太陽暦、太陰暦の出来た時代や場所等について教えて欲しいです

分かりません💧 教えてください🙏🏻

2 日食,月の満ち欠け 秋田県の中学生の恵さんは, 天体に興味をもち, 実際に観察した り、調べたりしたことを A. Bのようにまとめた。 A 昨年の10月15日の (Y) に, 図の形の月が南中した。また。 3日後の18日の同じ時刻には, 月は(Z) の空に見えた。 B「百人一首」のなかに図のような和歌があった。「有明の月」 とは 「夜が明けても なお見える月」のことだったので, ある日の夜明けごろに月を探したところ, 東の 空に見えた。 D れ (1) Y, Zにあてはまるものを,次から1つずつ選んで記号を書きなさい。 イ 午前3時 オ 午後9時 ウ 南 I 南西 Y:ア 午前0時 ウ 午前6時 エ 午後6時 Z:ア 東 ィ 南東 オ 西 (2) Bの月の形は次のどれか。最も適切なものを1つ選んで記号を書きなさい。 5660666 ア イ ウ エ オ カ キ

(1)どう考えて解けばいいですか？ 太陽と月が同時に西側にあるということはおかしいと思うので、(1)の示す図の時間帯と問題文が示す下の図というのは別で考えた方がいいですかね？ (2)月の満ち欠けの周期など使って解いたらいいですかね？

5 下線部6について, 下の図は日本のある場所での12月21日の日の入りのころの太陽の位置を模写し たものである。次の問いに答えなさい。 西 A 太陽 Y (1) 図の時間帯には Aの位置にうっすらと月が見えた。どのような形に光って見えるか。 次の選択肢から選び, その符号を書きなさい。 Co0○○0) アイウ エオカキ (2) 3か月後の日の入りの時の太陽の位置を示しているのは図中X, Yのどちらか, その符号を書きな さい。

（2）、解答の書き方がめっちゃ分かりずらいんですけどこれで合ってると思いますか？

D 11111111 太陽の光 いう連動をし 2月の満ち欠け C 口(1) 地球から B 月を見たと き,月がか がやいて見 B えるのは, 月 A 地球 何の光を反 D 射している ヨ からか。 口(2) 図のBの 位置の月は, 地球からは 細長い形に光って見える。A·C·D·Eの月はそれぞれどの ように光って見えるか。Bを例にして, 光っていない部分を黒 くぬりつぶしなさい。 E

答えはウなのですが、選択肢にあるイとの違いを教えてください！

H 4 5月がいつも同じ面を地球に向けている理由を, 次のア~エから1つ選べ。 《山梨県) チ→P.152 2 月の満ち欠け ア 月が1回自転する間に, 地球も1回自転するから。 イ 月が1回自転する間に, 地球も1回公転するから。 ウ 月が地球のまわりを1回まわる間に,月自身も1回自転するから。 エ 月は自転してないから。

月の満ち欠けってなんですか？

月曜までに教えて頂きたいです*。 ㅇ出来るだけ短い時間でどのように考えるのか ㅇ解答例(解答) ㅇもしもこの様な問題が入試に出た際、どのくらいの時間をかけて解けたら良いか 多いですがお願いします🙇🏻‍♂️💦！ 答えを探しても見つからなかった為、質問しました*。

四一次の文章を読んで、問いに答えなさい。 マ4 古代の土器や銅鐸にきざまれた紋様をよく見ると、さまざまな渦が描かれています。それもよくよく見ると、渦の巻き方 が同じ方向ばかりのものと、互いに反対向きに巻く渦が対になっているものがあります。さらによく観察すると、その渦の 対にも、右の渦が時計回りで左の渦が反時計回りのものと、右が反時計回りで左が時計回りのものの二種類があることに気 がつくでしょう。いちど、図鑑や博物館で実際に確かめてください。 p 4 ところで渦は、どんなところで見られるでしょうか。有名なのは鳴門のうず潮ですね。他にも、台風や竜巻の渦、曲がっ た土手に沿って発生する渦、橋桁の丸い柱の後ろに次々と生まれる渦、ロから吐き出されたタパコの煙の渦、人工えいせい で撮られた巨大な渦巻く雲など、さまざまな渦を知っています。でもたぶん、その渦の巻き方にまで注意して見たことはな いと思います。 |古代の人たちは、そこまでしっかりと観察し、紋様に使っていたのです。古代の人々の社会は、荒々 しい自然に取り囲まれており、いたるところに渦が見られ、ときには渦に子供をさらわれたり、家が流されたりしたのでしょ う。だから、渦をしっかりと見つめていたのです。 このように、科学の出発点は、まず自然をくわしく観察することにあります。観察とは、「よく注意してくわしく見る」 ことです。漠然と見ていれば同じように見える現象でも、よく注意してくわしく見れば、渦の巻き方が異なっていたり、毎 日少しずつ変化していることに気づくようになります。それを根気よく続けると、そこに何らかの「規則性」があることが わかってきます。似た現象を集めてきて、共通する性質(渦を巻くということ)、異なった性質(渦が巻く方向)、変化してゆ く性質(川の流れの速さと渦の数)で分類していくのです。観察を通じて、自然の現象が気まぐれに起こっているのではなく 規則的であり、たんじゅんなパターンに分けられることを発見できるということが、科学が成立する最大の根拠なのです。 このような、現象の性質を観察し規則性を記述することを、「定性的」研究といいます。博物学は、いわば定性的研究の集 1~wへ 大成で、人々に自然の豊かさを実感させました。小学校の理科も、それを目的にして組まれており、理科が好きだった人も 多かったはずです。 N ~ 観察を、より一歩進めたのが「観測」です。自然が引き起こす現象の性質をくわしく見るだけでなく、「測る」、つまり何 らかの尺度を用いて性質を数値に置き換えるのです。渦の場合なら、渦の大きさ。回転する速さ。発生の頻度·消えてゆく までの時間などです。そのためには、測る尺度が決まっていなければなりません。もっとも基本的な尺度(単位)は、大きさ (サイズ)、重さ、時間ですね 時間は、屋の動き、月の満ち欠け、地面にさした棒の影の長さや方向を観察し、指 を使って規則的に変化する数を数え、一年、一月、一日と時間の尺度を確立しました。紀元前四○○○年ころのことです。 このように、自然現象の性質を、ある単位で測り、数値化することを「定量的」研究といいます。共通の単位で測ってお けば、異なった人の異なった場所での観測結果も、客観的に比較したり、整理したりすることができるでしょう。また、変 化の差や大きさが正確に決められ、系統だって現象が記録できるようになります。そして最終的には、数式を用いて表され る法則との照合が可能になります。法則はまだわかっていなくても、それがどのような条件を満たさねばならないかを推測 することが容易になります。中学·高校の理科では、この定量的な記述が始まります。なぜ、そのように表すのか、それに よって何が明らかになったかが明確にされないと、理科はおもしろくありません。この時点で理科蝶いが増えているのかも しれませんね。 いn 池内 了「科学の考え方·学び方」(岩波ジュニア新音) ||-

社会の太陰暦と太陽暦ってなんですか??

太陽暦と太陰暦ってなんですか？ あと、ふたつの違いも教えてほしいです🙏🙇‍♀️

満ち欠けの周期が29.5日(約１ヶ月）のため、 新月から満月､満月から新月は約15日というのは分かるのですが、上弦の月から満月､下弦の月から 新月が約7日というのは何故ですか？ 全く分かりません、。 小6でも分かるように説明お願いします🙇‍♂️🙇‍♂

新月→[ 三日月]→[°上げんの月 ]→[° 満月 ]→[+下げんの月 ]一→26日の月→ 新月 1【月の満ち欠け】 新月一[ 三日月 ]→[上げんの月 ]→[° 満月 ]→[*下げんの月 ]→26 日の月→ 、 ○D DO ( 0 月の( 国本日 開内会国 満ち欠けの周期 ら新月~満月 約 29.5 ]日 約 15 ] 日,上げんの月~下げんの月 約 [7 15 ]日 上げんの月~満月約 [° 7]日, 下げんの月~新月 満ち欠けをする理由 → 月が[1° 地球 ]のまわりを["公転 ]し, 約(° 7 ]日 その位置によって[? 太陽の光 ]があたる部分がちがって見えるため 2【月の動き) 08 明け方出てきて、タ方しずむ (太陽と[13 同じ ]動き) 「L 9 新月 三日月 「14