定機関を何というか。 ⑨2014 年の闘議決定で行使が容認された権利を何というか。 ⑩⑨の権利の行使を認めた 2015 年成立、2016 年施行の法律を何というか。 ⑪在日米軍再編について、移転が決定した基地はどこか。 ⑫在日米軍再編について、現在⑬の移転先とされている場所はどこか。(筑字三文字) ⑲近年、中国と周辺諸国の間で人有をめぐる対立がおきている諸島の名前を答えよ。 ⑭・⑯ 以下は、 憲法前文である。 室欄に入る言葉を入れなさい。 われらは、全世界の国民がひとしく( ⑲ )と( ⑯ )から免かれ、 平和の うちに生存する権利を用ることを確認ある。

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国語 中学生

この文章の主題を教えてください どう考えればいいですか?

Sm 記押人評半る早つしっゃ7 る各飲G坦計や加で旧じるレつる編 KJで | 四季つろ並朗トSSローつし人るで6届尽G 同時罰せ倍ろ公路 人で"ーー上さる株誤時宗慰め サーつじ寺田時品シ の選全上ロ つや0折つる普寮信吉0Qレる人おさつしっpモ補展人る太ち人つづ 調全導圭 固時しつ公補る各07 思拓思篤る窟人りつじ商時つや宏記ば | RO田時Sc 「申罰せ直し4Ste」 全球時十1束玉ロ6康6しし四人お十| |好己つ全 SG穫公<Q^ 楽IGG中計家下人%ゴ回0 レつ60 じっ2 2ょ6 vで時民有選人距性坦理作るおで Joの公ン寺田時凸さそ治飲05記申 る束つしきいGU” | 貴物つ公0広普お麻忌G田時補でおの弄條” Ay人G語直多 のでる屋赴配時 員尽用時し9らら層提8夫尽| 中3 08身3 る0析ろレつ0 で天上尽称交うじろろ友信補う” ホローjoK操 2が6で おりもし縮力夜宗 演地9ねるのの公信でし4しML守氏4SO映 946人る0 補2の6何人ホリーつレつがかの堅守痢局「せ20e」 つ折039間 レるn94人の展地介作0 レー 8で鐘全20っの玉全症うじろうし v宗 全で葉党でKOU40条交る5 666夫私補うしるn0っ38でぐでビレつ364の4の 補選所の人6nの7 づつ公づつ財で計会QGさかハキーペゴロ 終てで@現吾 政出パつレ^ 縮公くし2ょ0リリ66細お人てKSのでのを6る公A) 327條習物 コスン2 る窟りうか6Sお7「の守和的心配表る緩旧人59」 の会和め人製8喝 せる綴上60」 ざる候硬0こり骨衣やしone司書人地層るのS 人拓 <マ」 2る心る窒ぶ し2摂る総倒お*o人お88 うつづ「「還2る編り尽の公選式二避杉列Kーーホー和公民G王見幼0 の 系補箇守つろ朋愉PkOの人るつっの提由和信をQ雪篤で しりり8会@Q でのPy 人バン <電) つっomSせいちや雪ッるvQGや条/ 信加2Ja 8 者交者つさRAやへNKK代 1 コーニニンーニー PP べ (抽擦》 公春19和久の倒つしり全人だ 4私パピ 2roGせ人るつっの村を公代のざ もとせ つの設倒 ooニー 赤向くね知人で中/)Po/QIK交還 ン」 早生Or99 宙 ィン拉屋富己へ生コン所栄二人 3)ポンko) ねO〇ヘーロヘー3Q SN0 私る" 臣ら告WGウ” 絢上 由民笛るる知OM AO 味補おの6ン民民生品つをんで レタ 篤るのぐつ会守り2守る ぐべ人色つをでしるre 「拒則] 案 や防おでSt 本帳人ES つ全つる窟慌由のっoopで 交じり人お写民持人4る6 民地 土ぐし2n@り4でSh WS 〈(字穴) 公弄所章Gパ心可: レそる給倒半6選レンx3 聖選AM やぐ避^ 蛋<Qへつつしの革QS庄 しを電信しSQ珠スモせ吉0計 NNR介対細7 映思さる給 しらいンご赴Q) 2でWhのSnQ玉 会のつる| つるく愉NAS AAを S和2 Nロ AS SmののSS どく 届了思S財時想避

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英語 高校生

(5),(6),(7)は上から1,3,1で合っていますか? 間違っていたら答えをお願いします

天 訂3・高卒生 竹文法・リーディング 2内tp/3 凍2 アテーフメントテスト ーー 3 下線の引かれた単語の説明と して適切なものを,。 それぞれ下の①ー⑦の うちかと person who cuts mem's hain. 名詞である ② 所有格の障 ^代和名詞である 名記である ③ 関係詞節 (形容詞館) によって修館されてv ヽる先行記である ②③ ① 所有格の関 ③ 主格の関係代名詞である He js a man whom 1 met at yesterday's_paTy。 代名詞である ⑬) She has a friend whose mother is a opkost3 ① 目交格の関係代名詞である のが ⑧ 主格の関係代名詞である -④ って修飾されている先行制でやる 修館されている先 ン③ 主 名詞である ④ 所有格の関係代名詞で (@ のラー the boy -boy who is eating ice crear 員/ "宇 | 的格の関係代名詞である 所有折 詞である 間K代名詞である に り 関係詞節 (形容詞和館) によって修飾されている先行調でを is i 1 gave me last week、 (6) Lnis js the baok which he gave me 1 MR。 が 所有格の関係代名詞である ② 関係詞節 (形容詞館) によって修飾され 。信 い リ 千フ|美 ロ呈同 で る ⑧③ 目的格の関係代名詞 ) 主格の関係代名詞で 和 (⑦ he dog ate eVery 人mg 地a that was on the plate. て修飾るれぐいる和生 ]) 格の関係 代名 詞で である の 内 0 | 5 所有格の関係代名詞 である ③ 見 IL (8) 7jat is the doll that my daughter WantS.

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