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物理 高校生

なんで➀の式が成り立つんですか?

基本問題 基本例題65)キルヒホッフの法則 物理 図の回路において, E,=28V, E,=14V, R,=202, R,=40 Q, R。=102である。電池の内部抵抗は無視で きるものとして, R,, R2, R, の各抵抗を流れる電流の 大きさと向きを求めよ。 R、 a ,E R。 b R。 閉回路 abeda :28=20I,+401, …2 閉回路cbefc :14=1013+4012…③ 式ののI=I+I,を式②, ③の1,に代入し,計算 すると,I,=0.60 A, Is=-0.20A となる。これか ら,I=0.40A と求められる。I,は符号が負なの で,最初に仮定した向きとは逆向きになる。 以上から,R」:0.60A, d→aの向き, R.:0.40A b→eの向き,R,:0.20A, c→fの向き 各抵抗を流れる電流の向きを仮定し, 指針 キルヒホッフの法則を用いて式を立て,連立させ て求める。 R,, Re, R。の各抵抗を流れる電流 をI, Ie, Is とし,図のような向きに流れると仮 定する。回路の分岐点bにおいて,キルヒホッフ 解説 の第1法則を用いると, また,キルヒホッフの第2法則を用いて,閉回路 abeda, cbefcの向きについて式を立てる。 E、 Q (Point キルヒホッフの法則を用いるとき。 電流の向きが推測しにくい場合でも, 適当に向 きを仮定して式を立て,計算で得られた値の行 号から向きを判断するとよい。 また, 閉回路の 取り方は一通りではない。 式を立てやすい閉回 路を考えるとよい。 本間では, abcfeda の面 回路を取ることもでき, 28-14=201,-104の 式が得られ,同じ結果が導かれる。 R」 d 28V a 20 2 I。 R2 b 402 - Is R。 E。 f 14V 102

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英語 高校生

わかるとこだけでいいので英作文教えてください!

ちおJ五 次の文を英語にしなさい。 [関西学院大]|こ に注d1 (1) 先週,私は図書館から本を2冊借りたが,もうどちらも読んでしまった。 状況例友だちに本を貸してくれるように頼んでいる。 s owdolamsT ijo| boliaiv gved 1 Stic (2) 学生時代に昼休みの食堂で, ひとりでご飯を食べるのがひどく苦手だっ た。テーブルの前にいる見知らぬ他人と目線を合わせるのが苦痛だった からだ。 食堂019 a cafeteria に行 ~と目線を合わせる すること [九州大+] have eye contact with 状況例学食の「ぼっち席」(1人専用の席)に関する記事を読んで, 識者が自分の学生時代 について述べている。 「もう~して have uo og niso I bns ahowsmo sdt bedainil cunomics in college 29 を 3) 社会のさまざまな要求に応じるべく,過去10年の間に大学の入学試験の ~の要求 という 形は変わりました。 (the) demands [needs] [成城大] of 状況例大学入試改革の報道を受けて, 教育評論家が解説している。 や大却 の形 (→~の方式) te the style of Tin 4月からはいよいよ大学生になるので,親元を離れて, アパートを借り ることにしました。自立するよいチャンスになると思っています。 親元を離れる live away from home 状況例 ある高校生が,中学校の恩師に大学合格の知らせを書いている。 L熊本県立大]| アパート(の一部屋) an apartment チャンス an opportunity / a chance Hints for EXERCIO

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英語 中学生

空白の所教えてください

spearc m もりー テ Sci と ao 『 1 ・ろ年の復習 8 80面同) 次の旦本凛に合う英文になるように・ 、 に適する本を春きなさい< G) 日本では。 学校は4月にはじまります。 Tn Japan scbool startS _ AR_ 一一 Aprit. \ Sunaays. ) 醒 (の⑦ わたしは短時日咽日には王を平伝います。 Thelp my mother 9N_ 一 W (3⑬) ジョンはふつうバスで学校へ行き ます。 John usually goe8 to school 1人ENDe< surnrmer vacation They visited Canada (④) 彼らは夏休み中にカナダを防れました。 (5) わたしいは?月 3 日に生まれましたゃ 1 was born Jay 3. (@) この花はあなたのためのも のです。 This flower i5 You. の (〈画史を含む連語 ・電要表現 次の日本文に合う英文にをるように。 に適する臨を者きなさい。 ) 放課後, サッカーをしましょ う。 Tet's play soccer SN SC (②) わたしは家でネコを飼っています。 Thevescat mi」 。 hoNe (3) わたしの話を閉きなさい< IE 7 で、 (④) 彼らは部屋から出で行きました。 They went 。 1 teroom (GMR Iusually 字 12 bedateleven. (6) わたしはをえんぴつをさがしています。 TPm_ NO 較 55Sne (2) このイヌの面倒をみてください。 Please take MI ue 2O (疑問詞) 次の対話が成り立つように, _ 、に適する語を書きなさい。 G) _ we Te is it? 一 Its three oclock. (⑫) is the class? 一 Its fifty minutes. (3) Meる did you go to America? 一一 To study Enghsh. (3) is your dictionary? 一一 This neW one 1. (5) did you come to Japan? ニー Three years ag0- 1 (接続詞) 次の英文を日本文になおすとき。 () の部分を補いなさい。 (1) TI know that Becky is from Canada. 。 peUEG2C UE 0の2 ther wasnt at home When 1 got home. (2) My mo わたしが( (3) Ms.Brown cant come to the party because Shes bosy. プラッウン先生は( | (4) you arent tired, please hi 1 (拉続記) 次の日

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